Elke ICC'er is aan een EM'er gekoppeld. Daarmee is er structurele verbinding tussen het onderwijs en het culturele veld.
De EM'ers komen maandelijks bij elkaar voor een intervisie.
Slide 11 - Tekstslide
Cultuureducatie Enschede
Probleemstelling CmK 3 (2021 - 2024):
“Hoe dragen we zoveel mogelijk bij aan de creatieve en culturele vorming van kinderen in Enschede op een zodanige wijze dat dit structureel binnen- en buitenschools ingebed wordt?”
Slide 12 - Tekstslide
Cultuureducatie Enschede
CmK 1: 2013 - 2016
12 - 28 scholen
Ontwikkeling leerlijnen
CmK 2: 2017 - 2020
28 - 70 scholen
Drie scenario's
CmK 3: 2021 - 2024
70 scholen
Basis vs Plus --> maatwerk op basis van vraag onderwijs
Koppeling met VO en buitenschoolse kunsteducatie (IKC's)
Scenario 1: Nieuwe leerlijn ontwikkelen + implementeren
De 12 Enschedese kunstinstellingen willen de komende 4 jaar met elkaar en met het onderwijsveld vernieuwing op het gebied van cultuureducatie gestalte geven door:
in te zetten op de verder ontwikkeling en uitdieping van een samenhangende visie;
het maken van verdiepinsprogramma's en leerlijnen op schoolniveau die aansluiten bij het curriculum en de prioriteiten van de school.
Slide 19 - Tekstslide
Cultuureducatie Enschede
Probleemstelling CmK 2 (2017 - 2020):
"Hoe krijgen we hoge kwaliteit cultuureducatie, die aansluit bij de behoefte van de school, structureel ingebed? Hoe zorgen we ervoor dat alle scholen daartoe toegerust zijn?"