Benaderingswijze en Psycho-educatie

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Module 3

Wat gaan we vandaag doen? 

7.4 Benaderingswijze 

7.5 Cliënten met een sociale hulpvraag 

8.1 Wat is psycho-educatie?

8.2 Jouw taak als zorgverlener

Kwalificatiedossier

- B1-K1-W1: Inventariseert ondersteuningsvragen van de cliënt. De beginsituatie is geïnventariseerd en de ondersteuningsvragen zijn geformuleerd.

- B1-K1-W4: Ondersteunt de cliënt bij participatie. De cliënt heeft passende ondersteuning ontvangen om zijn/haar doelen op het gebied van participatie te realiseren, uitgaande van de behoeften, mogelijkheden en kracht van de cliënt.

- B1-K1-W3: Ondersteunt de cliënt bij wonen en huishouden. De cliënt heeft passende ondersteuning ontvangen op het gebied van wonen en huishouden, uitgaande van de eigen regie, behoeften, mogelijkheden en kracht van de cliënt en naastbetrokkenen.

Opdracht

Schrijf op het bord wat je nog weet van de vorige les en geef de stift door aan een medestudent. 

7.4 Benaderingswijzen

Wat weet je al? Waar denk je aan? 

Benaderingswijze 1: Krachtwerk 

Krachtwerk is een methode om kwetsbare mensen en mensen in achterstandssituaties  te ondersteunen bij het volwaardig meedoen in de samenleving 

De methode Krachtwerk

• Benut de eigen kracht en mogelijkheden van clienten. 
• Benut hulpbronnen in de omgeving van de client en in de samenleving.
• Beschouwt de samenleving als rijk aan hulpbronnen en aan mogelijkheden tot herstel.
• Gaat ervan uit dat de grenzen aan de ontwikkeling van clienten en hun omgeving vooraf niet bekend zijn of vastliggen.

Krachtwerk

• Bekijkt het functioneren van cliënten vanuit hun persoonlijke situatie (gezin, vrienden en kennissen, familie, opleiding, scholing.
• Richt zich op zelfsturing en neemt keuzes van cliënten als vertrekpunt van de begeleiding. 
• Wordt bij voorkeur uitgevoerd in de natuurlijke leeromgeving van de cliënten.
• Schakelt professionele zorg zo min mogelijk in, maar wel zoveel als nodig.

Benaderingswijze 2: Resocialisatie 

Resocialisatie 

Deze methode wordt toegepast bij de doelgroep (ex-)gedetineerden. Ze worden voorbereid en begeleid op opnieuw deel te nemen aan de maatschappij. 

De keuze van activiteiten of werk is onder andere afhankelijk van: 

• Medewerking vanuit de cliënt.
• De vrijheidsbeperking door de justitiële maatregel. 
• De mogelijkheden van de meewerkende organisatie, instantie of instelling. 
• De persoonlijke wensen en behoeften van de cliënt. 

Benaderingswijze 3: Aan de slag

Aan de slag 

Dit is een methode om bewoners van een asielzoekerscentrum te betrekken bij vrijwilligerswerk in de gemeente.

• Verschillende partijen werken met elkaar samen.
• Medewerkers van lokale organisaties.
• Medewerkers en bewoners van het azc. 
• Ambtenaren bij de gemeente en vrijwilligers.

Wat is het doel van deze methode?

Leuke bezigheden, nieuwe mensen leren kennen en (werk)ervaring opdoen.

Benaderingswijze 4: Vluchtelingen Investeren in Participeren (VIP)

• Project waarbij vluchtelingen worden voorbereid op de arbeidsmarkt.
• Vluchtelingen maken kennis met bedrijven en gaan deze bezoeken.
•  Ze bouwen een netwerk op.
• Ze krijgen ideeën over de arbeidsmarkt.
• Ze kunnen beter inschatten wat hun kansen op de arbeidsmarkt zijn.

Benaderingswijze 5: Eigen-Wijs

Tijdens het project Eigen-Wijs wordt er plezier en ontspanning geboden aan kinderen in het asielzoekerscentrum. 

• Muziek is de verbindende factor.
• Kinderen krijgen muzieklessen.
• Kinderen bereiden zich voor op een regionale voorstelling en een groot landelijk theaterconcert. 
• Het project biedt ook lessen en spreekuren om de kinderen te helpen hun plek te vinden in de nieuwe omgeving.

7.5 Werken met cliënten met een sociale hulpvraag.

Hoe gaat dit in zijn werk?

