Thema - Mijn dag - Week 1
1 / 33
Lesduur is: 120 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
- De links in deze les werken alleen als de cursist al is ingelogd in DigLin+.
- Als de cursist niet is ingelogd en een link gebruikt, wordt de inlogpagina van NT2school geopend en moet de cursist handmatig naar het betreffende onderdeel navigeren.
- Maak de onderdelen van de les waarin je niet bezig bent onzichtbaar in de presentatie.
- Alle leerdoelen zijn geformuleerd met als einddoel IBEX A2 in gedachten.
Er is visuele en auditieve ondersteuning aangebracht voor onvolledig gealfabetiseerde cursisten. In de lesorganisatie zul je als docent voor deze cursisten ook nog enige aanpassingen moeten doen, door het abstractieniveau aan te passen, de middelen aan te passen of vervangend werk aan te bieden (bijvoorbeeld door een deel van de les te werken in ABC) - Laat cursisten die A2 echt voorbij zijn aan een extra doel werken, dat gerelateerd is aan het thema. Bijvoorbeeld op basis van een tekst uit lezen 6.
Slide 3 - Tekstslide
Kijken en luisteren: klassikaal met interactieve quiz.
Je kunt eventueel het eerste deel van de video (Ron) in les 1 en het tweede deel (Ramona) in les 2 doen.
Voor meer uitdaging kun je (eventueel in een volgende les) aanvullende vragen stellen.
Bijvoorbeeld:
Ron krijgt een e-mail van de tandarts. Op ... om ... heeft hij een afspraak voor controle.
Kan hij dan? Wat moet hij doen?
Bijvoorbeeld:
Ron krijgt een e-mail van de tandarts. Op ... om ... heeft hij een afspraak voor controle.
Kan hij dan? Wat moet hij doen?
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Hier worden de meest voor de hand liggende suggesties gegeven.
Als cursisten extra of andere bronnen nodig hebben, moeten die vooral gezocht worden.
Slide 9 - Tekstslide
Hier worden de meest voor de hand liggende suggesties gegeven.
Als cursisten extra of andere bronnen nodig hebben, moeten die vooral gezocht worden.
Cursisten die zich aan het voorbereiden zijn op het IBEX zullen in ieder geval geregeld aan de slag moeten met de spreekoefeningen uit 'Inburgering A2'.
Slide 10 - Tekstslide
Maak een voorbeeld en zet het in deze dia erbij.
Zorg voor blanco klokjes en tijdschriften/folders/foto's die cursisten kunnen gebruiken. Zeker de onvolledig gealfabetiseerde cursisten zullen baat hebben bij visueel werken. Aan de hand van de creatie kan gepraat worden, zonder voortdurend bezig te zijn met allerlei tekst ontcijferen.
Deze cursisten kunnen natuurlijk wel prima steekwoorden opschrijven.
Deze cursisten kunnen natuurlijk wel prima steekwoorden opschrijven.
Slide 11 - Tekstslide
Zorg dat na deze evaluatieronde hele duidelijke afspraken worden gemaakt over wat en hoeveel er thuis geoefend gaat worden.
Geef cursisten die daar behoefte aan hebben eventueel een extra praktijkopdracht. Zie daarvoor bijvoorbeeld het NT2 cahier buitenschools leren.
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
0
Slide 13 - Video
Je bekijkt dezelfde video als in de eerste les.
Stel nu extra vragen.
Bijvoorbeeld:
Ron krijgt een e-mail van de tandarts. Hij heeft een afspraak op ... om ... Kan hij dan? Wat moet hij nu doen?
Slide 14 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Tekstslide
Schrijf de fictieve e-mail van de broer aan de hand van opdracht 14.E (blz. 180).
Stuur de e-mail naar de cursisten.
Aan cursisten die nog niet volledig gealfabetiseerd zijn, lees je de e-mail voor.
Zij bedenken wat ze terug willen schrijven, daarvoor hoeven ze de informatie op blz. 180 niet te gebruiken. Dat is te abstract.
