De zes rollen van de leraar

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 3

De zes rollen van de leraar

Per rol

• Open vraag
• Aanvulling 

Wat wordt er verwacht van de leerkracht in de eerste fase: gastheer?

Gastheer

Contact maken:

• Namen noemen
• Gangcultuur buiten houden
• Voorbeeld geven: toegankelijk, benaderbaar en vriendelijk
• Zorgen dat leerlingen klaar zijn om op te starten: verwachtingen noemen

Wat wordt er verwacht van de leerkracht in fase 2: presentator?

De presentator

Leiding nemen

• Aandacht vangen (om stilte of om les direct te starten)
• Aandacht vasthouden (motiveren, aandacht geven aan verstoring en gedragscodes bewaken)
• Leiderschapsgedrag tonen (sta stevig en wees consequent in wat je zegt en wat je doet)
• Neem leerlingen mee in het lesonderwerp, leerdoel en lesopbouw (visueel). 

Wat wordt er verwacht van de leerkracht in de derde fase: didacticus?

Didacticus

Leert leerlingen kennis, vaardigheden en attitudes aan

• De leraar geeft instructie (uitleggen en voordoen)
• De leraar activeert het denkproces (vragen stellen of terugkoppelen naar iets wat eerder gezegd is)
• De leraar gebruikt werkvormen
• De leraar weet te differentiëren 
• De leraar maakt het leren van de leerling hoorbaar 

Wat wordt er verwacht van de leerkracht in de vierde fase: pedagoog?

Pedagoog

Een veilig klimaat creëren

• De leraar zorgt voor een veilige sfeer door het gewenste gedrag te benoemen
• De leraar neemt de leerlingen serieus en kent ze
• De leraar signaleert probleemgedrag en corrigeert ongewenst gedrag
• De leraar laat eigen gevoelens zien en spreekt vanuit de ik
• De leraar laat leerlingen delen in verantwoordelijkheden of eigen keuzes

Wat wordt er verwacht van de leerkracht in de vijfde fase: afsluiter?

De afsluiter

Het brein van de leerling stimuleren en ze op hun leerproces laten evalueren

• De leraar bedenkt een werkvorm om de les af te sluiten (middels gesprek of middels spel)
• Tijdens afsluiten: leraar evalueert leerproces, checkt of leerdoelen van de les behaalt zijn en geeft (positieve) feedback
• De leraar plaatst de les in context (opgedane kennis koppelen aan... Bijv. naar wat er de volgende les komt)
• Geeft verwachtingen aan in het afsluiten: spullen opruimen, boek voor volgende vak pakken

Wat wordt er verwacht van de leerkracht in de zesde fase: coach

Coach 

De coach is een ervaren leraar die focust op het leerproces van de individuele leerling (vaak de leerkracht zelf)

• De leraar heeft leerproces in beeld
• De leraar kent relevante persoonlijke informatie
• De leraar heeft contact met de ouder
• De leraar weet wat de leerling nodigt heeft
• De leraar zorgt dat de groepssfeer veilig is voor iedereen