Productontwikkeling les 4
1 / 39
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
stelt ons in staat om verschillende en verrassende dingen te zien (horen, voelen) in alledaagse en vertrouwde zaken. Deze vaardigheid hangt nauw samen met nieuwsgierigheid
Slide 13 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
Uitstel van oordeel is het vermogen om vreemde gedachten niet meteen te verwerpen maar uit te werken alvorens ‘te wegen’
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Tekstslide
5 oefeningen om verbeeldingskracht te stimuleren (en de voordelen daarvan)
Maak in plaats van die saaie notulen eens een visueel verslag van een evenement of bijeenkomst. Maak in plaats van dat uitgebreide rapport eens een mindmap. Een ingewikkeld probleem? Maak in plaats van een uitgebreide uitleg of instructie eens een ‘praatplaat’ met foto’s en tekeningen. Je merkt gauw genoeg aan je bezoekers of zij letterlijk hetzelfde beeld bij een bepaalde situatie hebben.
2. Vertel verhalen…
… in plaats van het opsommen van gortdroge feiten. Schets daarbij de kleur, het verleden, de geur, de omgeving, het gevoel, de geluiden, en je publiek hangt aan je lippen.
3. Maak gebruik van metaforen en associeer
Je kunt iemand vragen wat hij/ zij graag anders zou zien in een veranderproces of in een lastige situatie, bijvoorbeeld in een zelfsturend team waar jullie samen tot een compromis moeten komen. Maar wat gebeurt er als je vraagt wat voor dier iemand zou willen zijn? Waarschijnlijk volgt een uitgebreide omschrijving van vacht, lengte, eetpatroon, enzovoort. Veelzeggend.
Creatief en oplossingsgericht werken – Stefanie Couwenberg
Kom je niet gelijk op een oplossing voor je probleem? Probeer het eens op een andere manier… Stefanie Couwenberg legt uit hoe bij de workshop Creatief en oplossingsgericht werken.
Leer nog veel meer
Tijdens de Workshopdagen 2020
Of gebruik eens associatiekaarten tijdens bijeenkomsten. Ze zijn op verschillende manieren te gebruiken, maar doen bij elk probleem een beroep op de verbeelding.
Je laat mensen bijvoorbeeld een afbeelding kiezen die weergeeft hoe ze zich voelen of wat ze willen bereiken. Die afbeelding is vaak de aanleiding voor een goed gesprek. Moet je een bijeenkomst organiseren, laat de betrokken collega’s dan eens een beeld kiezen dat weergeeft hoe zij dit zien. Je merkt aan hun keuzes snel genoeg of jullie op één lijn zitten.
4. Kijk films, lees verhalen, blader door tijdschriften…
… ga naar musea, teken, kleur, maak foto’s. Kortom: train je brein in het herkennen en beoordelen van mooie beelden. Nog concreter kun je het maken door foto’s of beelden te bekijken van een specifiek onderwerp waar je mee worstelt. Je maakt dan een begin met ‘anders kijken’ naar een situatie.
5. Gebruik visuele apps
Maak eens wat vaker gebruik van apps waarin je met beelden dient te communiceren en er weinig ruimte is voor uitgebreide tekst. Door het gebruik van social media móét je wel nadenken over hoe mensen zich snel een goed beeld kunnen vormen bij wat jij wilt vertellen, zonder er al te veel woorden aan vuil te maken. Instagram en Twitter zijn een goed begin om kort en krachtig ‘wensbeelden’ te formuleren en te laten zien.
Slide 17 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 18 - Link
Deze slide heeft geen instructies
Slide 19 - Tekstslide
Doel: Leerlingen bewust maken van de waarde van creativiteit en de verschillende manieren waarop hersenen denken. Creativiteit is niet alleen maar goed kunnen tekenen!!
Slide 20 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat is geen basisvaardigheid van creativiteit?
A
Creatief waarnemen
B
Uitstel van oordeel
C
Divergeren
D
Innoveren
Slide 21 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Onderlinge competitie verhoogt creativiteit
A
ja
B
nee
Slide 22 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat verstaan we onder productontwikkeling?
A
Vaststellen van de functie en vorm van een product
B
Een creatief idee met een verdienmodel
C
Informeren waar de behoefte van de klant ligt
D
Opdrachten van het management uitvoeren
Slide 23 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
iPad-onderwijs bevordert de creativiteit van leerlingen.
A
eens
B
oneens
Slide 24 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
In groepsverband brainstormen stimuleert creativiteit
A
ja
B
nee
C
zelden
D
nooit
Slide 25 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Creativiteit hoort bij
A
Sociale acceptatie
B
Zekerheid
C
Waardering
D
Zelfontplooiing
Slide 26 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Welke klantengroep bepaald de uiteindelijke kwaliteit van een product?
A
De vervoerder of afnemer
B
De productiemedewerker
C
De consumenten of eindgebruiker
D
De overheid
Slide 27 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat is geen doel van marktonderzoek?
A
Behoefte van de consument onderzoeken
B
Onderzoeken of het product voldoet aan de behoefte van de consument
C
Evalueren of opdrachtgever tevreden is met het product
D
Onderzoeken wat de consument van een product vindt
Slide 28 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat zijn de belangrijkste vaardigheden van een productontwikkelaar?
A
Technologische kennis, creatief en behoudend
B
Technologisch kennis, communicatief sterk en reactief
C
Kritisch, creatief en analytisch
D
Kritisch, creatief en reactief
Slide 29 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Onder welke categorie van betekenisgeving valt een uitdeelverpakking snoep het beste?
A
Relationeel
B
Intellectueel
C
Experimenteel
D
Spiritueel
Slide 30 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Dat Douwe Egberts en Philips samen gingen werken voor de ontwikkeling van Senseo is een voorbeeld van ____________________ bij productontwikkeling.
A
Het “moeten”
B
Het “kunnen”
C
De kansen
D
Het “willen”
Slide 31 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Dat het product “groene ketchup” of “heldere cola” mislukt is op de markt heeft te maken met:
A
Ratio = Verstand
B
Emotie
C
Ratio en emotie
Slide 32 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Bij welke levensfase hoort: Veel marketingactiviteiten uitvoeren?
A
Introductie
B
Groei
C
Volwassenheid
D
Neergang
Slide 33 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Bij welke levensfase hoort: Nieuwe varianten op de markt brengen?
A
Introductie
B
Groei
C
Volwassenheid
D
Neergang
Slide 34 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Bij welke levensfase hoort: Product tegen lage verkopen toch in het assortiment houden.
A
Introductie
B
Groei
C
Volwassenheid
D
Neergang
Slide 35 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Bij welke levensfase hoort: Een nieuwe reclamecampagne opstarten.
A
Introductie
B
Groei
C
Volwassenheid
D
Neergang
Slide 36 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Waar heeft “Smartpackaging” een positieve invloed op?
A
Het milieu
B
Actuele informatie voor de consument
C
Risico op voedselinfectie of –vergiftiging
D
Alle antwoorden zijn goed
Slide 37 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Van welke levensfase van een product is innovatie een gevolg?
A
Introductie
B
Groei
C
Volwassenheid
D
Neergang
Slide 38 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 39 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
