De Verpleegkunde van de Hersenen

De Verpleegkunde van de Hersenen

Doel van de les

Aan het einde van deze les zul je de basisbeginselen van verpleegkunde over de hersenen begrijpen.

Introduceer het doel van de les en leg uit wat studenten zullen leren.

Wat weet jij al over de basis van verpleegkunde over hersenen?

Wat zijn hersenen?

De hersenen zijn een complex orgaan dat de rest van het lichaam controleert.

Definieer de hersenen en wat ze doen.

De delen van de hersenen

De hersenen bestaan uit drie delen: de hersenstam, het cerebellum en de cerebrale cortex.

Beschrijf de drie delen van de hersenen en hun functies.

Wat is verpleegkunde van de hersenen?

Verpleegkunde van de hersenen is de specialiteit die zorgt voor patiënten met hersenproblemen.

Definieer wat verpleegkunde van de hersenen inhoudt.

Soorten hersenaandoeningen

Er zijn verschillende soorten hersenaandoeningen zoals beroertes, hersentumoren en hersenletsel.

Beschrijf de verschillende soorten hersenaandoeningen.

Symptomen van hersenaandoeningen

Symptomen van hersenaandoeningen kunnen zijn: duizeligheid, hoofdpijn, geheugenverlies en veranderingen in persoonlijkheid.

Beschrijf de symptomen van hersenaandoeningen.

Behandeling van hersenaandoeningen

Behandelingen voor hersenaandoeningen kunnen zijn: medicatie, chirurgie en revalidatie.

Beschrijf de verschillende soorten behandelingen voor hersenaandoeningen.

De rol van verpleegkundigen

Verpleegkundigen spelen een belangrijke rol bij de zorg voor patiënten met hersenaandoeningen, waaronder het monitoren van symptomen en het beheren van medicatie.

Leg uit wat de rol van verpleegkundigen is bij de zorg voor patiënten met hersenaandoeningen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.