Participatie- beginsituatie -lesweek 4

• Beroepsorientatie
• MBO
• Studiejaar 1

Participatie - fase 2 

Introductie module (MZ RSS) - 2023-2024
Lesweek 11 (les 4) 

 Week van 22 april 

VOORBEREIDING DEEL 2: 
ZORG VOOR STIFTEN EN MINDMAPBLADEN (GROTE BLADEN)!! BIJ DEEL 2 GAAN ZE AAN DE SLAG! 

Programma- vandaag 
Deel 1 (45 min)

• Welkom, AWR
• Algemene planning - herhaling
• Terugblik
• Lesdoelen
• Samenwerkend leren
• 
  
• 
  

Deel 2 (90 min)

• Eindopdracht - Participatie (uitleg) 
• Introductie dagbesteding 
• Begrippen dagbesteding 
• Zelfstandig werken 
• Huiswerk
• Afsluiting les 

Le

Lesuren: 3 (45 min x 3) 
Lesweken : 11  (lesweek 7-18) 

Boeken: Methodisch begeleiden, Mensen, Professional in de Maatschappelijk zorg 
Afsluiting: Eindopdracht (BPV & school) 

Maak zelf een goede verdeling van de tijd. De les is zo geschreven dat deze in 3x45 min te doen is. Het kan zijn dat je net even iets langer bezig bent met deel 1. qua uitleg omdat een klas dit lastig vindt bijv. 60 min. 
Gebruik dan minder tijd voor deel 2. 

Maak dus zelf even een verdeling van de tijd op je klas en rooster. 

Deel 1 

Welkom en AWR 5  

lesdoelen 2

Programma doornemen 3 
Begrip participatie (voorkennis) 10 min 
-------------------------------------------20 min 
Module + doelen module  10 min
Koppeling examens 10 min 
Eindopdracht 15 min 
Deadlines 5 min
Check opgelet  5 min 
------------------------------------------60 min 
Deel 1- 60-70 min 

Deel 2: 
Beginsituatie ontwikkelingsgebieden herhaling ------------15 min
Opdracht 2 - beginsituatie---------30 min 
Nabespreken 10 min 
Check lesdoelen en afsluiting 15 min 
-----------------------------------------------
70 minuten 

Aanwezigheidsregistratie

Aanwezigheid zal door de docent geregistreerd worden. Aanwezigheid kan meerdere malen tijdens de les worden gedaan. Bij vroegtijdig verlaten van de les, zonder geldige reden, zal je op 'ongeoorloofd afwezig' staan. 

Ben je te laat? Geef dit dan door aan het einde van de les aan de docent. Dit is jouw verantwoordelijkheid. 

Algemene planning/ deadlines 

Let op! Alle informatie komt terug in de lessen. Het is dus belangrijk dat je alle lessen volgt!! 
Mis je een les? Bestudeer dan zelf de lesson-up en vraag naar aantekeningen van je medestudent.
Eigen verantwoordelijkheid! 

Terugblik vorige les 

1.  Hoe begin je een ondersteuningsvraag?

2. Waarom is het schrijven van een beginsituatie belangrijk voordat je een activiteitenplan gaat maken?

3. Wat is participatie?

4. Wat lever je in voor deze module participatie?

5. Wat is participatie?

6. Geef een voorbeeld van een ondersteuningsvraag?

Dagbesteding is een verzamelbegrip voor de activiteiten die je in de loop van een dag allemaal kunt doen. 
 

Een goede dag besteding zorgt voor/ draagt bij aan:

- Zorgt voor structuur in de dag

- Zingeving

- Draagt bij aan zelfstandig leven / regie 

De volgende activiteiten vallen onder dagbesteding: Werk, scholing, vrije tijd, dagelijkse activiteiten.

Lesdoelen

Aan het einde van deze les kun jij:

- De begrippen ''dagbesteding'' en ''activiteitenbegeleiding'' uitleggen in eigen woorden. 
- De verschillende activiteiten benoemen en uitleggen hoe deze kansen en mogelijkheden kunnen scheppen voor een cliënt om zich te ontwikkelen.

Theoretische gedeelte

Dagbesteding 

Dagbesteding is een verzamelbegrip voor de activiteiten die je in de loop van een dag allemaal kunt doen. 

Dagbesteding: 
- Zorgt voor structuur in de dag 
- Zingeving 
- Draagt bij aan zelfstandig leven / regie 

Jullie taak als begeleider: Ondersteunen/ stimuleren van een zinvolle dagbesteding. 
Bevordering van lichamelijk/ emotioneel/ sociaal welzijn van client en het mee kunnen draaien in maatschappij 

Samenwerkingsopdracht; 

Tijd	15 minuten
Hoe	In 3/4-tallen lees de casus door en bespreek de vragen. Je komt samen tot een antwoord.
Hulp	Boek methodisch begeleiden thema 18
Uitkomst	Kennis over uitvoering ''Begeleiden van een cliënt bij financiën''.
Klaar?	Ga verder met de eindopdracht

Dagbesteding 

Alle activiteiten die je op een dag doet, kun je onderverdelen in onderstaande deelgebieden:

• Dagelijkse activiteiten
  
  
  
  
• Werkactiviteiten
  
  
  
• Ontwikkelingsgerichte activiteiten
  

• Ontspanningsactiviteiten
  
  

Leg even per punt kort uit wat het is en stel de studenten vragen of ze hier iets bij kunnen bedenken. 