Schrijf in eenvoudige woorden en zinnen op wat de cursist wil terug mailen en laat de cursist dat overtypen. Denk bij het schrijven van het voorbeeld aan de layout (witregels e.d.).
Slide 16 - Tekstslide
Cursisten die het moeilijk vinden om actief in gesprek te raken kunnen gebruik maken van het wiel op deze dia.
Let op: het wiel kan niet voorgelezen worden en kan dus niet zelfstandig gebruikt worden door onvolledig gealfabetiseerde cursisten zonder de dynamiek van het gesprek aan te tasten.
Slide 17 - Tekstslide
Zorg dat na deze evaluatieronde hele duidelijke afspraken worden gemaakt over wat en hoeveel er thuis geoefend gaat worden.
Geef cursisten die daar behoefte aan hebben eventueel een extra praktijkopdracht. Zie daarvoor bijvoorbeeld het NT2 cahier buitenschools leren.
Cursisten die moeite hebben met de layout of niet goed begrijpen wat aanhef en afsluiting betekenen, kun je bijvoorbeeld extra laten oefenen met het lezen van mailtjes uit 'Lezen, hoe doe je dat?'
Slide 18 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Hoe laat begint de dienst van Ramona?
A
kwart voor 5
B
kwart over 5
C
kwart voor 6
D
kwart over 6
Slide 19 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat doet Ramona op haar vrije middag?
Slide 20 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Hoe laat is Ramona terug in Zeist?
A
10:45
B
11:15
C
22:45
D
23:15
Slide 21 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Hoe laat heeft Ramona ongeveer pauze?
A
kwart over 9
B
5 voor half 10
C
5 over half 10
D
kwart voor 10
Slide 22 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Hoe laat fietst Ron naar zijn werk?
A
om 10 voor 6
B
om 6 over 12
C
om 12 over 6
D
om 12 voor half 6
Slide 23 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Hoeveel minuten van te voren komt Ron op zijn werk?
A
10 minuten
B
15 minuten
C
20 minuten
D
30 minuten
Slide 24 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat doet Jan?
Zet de foto's in de goede volgorde.
dan
eerst
daarna
Slide 25 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Hoe laat begint Ron met rijden?
A
half 6
B
half 7
Slide 26 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat doet Jan?
Zet de foto's in de goede volgorde.
dan
eerst
daarna
tot slot
Slide 27 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Hoe laat is Ron terug in Utrecht?
A
9:30
B
10:30
Slide 28 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 29 - Tekstslide
Optie 1:
Laat cursisten in 2-tallen praten aan de hand van het wiel. Daarbij moet je onvolledig gealfabetiseerde cursisten ondersteunen door voor te lezen.
Optie 2:
Draai steeds met weglating van de laatste vraag en praat als groep over de vragen tot het wiel leeg is.
Slide 30 - Tekstslide
Cursisten kunnen hun eigen studieset aanmaken op www.quizlet.com
Hier vind je een instructie over het aanmaken van sets.
Cursisten die nog geen account hebben, kunnen een account aanmaken met hun eigen google-account.
Zorg dat cursisten hun woordenlijsten op een handige manier bewaren en altijd bij zich hebben.
Slide 31 - Tekstslide
Cursisten onderzoeken in tweetallen wat de leervragen en actiepunten voor de volgende stagedag zijn.
Vinden cursisten het nog erg moeilijk om over hun stage te praten? Bekijk dan eens samen een filmpje van 'Bekijkjetoekomstnu' over verschillende stageplekken op Youtube.
Slide 32 - Tekstslide
Cursisten onderzoeken in tweetallen wat de leervragen en actiepunten voor de volgende stagedag zijn.
Wees er alert op dat cursisten niet te veel leervragen of actiepunten in hun plan zetten.
Slide 33 - Tekstslide
Zorg dat na deze evaluatieronde hele duidelijke afspraken worden gemaakt over wat en hoeveel er thuis geoefend gaat worden.
Geef cursisten die daar behoefte aan hebben eventueel een extra praktijkopdracht. Zie daarvoor bijvoorbeeld het NT2 cahier buitenschools leren.
