Test Aardrijkskunde

Hebben jullie zin in de les?
A
Heel erg
B
Ja redelijk
C
Nee gewoon niet
D
Nee natuurlijk niet het is aardrijkskunde!
1 / 43
volgende
Slide 1: Quizvraag
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

In deze les zitten 43 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Hebben jullie zin in de les?
A
Heel erg
B
Ja redelijk
C
Nee gewoon niet
D
Nee natuurlijk niet het is aardrijkskunde!

Slide 1 - Quizvraag

Denken jullie dat je na het maken van de opdrachten de paragrafen 3.5 en 3.6 begrijpt?
A
Ja, maar heb nog wel wat uitleg nodig.
B
Ja, ik snap het helemaal en geen uitleg meer nodig.
C
Nee, ik heb nog een paar vragen na het maken van de opdrachten.
D
Nee, ik heb geen tijd/zin gehad!

Slide 2 - Quizvraag

Foto toevoegen
A
ADCB
B
ADEF
C
ACDF
D
ABCF

Slide 3 - Quizvraag

Op welke manier legt hydro-elektriciteit vooral beslag op de ruimte in een gebied?
A
Door de aanleg van de stuwdam en de bouw van woningen voor de verjaagde bevolking.
B
Door de verwerkingsfabrieken en de aan- en afvoer wegen van de mensen die er werken.
C
Door het ontstaan van eenstuwmeer en de hoogspanningsleidingen naar de gebruikerscentra.
D
Door de te kappen bomen in het regenwoud en het verleggen van de rivier naar de dam

Slide 4 - Quizvraag

Wat zijn Flexscrops?
A
Grondstoffen voor de natuurlijke hulpbronnen
B
Gewassen die voor allerlei producten gebruikt kunnen worden.
C
Grondstoffen die voor veel producten gebruikt kunnen worden.
D
Gewassen die voor beperkte producten gebruikt kunnen worden.

Slide 5 - Quizvraag

Noem drie flexcrops in Zuid-Amerika.
Denk aan Mais, Palmolie, Soja en Suiker.

Slide 6 - Open vraag

Noem drie problemen die kunnen ontstaan na de aanleg van stuwdammen.

Slide 7 - Open vraag

Wist je er drie?
A
Ja
B
Nee had er 2
C
Nee had er 1
D
Nee had er 0

Slide 8 - Quizvraag


A
BCDE
B
ACDF
C
ABDF
D
EDCA

Slide 9 - Quizvraag


A
1.D 2.B 3.A 4.C
B
1.D 2.B 3.C 4.A
C
1.A 2.C 3.D 4.B
D
1.C 2.D 3. A 4.C

Slide 10 - Quizvraag

De conclusie hebben jullie het begrepen na het maken van de opdrachten? 

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Tekstslide

Welke voorbeelden kunnen jullie verzinnen bij de de foto over delfstoffen?

Slide 14 - Open vraag

Slide 15 - Tekstslide

Wat is in het kader van de winning van agrarische grondstoffen het verband tussen de begrippen ‘ontginning’ en ‘ontbossing’?

Slide 16 - Open vraag


Tegenwoordig wordt de inheemse bevolking van het amazonegebied beroofd van hun bestaansmiddelen door de aanleg van wegen, mijnen, houtkap en grootschalige landbouw

Slide 17 - Tekstslide

Soja
  • Een van de belangrijkste exportproducten van Zuid-Amerika.
  • Eiwitrijke boon die verwerkt wordt als veevoer, maar ook als tofoe, tempé, sojasaus, sojamelk, etc. 
  • Geteeld in enorme monocultuur plantagegebieden
  • Productie vooral in handen van de agro-business, multinationale bedrijven die de hele productieketen (van zaad tot sojamelk in de winkel) in handen hebben

Slide 18 - Tekstslide

Hydro-elektriciteit
Veel regen, ook grote rivieren.

Stuwdammen in rivier wekken elektriciteit op.

Belangrijkste bron van energie in Brazilië (80%).

Slide 19 - Tekstslide

Slide 20 - Tekstslide

Je hebt gezien waarom Hydro-elektriciteit wordt opgewekt in Brazilië. Waarom doen ze dat?

Slide 21 - Open vraag

Slide 22 - Tekstslide

Wat kun je op basis van deze cijfers zeggen over de positie van Brazilië als delfstoffenleverancier in de wereld?

Slide 23 - Open vraag

Naar welk land zal de meeste export plaatsvinden?

Slide 24 - Open vraag

Bolivia en het witte goud
Bolivia heeft de grootste zilver-, tin- en lithiumvoorraden ter wereld.


Met een toekomst vol smartphones en elektrische auto's heeft Bolivia goud in handen.


