3.2 Reactiesnelheid


Reactiesnelheid  
1 / 13
volgende
Slide 1: Tekstslide
ScheikundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

In deze les zitten 13 slides, met interactieve quiz en tekstslides.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les


Reactiesnelheid  

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Tekstslide

Planning
  • Wat was het deeltjesmodel ook alweer?
  • Uitleg §3.2


  • Zelf filmpje bekijken
  • Opdrachten maken 



Slide 3 - Tekstslide

Leerdoelen
Je kunt met behulp van het botsende deeltjesmodel uitleggen hoe de reactiesnelheid wordt beïnvloed. 

Slide 4 - Tekstslide

Wat zijn de 4 regels van het deeltjesmodel?

Slide 5 - Open vraag

Snelheid verhogen
Snelheid van een reactie verhogen:
  • Temperatuur verhogen
  • Concentratie vergroten
  • Verdelingsgraad verhogen
  • Katalysator toevoegen

Slide 6 - Tekstslide

Effectieve botsing
Voor een reactie is een effectieve botsing nodig 

Slide 7 - Tekstslide

4 factoren
Snelheid verhogen = kans op effectieve botsing verhogen

Slide 8 - Tekstslide

Temperatuur verhogen
Temperatuur verhogen > deeltjes bewegen sneller > deeltjes botsen vaker tegen elkaar aan.

Fietsers: stel ze fietsen samen op het plein. Als ze harder fietsen, grotere kans tegen elkaar aan te botsen. 

Slide 9 - Tekstslide

Concentratie vergroten
Meer deeltjes in hetzelfde volume > grotere kans dat deeltjes tegen elkaar aan botsen.

Fietsers: zelfde schoolplein: meer fietsers op het plein > grotere kans op botsen. 

Slide 10 - Tekstslide

Verdelingsgraad vergroten
Verdelingsgraad = hoe fijn is een stof verdeeld.
vb: suikerklontje, lage verdelingsgraad & los suiker, hoge verdelingsgraad
Hoe groter de verdelingsgraad, hoe meer deeltjes beschikbaar zijn voor een botsing. 
Fietsers: als alle fietsers in het peloton fietsen, kunnen de middelste fietsers nooit botsen, alleen de buitenste. 

Slide 11 - Tekstslide

Katalysator
Katalysator = stof die helpt bij de reactie, maar niet wordt verbruikt. 
Kan niet worden verklaard met het botsende deeltjesmodel. 

Fietsers: alle fietsers worden vast opgesteld zodat ze kunnen botsen. 

Slide 12 - Tekstslide

Aan de slag
  • Wat was het deeltjesmodel ook alweer?
  • Uitleg §3.2
  • Filmpje zelf bekijken
Schrijf op welke van de 4 factoren jij ziet in dit filmpje
  • Opdrachten maken: boek (blz. 102) 10 t/m 14 + 16 

Slide 13 - Tekstslide