B1-K1-W1- Lesweek 8- S20A- Melle

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Aan het einde van de les.......

• Kun je uitleggen wat ontwikkelingsaspecten zijn
  
• Kun je uitleggen welke factoren je ontwikkeling bepalen .
  
• Kun je uitleggen wat belangrijke voorwaarden zijn voor een kind om zich optimaal te ontwikkelen Kun je uitleggen wat hechting is en wat hechtingsproblemen zijn 

Inventariseert ondersteuningsvragen van de cliënt 

                      

B1-K1-W1

Klas: S20A

Docent: M. Eshuis 
Lesweek 8            - 27 oktober 2020                                             

Programma- W1- doelgroepen 

• Welkom, AWR
  
• Terugblik voor de vakantie? 
  
• Lesdoelen vandaag 
  
  
• Belangrijke mededelingen 
• Theorie ADD/ ADHD 
  
  
• Lesdoelen check 

• Afsluiting
  

Let op! Maak aantekening over ADHD / ADD en ASS deze lessen niet alles kun je terugvinden in het boek! 

Terugblik op vorige les: 

Beantwoord de volgende vragen op de dia's! 
Wat weet jij nog van de vorige lessen?? en de theorie uit je licentie?? 

Stelling:
Hechting vindt alleen plaats tussen ouders en kind...

1. Waar
2. Niet waar

''Het gezin waarin je opgroeit is een voorbeeld van een ........ factor''.

(kies het juiste antwoord wat op de stipjes hoort te staan)

1. Externe
2. Interne
3. Zelfinclusie
4. Zelfbepaling

Een van de zes voorwaarden dat een kind zich optimaal (psychisch en lichamelijk) kan ontwikkelen is:

1. Genoeg speelgoed om zich heen
2. Veilig en vertrouwd voelen bij iedereen
3. Veilig en vertrouwd voelen bij de verzorgers
4. Een rijke omgeving (financieel)

Als een kind zich niet goed kan hechten in zijn/haar jonge jaren dan is dit een verhoogd risico voor latere (ontwikkelings)problemen..

1. Waar
2. Niet waar

Lesdoelen vandaag: 

Aan het einde van de les....... 

• Kun je een aantal kenmerken opnoemen van ADHD en ADD
• Kun je een aantal kwaliteiten opnoemen van ADHD en ADD
• Kun je benoemen wat de oorzaak is van ADHD/ADD 
• Kun je uitleggen wat dyslexie en dyscalculie inhoud  (leerproblemen)
  
  

Belangrijke mededelingen 

x Donderdag 15 oktober:  Dia beluisteren van kleuter en schoolkind (zie dia van deze les 'na afsluiting').  - Is dit bij eenieder gelukt? 

x Vrijdag 30 oktober: Je hebt alle opdrachten (alleen de opdrachten niv. 3-4) af van thema 2.6/2.7 
Zorg dat je dit af hebt voor 17.00u daarna registreer ik jullie aanwezigheid. 
Ben je al klaar met de opdrachten niv. 3-4 van thema 2.6 en thema 2.7 ga dan alvast aan de slag met de opdrachten van Methodiek 2.8. 

LET OP! GEEN GROEPSCODE = NIET AANWEZIG! 

ZORG DUS DAT JE DEZE INVULT!!! 

X Volgende week woensdag 04 november- is er tijdens de les van W1 weer een vaccinatieronde dit betekent dat Groep 1 van 09.15u-11.00u geen les van mij krijgt i.v.m. vaccinaties. Ik zorg dat ik de PowerPoint inspreek dus zorg dat je die dag zelf de les doorneemt (klik op luidsprekertjes op de dia's ). Groep 2 van 11.00-12.30u geef ik wel gewoon les. 

ADD/ADHD/Autisme - werkveld

De volgende onderwerpen/thema’s vallen onder het werkveld: ‘Speciaal onderwijs’ 

De komende les(sen) gaan we het hebben over ADHD/ADD/Leerproblemen/Autisme 

Wat weet je?

ADHD - Voorbereiding

http://www.schooltv.nl/video/het-klokhuis-adhd/#q=adhd

Kijk gericht naar het filmpje en probeer de volgende vragen te beantwoorden:

- Wat is de oorzaak?

- Wat zijn de kenmerken?

ADHD - begrip

Attention deficit hyperactivity disorder

Aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit 

Voor het 12de levensjaar zijn deze kenmerken duidelijk en blijven voortduren. ADHD kun je wel mee leren omgaan.

ADHD - kenmerken

• Lang concentreren
• Hyperactief in hoofd en bewegen
• Impulsief in praten en gedrag 
• Uitstelgedrag
• Chaotisch 
• Stemmingswisselingen 
• Veel energie of juist lamgeslagen 
• Ongeduldig 
• Veel plannen maar dingen afmaken is moeilijk
• Veel praten 
• Moeite met plannen en organiseren
  

Hier ervaart de persoon last van maar kan ook voor de omgeving soms lastig zijn om hier mee om te gaan….

ADHD je hersenen werken anders, niet minder!  

