De gezonde mens introductie

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 1

De gezonde mens

Waarom wordt jij verpleegkundige?

Wat is een verpleegkundige:

1. Mensen zelfstandig verzorgen met wat ze nodig hebben
2. is een sociale behulpzame persoon die doorzet om mensen hulp te bieden die het nodig hebben.
3. iemand die klaar staat om andere te helpen, andere verzorgen en is betrouwbaar.
4. iemand die mensen verzorgt, hulp aanbied en mensen op hun gemak kunnen laten stellen dus sociaal zijn.
5. verpleegkundige is een medisch beroep waarbij je flexibel moet zijn om te werken dag en nacht.
6. helpt met bijvoorbeeld het wassen, sonde, medicijnen en steun waar nodig is.

Leerdoel module:

 Je bent in staat bij een klasgenoot mogelijke onderdelen van een ongezonde leefstijl te signaleren en kan in een gesprek adviseren over een gezondere leefstijl.

Hierbij houd je rekening met:

de mogelijkheden van deze persoon en stimuleer je het gebruik van zorgtechnologie in het advies.

dat je communicatie zodanig is dat je klasgenoot zich veilig voelt, doordat je alle informatie vertrouwelijk behandelt en je actief luistert en in begrijpelijk Nederlands communiceert.  

Canadian Medical Education Directions for Specialists

De CanMEDS worden gebruikt om de verschillende rollen die zorgprofessionals vervullen te beschrijven. De onderstaande zeven CanMEDS-competentiegebieden zijn landelijk vastgesteld en maken onderdeel uit van het beroepsprofiel. 

Zorgverlener

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van zorgverlening aan patiënten, cliënten of bewoners.

Bijv: anatomie/fysiologie, ziektebeelden en beperkingen, verpleegkundige diagnostiek, farmacologie, psychologie en psychiatrie, zelfmanagement, ondersteuning en begeleiding, preventie, interventies, voorbehouden en risicovolle handelingen, zorgleefplan, hulp- en ondersteuningsmiddelen en verpleegtechnieken.

Communicator

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van communicatie met patiënten, cliënten of bewoners.

Voorbeelden: gesprekstechnieken, theoretische communicatie, gedragsbeïnvloeding, motivatie, empowerment, gebruik van ICT en sociale media

Samenwerkingspartner

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van samenwerking met patiënten, cliënten of bewoners, zorgverleners en zorginstellingen.

Voorbeelden: ketenzorg, verslaglegging en overdracht, ondersteuning mantelzorg, multidisciplinaire samenwerking en groepsdynamica.

EBP professional/ reflectieve professional

Het ontwikkelen van competenties om te kunnen reflecteren op deskundigheid en de onderbouwing van het handelen.

Voorbeelden: onderzoeksmethodiek, toepassing van wetenschap, evidence based practice en feedback.

EBP professional/ reflectieve professional

Het ontwikkelen van competenties om te kunnen reflecteren op deskundigheid en de onderbouwing van het handelen.

Voorbeelden: onderzoeksmethodiek, toepassing van wetenschap, evidence based practice en feedback.

Gezondheidsbevorderaar

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van de maatschappelijke context en het bevorderen van gezondheid.

Voorbeelden: epidemiologie, preventie, culturele achtergronden, sociale netwerken, leefstijlbevordering, voorlichting en bemoeizorg.

Organisator

Het ontwikkelen van competenties over de wijze waarop zorg wordt georganiseerd.

Voorbeelden: organisatiekunde, kleinschalige woonvormen, betaalbaarheid van de zorg, coördinatie en continuïteit, indicatiestelling, zorg op afstand, patiëntveiligheid en werkklimaat.

Professional en kwaliteitsbevorderaar

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van de professionele standaard en kwaliteitsborging.

Voorbeelden: wet- en regelgeving, beroepscode, beroepsprofielen, standaarden en richtlijnen, protocollen, beroepsvereniging, beroepsimago, kwaliteitsregistratie en kwaliteitssystemen.

