Maria Montessori - Hoofd, Hart, Handen

• Studielessen
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Maria Montessori - Hoofd, Hart, Handen

Notities voor de docent:

Niet alle informatie is opgenomen in de slides. In dit notitieveld staat informatie die je bij deze presentatie kunt vertellen.

Wat gaan we doen in deze studieles?

• (Hoofd) We Leren iets over Maria Montessori.
• (Handen) We leren iets over Hoofd, Hart, Handen.
• (Hart) We bespreken de volgende vraag: Wat past goed bij jou?

Lesdoel: Aan het einde van de les heb ik geleerd wie Maria Montessori is en wat 'hoofd, hart, handen' is.

Wat weet je van Maria Montessori en
wat waren haar ideeën voor het onderwijs?

Hoe ging het met Maria Montessori toen ze op school zat?

Maria was een leergierig meisje, maar vond school wel saai. Ze verzon spelletjes om het leren leuker te maken.

Maria wilde graag verder leren en vond vooral biologie en wiskunde heel erg interessant. Ze ging daarom naar een Middelbare Technische School. Dat was bijzonder voor een meisje. Ze zat op school met alleen maar jongens.

Ze wilde dokter worden en ging naar de universiteit. Maar de mannelijke medestudenten vonden het raar om tegelijk les te krijgen met een vrouw. Maria moest tot na de les wachten om haar onderzoeken in haar eentje uit te voeren.

Als jij Maria Montessori was geweest in die tijd, wat had je dan gedaan?

Ik had gewoon gedaan wat er van me verwacht werd. Ik ben niet echt een rebel.

Ik weet niet of ik zo stoer was geweest, maar zou dat wel willen. Want ik houd ook van leren.

Ik zou net als Maria mijn droom achterna gaan. Ik zou de opleiding gaan doen die ik graag wil, ook als dat ongewoon is.

Iets anders, namelijk...

Ik weet het niet.

Hoe kwam Maria Montessori aan haar onderwijsideeën?

Na haar studie ging Maria werken met gehandicapte kinderen. Zij werden behandeld alsof ze ziek waren en ze hadden niets om mee te spelen.

Ze besloot voor deze kinderen te gaan zorgen. Behandelde hen met liefde en respect. Want, zo dacht Maria, om kinderen het beste uit zichzelf te laten halen, moeten ze eerst in zichzelf gaan geloven.

Ze verzon spelletjes om spelenderwijs mee te leren. Dit zou ook weleens kunnen werken bij andere kinderen, dacht Maria. Ze opende haar eigen school. Een school waar kinderen hun eigen leraren werden, met spellen konden leren en leerden geloven in zichzelf.

Wat vind je van Maria's ideeën
over onderwijs? Waarom vind je dat?

Experiment: Paper Tower Challenge

Bouw een zo hoog mogelijke papieren toren van kopieerpapier. 

Hoe pak je dat aan? 

Je mag gebruik maken van de volgende hulpstukken, maar dat hoeft niet.

• Een instructievideo (zie volgende slide) die op een laptop op het bureau van de docent wordt gedraaid.
• Een geschreven instructie.
• Een docent die je kan uitleggen waarom we dit doen.
• Een docent die je kan uitleggen hoe je deze challenge handig aan kunt pakken 
• Papier om eerst een plan op uit te tekenen of te schrijven
• Een laptop om informatie over een goede strategie op te zoeken.
• Je mag één of meer maatjes zoeken om mee samen te werken, je hoeft dan geen papier in te leveren.

Welke stap heb jij als eerst genomen
tijdens het experiment?

Ik wilde eerst weten waarom we dit doen en wat ik eraan heb.

Ik ga op internet naar tips zoeken.

Ik heb eerst de instructie gelezen.

Ik heb eerst de video bekeken.

Ik ben eerst zelf wat gaan proberen

Ik heb eerst zelf een plan geschreven/getekend/gemaakt

Ik heb eerst een maatje gezocht om mee samen te werken.

Ik wil graag eerst uitleg krijgen van de docent.

Hoofd, Hart, Handen

Vraag aan de klas: 

Wat zouden we hiermee bedoelen?

Wat houdt het in?

Hoofd, Hart, Handen

Hoofd:

- Klassikaal les krijgen (de leraar vertelt en de leerling luistert)

- Informatie lezen in een boek

- Begrippen leren

- Woordjes stampen

- Vragen maken uit een lesboek

- Informatieve video kijken

- Instructies lezen

Handen:

- Spelenderwijs nieuwe dingen leren

- Fysiek bezig zijn (niet op je stoel blijven zitten)

- Naar buiten gaan om iets 'in het veld' te leren (excursies)

- Situaties uit de praktijk naspelen (taaldorp)

Hart:

- Intrinsieke motivatie (waarom wil je dit leren?)

- Sociale dynamiek (hoe ga je met elkaar om)

- Reflecteren 

- Gevoelens

Welke activiteiten zijn Hoofd of Hart of Handen?

Banden plakken tijdens de studieles over 'Veilig naar school fietsen'.

Quizvragen maken over de lessstof die je in de LessonUp van Nederlands hebt behandeld

Reflecteren op het groepsproces bij je OV-project

Welke overeenkomsten zie je tussen de ideeën van Maria Montessori en Hoofd, Hart Handen?

Welke is/zijn voor jou persoonlijk het belangrijkst om tot leren te kunnen komen?

Hoofd

Hart

Handen

Hoofd en Hart

Hart en Handen

Hoofd en Handen

Allemaal

Weet ik eigenlijk niet.

Welke is/zijn het meest vertegenwoordigd in de lessen op het Jordan?

Hoofd

Hart

Handen

Hoofd en Hart

Hart en Handen

Hoofd en Handen

Allemaal

Weet ik eigenlijk niet.

Aan welke zouden we meer aandacht mogen besteden in ons lesprogramma?

Hoofd

Hart

Handen

Hoofd en Hart

Hart en Handen

Hoofd en Handen

Het is goed zoals het nu is.

Weet ik eigenlijk niet.

Lesdoel: Ik heb geleerd wie Maria Montessori is en wat Hoofd, Hart, Handen is.

Geef aan op een schaal van 1 tot 10.
0 = Ik snap er helemaal niets van...
10 = Ik snap het helemaal!

Lesdoel: 

• Aan het einde van de les heb je geleerd welke soorten personages er zijn.

Lesdoel: 

• Aan het einde van de les heb je geleerd aan welke elementen je moet denken bij het schrijven van een kerst- of winterverhaal.

• (Hoofd) We Leren iets over Maria Montessori.
• (Handen) We leren iets over Hoofd, Hart, Handen.
• (Hart) We bespreken de volgende vraag: Wat past goed bij jou?

Lesdoel: Aan het einde van de les heb ik geleerd wie Maria Montessori is en wat 'hoofd, hart, handen' is.

010

Laat met een emoji weten
wat je van deze les vond:

😒🙁😐🙂😃