Presentatievaardigheden

• Pres
• MBO
• Studiejaar 1

Presentatievaardigheden

DEEL 1

Lessenserie Presentatievaardigheden in kader van SKILLS - leerjaar 1 JAM en BS

Presenteren?

1. Geen probleem, leuk!
2. Help, spannend!

Waarom houd je een mondelinge presentatie

• Informeren van je publiek
  
• Beinvloeden van je publiek
  
• Gevoel verwoorden bij bepaalde gelegenheid
  
• Scoren, indruk maken en/of opvallen
  
• Voldoen aan de eisen van de omgeving
  

Voorbeeld hoe het niet moet!

Wat maakt een presentatie goed?

Ik start met de vraag 'waar let je op bij presenteren' Of waar denk je aan bij presenteren. De leerlingen vullen de woordwolken in en zo hoop ik toch wel een beetje uit te komen bij de beoordeling die wij ook hanteren. 

Voorbeeld van bezielend betoog

Aan de slag

Schrijf een voorwerp of onderwerp op het papiertje

De docent deelt kleine blaadjes uit, waarop elke student 1 voorwerp noteert. Als docent neem je de blaadjes weer in en verdeelt deze willekeurig onder de studenten.

Aan de slag

De docent verzamelt de papiertjes en verdeelt ze willekeurig uit, zodat elke student een

onderwerp heeft 

Aan de slag

Bereid een korte presentatie voor over dit onderwerp

2 studenten gaan daadwerkelijk presenteren

De studenten bereiden een presentatie voor over het gegeven onderwerp. De studenten gaan ervaren hoe lastig het is om 'zomaar' een presentatie over een bepaald onderwerp te moeten maken.

Het ruitmodel, zie verderop in de lessenserie gaat het hierbij helpen.

Aan de slag

De klas geeft feedback

Let op! alleen tops, geen tips

Voorbeeld hoe belangrijk lichaamstaal en enthousiasme is. De inhoud is ondergeschikt aan je presentatieskills

Enthousiasme

Dezelfde 2 studenten presenteren nog een keer hetzelfde verhaal...

maar vergroten één emotie sterk uit:

Enthousiasme!

Laat dezelfde studenten nog een keer hetzelfde verhaal vertellen, maar dan de factor 'enthousiasme' uitvergroten.

Hoe wil ik gezien worden door publiek?

Tip! Zie er net iets netter uit dan je publiek

Houding  

60% van je overtuigingskracht wordt bepaald door je lichaamshouding

25% door je stem

15% door de inhoud van je presentatie

Authenticiteit

Tip! Wees echt, blijf jezelf

Dit model is leidend voor de rest van deze lessen.

1. Scherpe opening

2. structuur

3. Goede uitsmijter

Hoe het niet moet..

Scherpe opening

‘schijnbaar makkelijke oplossingen 

zijn vooral eenvoudig, 

nadat men het antwoord kent’

Columbus

Voorbeeld voor scherpe opening, die je in de klas kunt vertellen als docent. 

Vertel onderstaand verhaal... Introduceer jezelf direct daarna 'Welkom, ik ben..... en ja inderdaad.... we gaan het vandaag hebben over Columbus...

De anekdote over het ei van Columbus werd voor het eerst opgeschreven in 1565 door de Italiaanse historicus Girolamo Benzoni in zijn boek Historia del Nuevo Mundo.

Christoffel Columbus werd na zijn terugkeer uit Amerika (waarvan men toen nog aannam dat het Indië was) bij een diner bij kardinaal Mendoza in 1493 door Spaanse edellieden voorgehouden dat het niet zo moeilijk was geweest om Indië te ontdekken, andere kundige mensen hadden dat ook wel gekund. Columbus antwoordde niet direct, maar vroeg om een ei en wedde met de aanwezigen dat het hen niet zou lukken het ei zonder enige hulp rechtop te laten staan. Ze probeerden het allemaal zonder succes. Columbus pakte toen het ei en maakte één kant plat door het op tafel te tikken. Het ei bleef nu rechtop staan. De aanwezigen begrepen wat Columbus bedoelde: als iemand eenmaal heeft laten zien hoe iets gedaan moet worden, weet iedereen hoe het moet.

Scherpe opening

• Vertel iets over jezelf​
  
• Bespreek de voorgeschiedenis van het onderwerp​
  
• Koppel het onderwerp aan de actualiteit​
  
• Begin met een anekdote​
  
• Trechter het onderwerp langzaam in​
  
• Start met een populair misverstand​
  
• Open met een retorische vraag​
  
• Open met een citaat of beeld/geluidsfragment​
  
• Klassieke opening: start met een voorbeeld

Aan de slag

Bereid een scherpe opening

 voor over jouw onderwerp

2-3 studenten gaan 

daadwerkelijk presenteren

Veiligheid in de klas

2-3 studenten presenteren de scherpe opening.

Belangrijk! De student voelt zich veilig

in de klas als hij/zij presenteert.

Daarom..

Respect voor elkaar!

Tops!

