LA4 di 14-4

• Klassieke Talen
• Voortgezet speciaal onderwijs

Latijn klas 4

eerste regels Erasmus

Deze les

- introductie opdracht

- MC tekst

- tekst inhoud

- voorproefje tekst deze week

voor Christus

na Christus

Erasmus

Ennius

Catullus

Cicero

Petrarca

Wat is de voornaam van Erasmus?

1. Desiderius
2. Erasmus
3. Roterodamus
4. Gaius

Wat is waar over Erasmus?

1. hij had geen vader
2. hij had zes broers
3. hij was een onwettig kind
4. zijn moeder had een beperking

Welk gebouw zag je op het plaatje en wat heeft dit met Erasmus te maken?

Tu negas quemquam bene dicere, nisi Ciceronem exprimat, at res ipsa clamat neminem posse bene dicere, nisi prudens recedat ab exemplo Ciceronis. Quocumque me verto, mutata omnia, in alio sto proscenio, aliud conspicio theatrum, immo mundum alium.

Jij ontkent dat iemand goed spreekt, als hij niet Cicero uitdrukt, maar de situatie zelf maakt duidelijk dat niemand goed kan spreken, tenzij hij verstandig afwijkt van het voorbeeld van Cicero. Waarheen ik me maar keer, alles is veranderd, ik sta op een ander toneel, ik aanschouw een ander theater, ja zelfs een heel andere wereld.

Waar gaat het gesprek uit het stukje 'Diversoria' over?

1. koetjes en kalfjes
2. retorica
3. herbergen
4. badhuizen

gesprek tussen Bertulphus en Gulielimus

GU Bij de tafel stond altijd één of andere vrouw, die zodanig was dat ze de maaltijd opleukte met grappen en grollen. En daar is een wonderlijk geluk van gestaltes. Eerst kwam de moeder van de familie (naar ons), die (ons) begroette, terwijl ze beval dat we vrolijk waren, en dat we tevreden waren met wat er maar werd voorgezet. Haar volgde haar dochter op, een charmante vrouw, met zo’n vrolijk karakter en gesprek, dat ze Cato zelf kon opvrolijken. En ze babbelden niet zoals met onbekende gasten, maar zoals met eens bekenden en vrienden.

BE Ik herken de beleefdheid van het Gallische volk.

GU Aangezien zij echter niet altijd aanwezig konden zijn, omdat er huishoudelijke taken moesten worden uitgevoerd, en de overige gasten luid begroet moesten worden, stond er steeds één of ander meisje bij, in alle grappen onderwezen: één was genoeg om de grappen van allen te ontvangen: Zij hield het gesprek op gang, totdat de dochter zou terugkomen.

1. Over welk land hebben ze het?
2. Waarom kunnen de moeder en dochter niet steeds aanwezig zijn?

Wat is het beeld dat je
tot nu toe krijgt over
de herbergen?

Over welk(e) aspect(en) van
de herberg zullen ze het
hierna nog hebben?

Vragen?

Deze week

* vervolg van het gesprek verder vertalen

* puzzel (grammatica) over de vertaalde regels

- apart document op It's Learning

- PowerPoint met vertaalhulp