A5 WA H8.vk +8.1AB

• Wiskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

A4 WA H10 voorkennis

Planning van deze les

• Introductie nieuwe periode
• Terugkijken naar de toets
• Uitleg nieuwe leerdoelen
• Werken aan huiswerk.

Wiskunde A

Hoofdstuk 8: 

Differentiaal rekening

Keuze onderwerp:

Logisch redeneren

CT3: 100 minuten

Weging 2x, herkansbaar

Wiskunde C

Hoofdstuk 8:

Meetkunde

H11:

Logisch redeneren

CT3: 100 minuten

Weging 2x, herkansbaar

Wiskunde A

Les 1: uitleg 8.vk en 8.1AB

Les 2: maak van 8.vk opg 1 en 2 en van 8.1A opg 3

Les 3: inzage PO en toets

Les 4: maak van 8.1B opg 8, 9, 11 en 12

Les 5: uitleg 8.1CD en maak ....

Wiskunde C

Les 1: maak van de voorkennis van H8 opgave 1 t/m 5

Les 2: Uitleg paragraaf 8.1A en  maak de opg ... .

Les 3: inzage PO en toets

Les 4: uitleg paragraaf 8.1B en maak opg ... .

Les 5: maak opg ... .

Dus:

• Je hebt het eerste hoofdstuk of een uitleg les of een werkles.
• Heb je meer uitleg nodig, bekijk de filmpjes van Menno.
• In mijn uitleg zitten veel opdrachten om te maken, dan kan de andere groep ook vragen stellen over hun werk.

Werkles voor wiskund C

Zorg dat je morgen het volgende leerdoel beheerst:

• Ik kan in 2D en 3D figuren rekenen met de stelling van Pythagoras.

Maak hiervoor opdracht 1 t/m 5 van de voorkennis van hoofdstuk 8. 

Wat was je gevoel na het maken van de toets?

😒🙁😐🙂😃

Leerdoelen van deze les

Hoofdstuk 8 Voorkennis

•  Ik kan verschillende vormen van stijgen en dalen benoemen.

Hoofdstuk 8 paragraaf 1

•  Ik kan bij een grafiek een toenamediagram maken.
•  Ik kan bij een toenamediagram een grafiek maken.

 Ik kan verschillende vormen van stijgen en dalen benoemen. (8.vk)

Ik ben bekend met de
notaties voor intervallen

😒🙁😐🙂😃

Welke soorten van stijgen en dalen kun je in de figuur herkennen?
Geef ook de bijbehorende intervallen.

 Ik kan bij een grafiek een toenamediagram maken. (8.1A)

Jasmijn heeft op een dag in maart van acht uur ’s morgens tot acht uur ’s avonds het temperatuurverloop bijgehouden. Zie de figuur. Hierin is t de tijd in uren met t=0 om 8:00 uur en T de temperatuur in graden Celsius.

Met hoeveel graden is de temperatuur toegenomen in de eerste 7 uren?

Jasmijn heeft op een dag in maart van acht uur ’s morgens tot acht uur ’s avonds het temperatuurverloop bijgehouden. Zie de figuur. Hierin is t de tijd in uren met t=0 om 8:00 uur en T de temperatuur in graden Celsius.

Wat is de toename op het interval [4, 6]?

Jasmijn heeft op een dag in maart van acht uur ’s morgens tot acht uur ’s avonds het temperatuurverloop bijgehouden. Zie de figuur. Hierin is t de tijd in uren met t=0 om 8:00 uur en T de temperatuur in graden Celsius.

Op het interval [8, 10] is er een afname. De verandering van T is dus negatief. Hoe groot is deze afname?

Ik kan bij een grafiek een toenamediagram maken. (8.1A)

😒🙁😐🙂😃

Ik kan bij een toenamediagram een grafiek maken. (8.1B)

Jasmijn heeft op een dag van acht uur ’s morgens tot acht uur ’s avonds het temperatuurverloop bijgehouden. Hiervan is een toenamediagram gemaakt met stapgrootte 2 uur. Zie de figuur. Hierin is t de tijd in uren met t=0 om 8:00 uur en T de temperatuur in graden Celsius. Om twaalf uur ’s middags was het 20°C. Licht toe dat het ’s middags om twee uur 24°C was.

Jasmijn heeft op een dag van acht uur ’s morgens tot acht uur ’s avonds het temperatuurverloop bijgehouden. Hiervan is een toenamediagram gemaakt met stapgrootte 2 uur. Zie de figuur. Hierin is t de tijd in uren met t=0 om 8:00 uur en T de temperatuur in graden Celsius. Om twaalf uur ’s middags was het 20°C.
Hoe warm was het om 4 uur 's middags?

Jasmijn heeft op een dag van acht uur ’s morgens tot acht uur ’s avonds het temperatuurverloop bijgehouden. Hiervan is een toenamediagram gemaakt met stapgrootte 2 uur. Zie de figuur. Hierin is t de tijd in uren met t=0 om 8:00 uur en T de temperatuur in graden Celsius. Om twaalf uur ’s middags was het 20°C.
Hoe warm was het om 8 uur 's ochtends?

Ik kan bij een toenamediagram een grafiek maken.

😒🙁😐🙂😃

Huiswerk voor deze paragraaf

Zorg dat je donderdag de volgende leerdoel beheerst:

•  Ik kan verschillende vormen van stijgen en dalen benoemen.
•  Ik kan bij een grafiek een toenamediagram maken.
  
•  Ik kan bij een toenamediagram een grafiek maken.

Maak hiervoor opdracht 1 en 2 van de voorkennis en opdracht 3, 8, 9, 11 en 12 van hoofdstuk 8 paragraaf 1.