Elke student beoordeelt de scherpe opening van zijn/haar klasgenoot alleen met een TOPS! Maak keuze uit onderstaande steekwoorden of bedenk zelf een woord:

                                   Origineel                                                 Krachtig

Leuk                                              Pakkend                                                   

                           Enthousiast                                                                 Maakt nieuwsgierig 

Prikkelend                                                

                                                       Goed gebruik van zichtbaar voorwerp

                                                                                              

Tussendoortje

Wat is het meest gebruikte woord in een presentatie?

Tussendoortje

Uhhh...?

The challenge

De klas wordt in 2 groepen gedeeld.​

​

• Het eerste lid van team A krijgt een woord (bijvoorbeeld: smartphone) en de opdracht daar     een minuut lang over vol te praten. ​
• Zegt hij “uhhh” zegt is hij af. Het andere team is dan aan de beurt. ​
• Dat andere team mag dan over hetzelfde woord praten, maar hoeft slechts de resterende tijd vol te maken.​

Welk team haalt de meeste punten?​

www.online-stopwatch.com

Presentatievaardigheden

DEEL 2

Presenteren

Vorige keer?

Scherpe opening

In peergroup

Vrij onderwerp

- Scherpe opening

- Inhoud (3 punten)

- Pakkende uitsmijter

Presenteer per duo één keer voor elkaar

Geef elkaar tips en tops

Presenteer allen nog een keer voor elkaar

Presentatie in de klas

De opbouw middenstuk

Werk je presentatie uit in drie, 

maximaal vijf subpunten

• Het geeft structuur in je verhaal
  
• Het is gemakkelijk te onthouden
  

De opbouw middenstuk

• Communiceer de 3 - 5 punten duidelijk met je publiek
• Noteer voor jezelf per punt een aantal subpunten

Aan de slag

Elke student...

• schrijft een voorwerp op het papiertje

• levert het papiertje in bij de docent

Aan de slag

De docent verzamelt de papiertjes en verdeelt ze willekeurig uit, zodat elke student een

onderwerp heeft 

De opbouw middenstuk

Alle studenten bereiden een presentatie voor:

• Formuleer 3 punten waarmee je presentatie structuur geeft
  
• Noteer bij elk punt 2-3 steekwoorden, wat je gaat vertellen
  

De presentaties

3 -5  studenten presenteren 

in de klas

De uitsmijter

Hoe sluit je je presentatie af?

De uitsmijter

‘Dat was het, geloof ik’

‘Ik denk dat ik het hier wel bij 

 kan laten’

‘Dit was het zo’n beetje, 

wat ik te zeggen had'

De uitsmijter

Middelmatige presentatie + goed slot

= goede presentatie

Goede presentatie + slecht slot

= slechte presentatie

De uitsmijter

Wat is het?

• Een grappige, spitse opmerking
  
• Kernachtige samenvatting van je verhaal
  
• Om over na te denken
  
• Een wens
  
• Publiek tot actie aanzetten
  
• Etc.
  

Voorbeeld

Jamie Olivier

• Bekijk eerst ‘de scherpe opening’
  
• Bekijk de laatste 2-3 minuten voor de ‘uitsmijter’
  

Jamie Olivier sluit af met een ‘wish’

Let ook op zijn lichaamstaal!

www.ted.com

Aan de slag

In je peergroep

• Vrij onderwerp
• Scherpe opening
• Inhoud (3 punten)
• Pakkende uitsmijter
• Presenteer per duo  één keer voor elkaar
• Geef elkaar tips en tops
  
• Presenteer allen nog een keer voor elkaar
  
• Presentatie in de klas

De presentaties

Per peergroep presenteert 1 student 

voor de heel klas

Hulpmiddelen

Gebruik maken van powerpoint, prezi etc.?

Ja graag... alleen als het waarde toevoegt!

Wat zijn de grootste ergernissen
in een powerpoint?

Ergernissen in powerpoints

• Teveel tekst
• Onleesbare tekst of kleurencombinaties
• Afleidende animatie-effecten
  
• Storende geluidseffecten
  
• PP staat centraal, in plaats van spreker
  
• Alleen oogcontact met het computerscherm
• Paniek bij presentator als techniek niet werkt
  
• Licht gaat uit, geen licht voor aantekeningen
  
• De presentator wijst niets aan
  
• 
  

Als ik moet presenteren, heb ik last van:

1. knikkende knieën
2. trillende handen
3. droge keel
4. gevoel geen woord uit te kunnen brengen

Sprekersangst 

Plankenkoorts

Sprekersangst

Tips!

• Bereid je goed voor!
  
• Geloof in wat je zegt
  
• Bedenk vooraf hoe je met je publiek wilt omgaan
  
• Oefen thuis met stop-watch
  
• Leer je presentatie uit het hoofd
  
• Zorg voor een rustige ademhaling

Houding

• Fiere houding
  
• Rondlopen?   -->  Langzame beweging

Gebaren

Zijn je gebaren ondersteunend?

• Ja?   -->  dan versterkt dit je verhaal
  
• Nee?  --> dan doet het afbreuk aan je verhaal
  

Gebaren moeten ‘natuurlijk’ zijn en niet ingestudeerd