Dit brengt dus ook andere dingen ……………. Volgende dia

ADHD - kwaliteiten

- Vaak hoog EQ (empathische vermogen)

- Out of the box denken (creatief)

- Drive (doorzettingsvermogen)

- Hyperfocus (bij zaken die interessant zijn)

- Humoristisch 

- Intuïtief sterk 

- Veerkracht 

- Avontuurlijk 

- Snel schakelen (verschillende perspectieven)

ADHD - oorzaak

Biologische oorzaak (erfelijkheid kan een rol spelen- verhoogd risico):

- waarschijnlijk bij communicatie tussen hersengebieden. Neurotransmitters dopamine en noradrenaline komen in verminderde hoeveelheid voor in het voorste gedeelte van de hersenen bij ADHD- patiënten. Neurotransmitters zorgen voor de communicatie tussen hersengebieden. Voorste gedeelte-> met name voor plannen, impulsen en gedrag belangrijk.

''In welke mate je last hebt of krijgt van ADHD kenmerken wordt mede bepaald door omgevingsfactoren. Ook de gevolgen die je ervaart door ADHD verschillen per persoon. Hoewel een slechte opvoeding niet de oorzaak is van ADHD, kan een thuissituatie waarbij je zonder orde of regels leeft wel van invloed zijn op hoe jij je ontwikkelt.''

ADD 

01:13

Wat bedoelen ze denk je met 'de huidige maatschappij is ADHD onvriendelijk''?

01:53

Benoem twee kenmerken van ADD

03:58

Je kunt je ADHD als je ouder bent ontgroeien (dus dat je het niet meer hebt)?

1. Waar
2. Niet waar

Op onderzoek uit: 

Ga in tweetallen aan de slag met de onderstaande vragen. Kunnen jullie alle antwoorden op internet terugvinden? 

1. Wat is de oorzaak van ADD? 
2. Waarom wordt ADD vaak pas laat gediagnosticeerd? 
3. Benoem 3 aspecten die lastig zijn als je ADD hebt  (anders dan uit het filmpje)

4. Benoem 3 kwaliteiten van ADD 

5. Wat is dyslexie? En kun je dit genezen? 
6. Wat is dyscalculie? En kun je dit genezen? 

De antwoorden: 

1. Wat is de oorzaak van ADD?  Biologische factoren (communicatie hersengebieden)  en omgevingsfactoren (verhoogd risico roken/ drinken tijdens zwangerschap) 
2. Waarom wordt ADD vaak pas laat gediagnosticeerd? 
  De symptomen zijn niet altijd zichtbaar.
Er is geen sprake van hyperactiviteit en vaak wordt het onder de noemer 'dromerig' genoemd. Andere kwaliteiten/ intelligentie etc. verhullen het vaak totdat het niet meer gaat. 
3. Benoem 3 aspecten die lastig zijn als je ADD hebt  (anders dan uit het filmpje)
Bijvoorbeeld: slecht overzicht in tijd hebben
, moeite met prioriteiten stellen, overgevoelig voor uitwendige prikkels 

4. Benoem 3 kwaliteiten van ADD 

Hyperfocus (bovengemiddeld prestatie bij interesse), Probleem oplossend, creatief, sensitief 
5. Wat is dyslexie? En kun je dit genezen? moeite met lezen en spelling (leerstoornis) - nee je kunt er wel mee leren omgaan 
6. Wat is dyscalculie? En kun je dit genezen? moeite met rekenen (getallen) nee je kunt er wel mee leren omgaan 

Lesdoelen check - Groep 1 

Aan het einde van de les.......  

Kun je een aantal kenmerken opnoemen van ADHD en ADD

Kun je een aantal kwaliteiten opnoemen van ADHD en ADD

Kun je benoemen wat de oorzaak is van ADHD/ADD

Kun je uitleggen wat dyslexie en dyscalculie inhoud (leerproblemen)

Lesdoelen check - Groep 2 

Aan het einde van de les.......  

Kun je een aantal kenmerken opnoemen van ADHD en ADD

Kun je een aantal kwaliteiten opnoemen van ADHD en ADD

Kun je benoemen wat de oorzaak is van ADHD/ADD

Kun je uitleggen wat dyslexie en dyscalculie inhoud (leerproblemen)

Afsluiting 

 Herhaling 
As Vrijdag 30 oktober: Je hebt alle opdrachten (alleen de opdrachten niv. 3-4) af van thema 2.6/2.7 Methodiek. 

Zorg dat je dit af hebt voor 17.00u daarna registreer ik jullie aanwezigheid.

Ben je al klaar met de opdrachten niv. 3-4 van thema 2.6 en thema 2.7 ga dan alvast aan de slag met de opdrachten van Methodiek 2.8.

LET OP! GEEN GROEPSCODE = NIET AANWEZIG!

ZORG DUS DAT JE DEZE INVULT!!!

X Volgende week woensdag 04 november- is er tijdens de les van W1 weer een vaccinatieronde dit betekent dat Groep 1 van 09.15u-11.00u geen les van mij krijgt i.v.m. vaccinaties. Ik zorg dat ik de Lesson up dia's inspreek dus zorg dat je die dag zelf de les doorneemt (klik op luidsprekertjes op de dia's ). ! Ik noteer je aanwezigheid aan de hand van je inlog op de les! 
 Groep 2 van 11.00-12.30u geef ik wel gewoon les. 

Fijne week!! :)