6.4 De Gouden eeuw / 1.4 Egypte geschenk van de Nijl

1.4 Egypte
1 / 28
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo k, mavoLeerjaar 1

In deze les zitten 28 slides, met tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

1.4 Egypte

Slide 1 - Tekstslide

Huiswerk
Opdracht 4 t/m 12 van paragraaf 6.4

Slide 2 - Tekstslide

Nijl
Voor de herders verder van de Nijl werd het door de klimaatverandering steeds lastiger om voedsel te vinden. 
Zij trokken weg uit deze woestijngebieden en kwamen langs de Nijl wonen.

Slide 3 - Tekstslide

Landbouw
De Nijl overstroomde jaarlijks.
Gunstig voor boeren.
Er bleef na de overstroming  een laagje vruchtbaar slib achter op de oevers: vruchtbare grond.

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Video

Slide 6 - Tekstslide

Irrigatielandbouw
Het regende bijna nooit in Egypte.
De Egyptenaren legden dijkjes en kanaaltjes aan.
Via kanalen kon je akkers bevloeien die verder van de Nijl lagen.
Dijken hielpen om het water zo lang mogelijk vast te houden.
Zo hadden ze het hele jaar voldoende water.
Landbouw op deze manier noemen we irrigatielandbouw.


Slide 7 - Tekstslide

Slide 8 - Tekstslide

Gevolgen irrigatielandbouw
  1. Grote oogsten met als gevolg voedseloverschotten
  2. Andere beroepen, omdat niet iedereen meer boer hoefde te zijn, zoals houtbewerker, bronsgieter, pottenbakker. Zulke beroepen heten ambachten (producten maken met de hand).

Slide 9 - Tekstslide

De Farao
De Farao was:
  • Legeraanvoerder
  • Hoogste priester
  • Hoogste rechter

Slide 10 - Tekstslide

De Farao
  • Bestuur was nodig om de irrigatielandbouw te regelen.
  • Eerst waren dit dorpsleiders en later koningen van opper en neder Egypte, maar rond 3100 v.Chr werd dit een Farao.
  • Egyptenaren zagen de Farao als een god en betaalden hem een deel van hun oogst als belasting.

Slide 11 - Tekstslide

Rijk en arm
  • De Farao kon niet alles alleen en dus stelde hij ambtenaren aan. 

Slide 12 - Tekstslide

Verschil in rijkdom en aanzien:
verschillende soorten groepen in de samenleving in Egypte.
maar niet iedereen is even belangrijk... je kunt de bevolking indelen in een piramide.

Slide 13 - Tekstslide

Huiswerk
Opdracht 1 t/m 10 van paragraaf 1.4

Slide 14 - Tekstslide

6.3 Leven in de ''Gouden Eeuw''

Slide 15 - Tekstslide

Lesdoelen
Aan het einde van deze les weten jullie:
  • Of alle mensen in de republiek tijdens de ''Gouden eeuw'' rijk waren
  • Waarom kunst in de republiek heel belangrijk werd
  • Hoe de Republiek bestuurd werd en door wie

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Link

Slide 19 - Tekstslide

Gewestelijke staten

Slide 20 - Tekstslide

De Staten-Generaal
Elk gewest stuurde vertegenwoordigers naar de Staten-Generaal.
Deze Regenten beslisten dus over bondgenootschappen met andere landen, Wetten en belastigen. Zij bestuurden dus de Republiek.

Elk gewest had 1 stem, maar eigenlijk was Holland de machtigste. De Raadspensionaris van dit gewest was naast de Stadhouder de machtigste man van de Republiek

Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Tekstslide

Slide 23 - Tekstslide

Wie koopt er nou zoiets?
  • Elders in Europa...?
  • Nederlandse kunstkopers
  • Rijke burgerij en geen of weinig adel
  • Literatuur, architectuur etc.

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Tekstslide

Slide 26 - Video

Slide 27 - Tekstslide

Huiswerk
Opdracht 4 t/m 12 van paragraaf 6.4

Slide 28 - Tekstslide