Leerdoel module:

 Je bent in staat bij een klasgenoot mogelijke onderdelen van een ongezonde leefstijl te signaleren en kan in een gesprek adviseren over een gezondere leefstijl.

Hierbij houd je rekening met:

de mogelijkheden van deze persoon en stimuleer je het gebruik van zorgtechnologie in het advies.

dat je communicatie zodanig is dat je klasgenoot zich veilig voelt, doordat je alle informatie vertrouwelijk behandelt en je actief luistert en in begrijpelijk Nederlands communiceert.  

CanMEDS rollen

• Zorgverlener 
•  Communicator
• Gezondheidsbevorderaar

De visie van Machteld Huber

• Jaren 1940: Gezondheid is de afwezigheid van ziekte, stoornissen of beperking.
  
• Jaren 1980: Gezondheid is een lichamelijk, psychologisch en sociaal evenwicht.
• Tegenwoordig: Gezondheid is het vermogen van mensen zich aan te passen en een eigen regie te voeren, in het licht van fysieke, emotionele en sociale uitdagingen van het leven.

Machteld huber

Positieve gezondheid

• Gezondheid als het vermogen van mensen zich aan te passen en een eigen regie te voeren, in het licht van fysieke, emotionele en sociale uitdagingen van het leven. 

• Positieve gezondheid kent 6 dimensies: lichaamsfuncties, mentale functies en beleving, spirituele/existentiële dimensie, kwaliteit van leven, sociaal-maatschappelijke participatie en dagelijks functioneren

lichaamsfuncties:

medische feiten, medische waarnemingen, fysiek functioneren, klachten en pijn, energie

mentale functies en -beleving:

cognitief functioneren, emotionele toestand, eigenwaarde/zelfrespect, gevoel controle te hebben, zelfmanagement en eigen regie, veerkracht

spiritueel/existentiële dimensie:

zingeving/meaningfulness, doelen/idealen nastreven, toekomstperspectief, acceptatie

kwaliteit van leven:

kwaliteit van leven/welbevinden, geluk beleven, genieten, ervaren gezondheid, lekker in je vel zitten, levenslust, balans

sociaal maatschappelijke participatie:

sociale en communicatieve vaardigheden, betekenisvolle relaties, sociale contacten, geaccepteerd worden, maatschappelijke betrokkenheid, betekenisvol werk

dagelijks functioneren:

basis Algemeen Dagelijkse Levensverrichtingen (ADL), instrumentele ADL, werkvermogen, health literacy.

Verpleegkunde lessen

Theorie 

Opdracht 1: (week 3,4)

Inzicht krijgen in je eigen gedrag en leefstijl.  

Opdracht 2: (week 5 en 6) 

Inzicht in andere hen leefstijl

Eindopdracht

Eindopdracht Module De gezonde mens 

(week 7, 8, 9 en 10 inleveren) 

Je gaat een voorlichtings-advies gesprek houden met een klasgenoot en laat je zien dat je je hebt verdiept in de leefstijl van je klasgenoot en kan je dus aangeven:

1. Op welke aspecten van een gezonde leefstijl hij goed scoort
   
2. Welke aspecten van zijn leefstijl voor verbetering vatbaar zijn en kan dit uitleggen aan zijn klasgenoot
   
3. Op welke manier de persoon een verbetering zou kunnen aanbrengen in zijn leefstijl en kan een technologisch hulpmiddel kunnen adviseren.
   
4. Je kan vragen van je klasgenoot hierover goed beantwoorden
   
5. Je kan actief luisteren en je gedraagt je volgens de geheimhoudingsplicht van een verpleegkundige
   

Afspraken in de klas:

•  luisteren naar elkaar-respect voor elkaar
  
• laptop altijd bij je
  
• telefoon in je tas, tenzij je deze nodig hebt of er een noodgeval is
• huiswerkopdrachten maken, indien dit niet lukt contact docent