Waarom leveren deze grondstoffen Bolivia toch weinig economische groei op zoals ze dat wel doen in Brazilie?
  • Bijna 60% van de totale bevolking leeft onder de armoedegrens  
  • 31,6% van de bevolking is jonger dan 15 jaar. 
  • Bolivia heeft een gebrekkige infrastructuur, een onevenwichtige sociale structuur en slecht opgeleid personeel. 
  • De belangrijkste sectoren zijn handel, transport en diensten.


Slide 25 - Tekstslide

Slide 26 - Tekstslide

Slide 27 - Tekstslide

Wat is evapotranspiratie en draagkracht?

Slide 28 - Open vraag

Wat zijn zijn natuurlijke hulpbronnen?

Slide 29 - Open vraag

Is de winning van Natuurlijke hulpbronnen duurzaam?

Slide 30 - Tekstslide

Wat heeft ontbossing met de winning van natuurlijke hulpbronnen te maken?
Waar in Zuid-Amerika
                                                      Brazilië, Peru, Colombia, Venezuela, Bolivia, Guyana, Suriname, Ecuador, Frans- Guyana
27% kleiner
Niet essentieel


Slide 31 - Tekstslide

De gevolgen van ontbossing
Klimaatverandering       
Aantasting ecosysteem
Landdegradatie
Verstoring waterhuishouding
Draagkracht
Aangeplant

                

 

Slide 32 - Tekstslide

Slide 33 - Video

Zijn andere manieren voor de winning van natuurlijke hulpbronnen duurzaam?
(Soja)landbouw
Hydro-elektriciteit
waterbalans
Stuwmeren
Transport
Mijnbouw
Gebruik van water



Slide 34 - Tekstslide

Wat zijn volgens jullie oplossingen voor ontbossing, mijnbouw, opwekken van hydro-elektriciteit en (soja)landbouw?

Slide 35 - Open vraag

Wat denken jullie; zijn er al ideeën in gebruik?
A
Ja, tot nu toe lukt alles en dat merken we ook bijvoorbeeld in de supermarkt.
B
Ja, maar de meeste ideeën werken niet goed genoeg en ze zoeken nog naar de goede oplossing.
C
Nee, de ideeën lukken tot nu toch niet, maar er is wel een weg van bewustzijn gecreëerd.
D
Nee, alle ideeën lukken niet en ze zijn er nog niet actief mee bezig.

Slide 36 - Quizvraag

Sociale en Economische gevolgen
  • Inheemse bevolking: 
  • Leefmilieu aangetast;
  •  Verjaagd (voor landbouw, mijnbouw, stuwdammen en hoogspanningsleidingen).
  • Gemechaniseerde sojateelt -> minder werk, terwijl landarbeiders al geen werk hadden.

Slide 37 - Tekstslide

Sociale en Economische gevolgen


  • Sociale ongelijkheid neemt toe 
-> klein aantal grootgrondbezitters bezitten al het land  VS landloze, arme       boeren.
  • Opbrengsten verdwijnen naar het buitenland, als buitenlandse bedrijven grond of mijnen exploiteren.

Slide 38 - Tekstslide

Protest
Brazilië; inheemse bevolking in actie; hun leefmilieu wordt bedreigd door ontbossing, het verdwijnen en vervuilen van visgronden en de afname van biodiversiteit.
  Indianenstammen protesteren tegen de bouw van de Belo Montedam in Brazilië
MST (landloze Braziliaanse boeren) organiseren landbezettingen.

Slide 39 - Tekstslide

Protest
Bolivia; bewoners willen eerlijke verdeling van inkomsten.

  Gasoorlog in Bolivia (politiegeweld en massademonstraties)

Slide 40 - Tekstslide

Strategie
Voor de Braziliaanse overheid blijft de ontwikkeling van het Amazonegebied een belangrijk speerpunt. In de loop van de jaren 90 van de vorige eeuw raakte men er echter van doordrongen de ontbossing een halt toe te moeten roepen. En met succes zoals bron 31 laat zien.

Slide 41 - Tekstslide

Strategie
Met de invoering van de politiek van Pachamama (‘eerbied voor moeder aarde’) in Bolivia zou het tij ook met betrekking tot duurzaamheid moeten keren. In de praktijk vindt er echter nog steeds grootscheepse verontreiniging en vernietiging van het milieu plaats en neemt de exploitatie van gas door buitenlandse bedrijven nog steeds toe.

Slide 42 - Tekstslide

De mindmap
https://coggle.it/diagram/Y9-0ouV5GurAY0sE/t/sossego-kopermijn/b9d0d15659abdc6e046f5549453e7fbf6db9882cc992e544c2d0062be74f9407

Slide 43 - Tekstslide