• Je brengt zorgvuldig de gezondheidssituatie en de zorgbehoeften van de cliënten in kaart. 
• Je bent alert op veranderingen en je stelt na afstemming met collega's de zorg bij waar nodig.
• Je regelt een zinvolle dagbesteding 
• Je helpt cliënten hun weg in de maatschappij (opnieuw) te vinden.

Benoem een aantal benaderingswijzen

Vertel iets over cliënten met een sociale hulpvraag.

5 minuten pauze!

Samenwerkingsopdracht 

1. Maak vier gelijke groepen.
   
2. Kies een hoofstuk uit en bespreek met de klas welk groepje, welk onderwerp gaat uitwerken. 
3. Kies een leuke en informatieve vorm en werk de leerstof uit. Denk aan: Mindmap, presentatie, infographic, spel (memorie), prezi etc. 
4. Tip: Kijk naar de dikgedrukte woorden en benoem deze. 

Groep 1: Hoofdstuk 5 (Paragrafen 5.1 t/m 5.6), groep 2: Hoofdstuk 5 (Paragrafen 5.7 t/m 5.14), groep 3: Hoofdstuk 6 en groep 4: Hoofdstuk 7 en 8.

8.1 Psycho- educatie 

Doelen 

- Ik kan verschillende benaderingswijzen benoemen. 

- Ik kan iets vertellen over cliënten met een sociale hulpvraag.

- Ik weet wat psycho-educatie is. 

- Ik kan de taken van een zorgverlener benoemen. 

Aan het werk!

Pak je theorieboek van module 3 en lees de theorie van paragraaf 8.1 op bladzijde 91 en 92 van je boek. 

Ben je klaar? Zoek in de tekst op wat psycho-educatie betekent.

Psycho-educatie 

Wat is psycho- educatie?

Het geven van voorlichting en advies aan cliënten binnen de zorg- en hulpverlening over hun psychische problemen.

Waarom?

• Het geeft de cliënt inzicht in zijn gedrag.
• Een cliënt kan hierdoor bijvoorbeeld eerder een angstaanval herkennen. 
• Een cliënt kan hierdoor zijn/haar stoornis begrijpen. 

Waar kun je aan denken?

• Wat er precies met de cliënt aan de hand is.
• Welke kenmerken het psychische probleem heeft.
• Welke gevolgen het probleem kan hebben.
• Wat er aan het probleem te doen is.
• Hoe de cliënt en de omgeving het beste met het probleem kunnen omgaan.

Aan welke psychische stoornissen denk je?

Waarbij kun je het inzetten?

• Depressieve stoornissen 
• Angststoornissen 
• Beginnende dementie
• Autismespectrumstoornis
• ADHD
• Eetstoornissen 
• Een psychose 
• Een trauma  

Waarom is het belangrijk dat naasten ook psycho- educatie ontvangen?

Wat is het doel van psycho- educatie?

1. Hulp bieden bij de ADL
2. Het probleem verhelpen.
3. Gezellig praatje maken met de cliënt.
4. Client en zijn naasten leren omgaan met de aandoening en klachten.

8.2 Jouw taak als zorgverlener

• Je geeft uitleg en informatie over aandoeningen of beperkingen. 
• Je geeft vraaggericht informatie. 
• Je luistert aandachtig naar vragen van de client en zijn naasten. 
• Je past jouw kennis, ervaring en inzicht toe. 
• Je betrekt andere disciplines bij de begeleiding bijvoorbeeld als  het buiten jouw vakgebied ligt.

Informatie en advies blijven in iedere fase belangrijk

• Mogelijkheid dat iemand een terugval krijgt.
• Er ontstaan onvoorziene omstandigheden, bijvoorbeeld omdat de cliënt plotseling snel achteruitgaat.
• Jij bent goed op de hoogte van hoe het met de cliënt gaat. 
• Je weet wat er speelt en bent alert op veranderingen.
• Je houdt je vakkennis op peil, zodat jouw informatie up-to-date is. 

Vuistregels 

1. Stem je communicatie af op degene aan wie je informatie geeft.
2. Kies geschikte hulpmiddelen om jouw informatie goed over te brengen.
3. Controleer altijd of de informatie is overgekomen. 
4. Schakel waar nodig specialisten of ervaringsdeskundigen in. 

Vul in wat psycho- educatie is.

Wat zijn de taken van een zorgverlener?

Aan de slag!

Worden er vanuit Meike duidelijke verwachtingen uitgesproken?

Meike weet ons op een positieve manier te motiveren tijdens de lessen.

Meike stelt tijdens de lessen stimulerende vragen. Hoe zie je dit terug tijdens de les?

Meike geeft opbouwende en gerichte feedback. Hoe zie je dit terug in de les?

Benoem 1 tip en 1 top.