wb 7.03 en 7.04

WELKOM
3 Kader
Welkom

1 / 32
volgende
Slide 1: Tekstslide
LevensbeschouwingMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2

In deze les zitten 32 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 3 videos.

Onderdelen in deze les

WELKOM
3 Kader
Welkom

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Tekstslide

Wat voel ik?
  • Je kunt het verschil tussen gevoel en emotie benoemen.
  • Je kunt aangeven tot welke acties je emoties je kunnen aanzetten.
  • Je weet wat er met ‘gemengde gevoelens’ wordt bedoeld.
  • Je kunt uitleggen wat depressieve gevoelens zijn.

Slide 3 - Tekstslide

les 3
Denken en voelen

Het gaat dus over voelen 
en over doen. 

En mensen hebben hier (ongeschreven) regels bij. 







Slide 4 - Tekstslide

Even terughalen


basisemoties
waar zitten ze (les 1)
denken
emoties en gevoelens

Slide 5 - Tekstslide

Gevoelens
ge·voel (het; o)
1 - het vermogen te voelen
2 - (meervoud: gevoelens) datgene wat je voelt: een pijnlijk gevoel; met gemengde gevoelens met aangename en onaangename

Slide 6 - Tekstslide

Emotie
  • Latijn: (e)movere = bewegen
  • (Engels: he was moved = hij was geëmotioneerd/geraakt/geroerd) 
  • Je emoties uiten
  • Tot welke acties zetten emoties je aan?

Slide 7 - Tekstslide

Maken vraag 9

Slide 8 - Tekstslide

Uitbreiding
=
gemengde gevoelens
gemengde gevoelens
overig
Iemand heeft een positief als negatief gevoel over iets, waardoor diegene twijfelt wat die ervan moet vinden of denken.
Aan de ene kant wil ik het graag proberen, aan de andere kant lijkt het me ook best spannend: ik heb gemengde gevoelens.
een dubbel gevoel
een dubbel gevoel
uitdrukking
Iemand heeft zowel een positief als negatief gevoel over iets, waardoor diegene twijfelt wat die ervan moet vinden of denken.
Aan de ene kant wil ik het graag proberen, aan de andere kant lijkt het me ook best spannend: ik heb een dubbel gevoel.
Lezen 'Gemengde gevoelens' blz. 13 en maken vraag 11

Slide 9 - Tekstslide

         Empathie (weet je nog?)


Empathie is inlevingsvermogen. De vaardigheid om zich in te leven in de situatie en gevoelens van anderen. Iemand die zichzelf goed kan verplaatsen in anderen , kan de emoties van anderen beter begrijpen en dit leidt tot een betere communicatie met je medemens.

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Tekstslide

In de knoop


  • ik lijd
  • waarom lijd ik?
  • ik wil iets dat niet mogelijk is
  • als ik stop met dat te willen, stopt het lijden
  • dat is niet nog niet zo eenvoudig: dat moet je oefenen(in handelen, denken en voelen)

Slide 12 - Tekstslide

In de knoop
Wat zegt de verteller allemaal over zijn lichaam?

Slide 13 - Tekstslide

Wat zegt de verteller allemaal over zijn lichaam?

Slide 14 - Open vraag

Hoe voel jij je nu?
Kijk naar bladzijde 6 van je boek. 
Daarna antwoorden in je boek bladzijde 13.


Slide 15 - Tekstslide

Welke emotie geef jij deze les?
😒🙁😐🙂😃

Slide 16 - Poll

Schrijf drie dingen op die je vandaag hebt geleerd.

Slide 17 - Open vraag

Heb je nog tips voor mij?

Slide 18 - Open vraag

Welke dingen vond je leuk in deze les en wat vond je er goed aan?

Slide 19 - Open vraag

Slide 20 - Tekstslide

Leerdoelen
  • Je ziet en voelt dat muziek emoties oproept.
  • Je ziet in dat je ook emotie ín muziek kunt horen.

Slide 21 - Tekstslide

emoties en muziek
Muziek activeert het hele brein, vertelt neuropsycholoog Erik Scherder. Als we naar muziek luisteren, worden tegelijkertijd allerlei verschillende hersengebieden actief. Muziek prikkelt bijvoorbeeld de motorische gebieden, die zorgen voor die onbedwingbare neiging om te dansen.

Slide 22 - Tekstslide

Slide 23 - Tekstslide

Slide 24 - Link

Muziek & LB
Muziek is bij uitstek een goede manier om levensvragen te stellen en te antwoorden. Muziek kun je zien als een soort taal die rechtstreeks je hart in kan gaan. Juist daarom is het een manier om levensvragen te stellen. 
Ken je bijvoorbeeld het liedje van Eric Clapton 'Tears in heaven'. 
Luister er maar eens naar.. Eric Clapton - Tears In Heaven (Official Video)
timer
2:00

Slide 25 - Tekstslide

Slide 26 - Video

Levensvragen
De eerste zinnen van het liedje zijn vertaald in het Nederlands de volgende.
  • Zou je mijn naam nog kennen als ik je in de hemel tegen zou komen?
  • Zou je hetzelfde aanvoelen als ik je in de hemel weer zou zien?
  • Maar ik moet sterk zijn, en verder gaan in het leven, want ik weet, ik hoor hier niet in de hemel.

Dit zijn overduidelijk levensvragen. Maar in welke groep horen deze levensvragen thuis? En welke bestaanservaring ligt eraan ten grondslag?


timer
2:00

Slide 27 - Tekstslide

Bestaanservaring/grondwaarde
Weet je dat Eric Clapton zijn zoontje van 6 heeft verloren, en dat hij daarom dit liedje heeft geschreven. Als je dus weet dat deze bestaanservaring ten grondslag ligt aan deze levensvragen is het niet moeilijk meer om te raden in welke groep je deze levensvragen moet stoppen, namelijk in de groep van; wat is betekenis van lijden en dood.
timer
1:00

Slide 28 - Tekstslide

Levensvragen herkennen in muziek 
Levensvragen komen voort uit bestaanservaringen. 
Denk terug in je leven en ga na welke ervaring jij als heftig hebt ervaren. Schrijf je eigen levensvragen op die voortkomen uit deze bestaanservaring.
timer
5:00
Bron les idee: https://sites.google.com/site/levensbeschouwingophetoc/

Slide 29 - Tekstslide

Slide 30 - Video

Slide 31 - Video

 Muziek & LB
Ga nu aan de slag met de intermezzo opdracht

Slide 32 - Tekstslide