In deze les zitten 17 slides, met interactieve quiz, tekstslides en 2 videos.
Onderdelen in deze les
Inloop
Met deze opdrachten kun je aan de slag:
Opvallend gedrag (1)
Poster ontwikkelingsstoornis (2)
Opdracht leerstoornis (3)
timer
10:00
Slide 1 - Tekstslide
Ontwikkeling 4.5.
Slide 2 - Tekstslide
Vang de bal
Wat is het verschil tussen dyslexie en dyscalculie?
Wat houdt NLD in?
Slide 3 - Tekstslide
Slide 4 - Tekstslide
Lesdoelen 4.5.
De student kent globaal een aantal oorzaken die kunnen leiden tot een ontwikkelingsachterstand, ontwikkelingsprobleem of leerprobleem.
De student weet dat ingrijpende gebeurtenissen, zoals een scheiding van de ouders, overlijden van een nabij persoon, ingrijpende gevolgen kan hebben voor de ontwikkeling van een kind.
Slide 5 - Tekstslide
Wees voorzichtig met benoemen van oorzaken
Als OA heb je een signalerende en observerende rol
Wat is het verschil tussen signaleren en diagnose stellen?
Slide 6 - Tekstslide
Oorzaken van opvallend gedrag?
Slide 7 - Woordweb
Achtergronden en oorzaken van opvallend gedrag
Omgevingsfactoren: gezin waar kind op groeit is de basis
Heftige gebeurtenissen, huiselijk geweld, pesten, scheiding, armoede, infectieziektes, drugsgebruik en alcohol kunnen mensen die er aanleg voor hebben, een duw geven in de richting van een psychische aandoening.
Slide 8 - Tekstslide
3 factoren in de omgeving van het kind
Echtscheiding
Overlijden in de familiekring
Ziekte in gezinssituatie
Slide 9 - Tekstslide
Slide 10 - Video
Gevolgen echtscheiding
Jonge kinderen: kunnen schuld van scheiding bij zichzelf leggen. Regressieverschijnselen = terugval in ontwikkeling
Oudere kinderen (vanaf 9 jr): verdriet, onbegrip, kunnen scheiding verstandelijk begrijpen maar emotioneel nog niet verwerken.
Parentificatie = kind neemt rol van ouder over.
Slide 11 - Tekstslide
Rouwverwerking
0-6 jarigen: Staan er niet bij stil dat het definitief is. Ene moment heel verdrietig andere moment heel blij en plannen maken.
6-9 jarigen: Besef van dood aanwezig. Zijn vooral praktisch ingesteld op het hier en nu, niet toekomst gericht.
Vanaf 9 jaar: Weten wat dood inhoudt, moeilijk zich een houding te geven.
Slide 12 - Tekstslide
Slide 13 - Video
Vraag
Wie heeft een overlijden meegemaakt in de omgeving van een kind op school?
Hoe zou je aandacht kunnen schenken hieraan?
Slide 14 - Tekstslide
Ziekte in de familie
Jonge mantelzorgers:
Kind heeft extra taken in gezin wat niet passend is voor de leeftijd.
Geen aandacht voor in het onderwijs.
Slide 15 - Tekstslide
www.stib-breda.nl
Slide 16 - Link
Eindopdracht 4
Kies uit: Echtscheiding, Rouwverwerking of Ziekte in familie
Zoek 2 websites van organisaties waar kind en ouders hulp kunnen vragen/krijgen mbt jouw gekozen 'oorzaak' (vermeld de bronnen!)
Welke websites heb je gevonden?
Wat kunnen deze stichtingen betekenen voor ouders/kinderen?
Wat zijn de activiteiten die ze organiseren voor kinderen, voor ouders, voor scholen?
Beschrijf wat je goed vindt en minder goed vindt aan deze websites.
Wat zou jij als OA kunnen doen om aandacht te besteden aan het onderwerp in de klas?