Dagbesteding 

Alle activiteiten die je op een dag doet, kun je onderverdelen in onderstaande deelgebieden:

• Dagelijkse activiteiten
  
  zelfzorg en huishoudelijke activiteiten (de activiteiten die je dagelijks doet vb afwassen, maaltijd maken etc) 
  
  
• Werkactiviteiten
  1. Reguliere baan     3. Arbeidsmatige dagbesteding 
  2. Detachering           4. Vrijwilligerswerk 
  
  
• Ontwikkelingsgerichte activiteiten
  Een ontwikkelingsgerichte activiteit kan gericht zijn op de:
  

cognitieve , sociaal-emotionele , motorische, morele ontwikkeling.

• Ontspanningsactiviteiten
  Vrije tijd 

Leg even per punt kort uit wat het is en stel de studenten vragen of ze hier iets bij kunnen bedenken. 

Deel 2 

Beginsituatie- korte uitleg indien nodig

Activiteitenplan - zelfstandig aan de slag

Huiswerk

Afsluiting les

Wat is participatie

Is het als volwaardig burger kunnen deelnemen aan wat er in de samenleving gebeurt. 

Een passende dagbesteding hebben is onderdeel van participeren in de samenleving. 

Hoe ziet jouw dag eruit en op welke manier neem jij deel aan de samenleving?

Eindopdracht Participatie 

• Voorblad
• Inhoudsopgave
• Inleiding
• Beginsituatie  en ondersteuningsvragen(zie format)
• Activiteitenplan (zie format)
• Rubric BPV

We nemen het activiteitenplan door. Lees eerst zelf en onderstreept de woorden die je lastig vindt. Daarna nemen we het samen door.

- Maak een koppeling met de beginsituatie en activiteitenplan

- Maak een koppeling met de eindopdracht en het examen. 

Format activiteitenplan

- Maak een koppeling met de beginsituatie en activiteitenplan

- Maak een koppeling met de eindopdracht en het examen. 

Format activiteitenplan

- Maak een koppeling met de beginsituatie en activiteitenplan

- Maak een koppeling met de eindopdracht en het examen. 

Aan de slag!

Stage? Ga aan de slag met het afronden van de beginsituatie.

Lees nogmaals het activiteitenplan door. (zie moduleplanner/ printje docent)

Check nogmaals de eindopdracht en rubric. 

Ben je goed onderweg? Heb je nog vragen?

Geen stage? Neem de eindopdracht en formats beginsituatie en activiteitenplan nog eens door. Vragen?

Ga aan de slag met de verwerkingsopdrachten in BOOM. Zie huiswerk!

- Maak een koppeling met de beginsituatie en activiteitenplan

- Maak een koppeling met de eindopdracht en het examen. 

Eindopdracht 1

Stap 1 & 2- zijn jullie al mee bezig (geweest). 
Zo niet plan dan op tijd een gesprek met de je begeleider.

Stap 3- Ondersteuningsplan 
-Je gaat het ondersteuningsplan goed doorlezen op je BPV plek. Welke doelen zijn er gesteld als het gaat om werk, scholing of vrije tijd/ dagbesteding? 
- Ga hierover in gesprek met cliënt en indien kan ook met bijv. naastbetrokkenen (denk aan familielid, persoonlijk begeleider etc.). 
- Ga dan eens kijken of je nog activiteiten kunt bedenken die aansluiten bij cliënt.  Adviseer ook eventueel in activiteiten. 

Zie volgende slide voor de volgende stappen 
PS> je vindt de opdracht ook op ITS Learning terug. 

Ondersteuningsvragen waarom geen HELP. 

• HELP maakt afhankelijk, gericht op overnemen van zorg,
• Een ondersteunings- en /of hulpvraag geeft aan hoeveel ondersteuning iemand nodig heeft
• Cliënt heeft (indien mogelijk) de regie.

Eindopdracht 2

Stap 4: Het activiteitenplan 
Je gaat een activiteitenplan maken (slide 3 zoomen we hier op in). 

Stap 5 & 6- Je biedt de cliënt ondersteuning t.a.v participatie 
Je gaat het activiteitenplan uitvoeren en je begeleider scoort je middels de Rubric. 

Je laat tijdens het uitvoeren van de activiteiten zien dat je: 
- Aan kan sluiten bij de doelen van het plan 
- Aan kan sluiten bij de cliënt zijn mogelijkheden/wensen 
- De cliënt zelf beslissingen laat nemen 
- Client laat wennen en experimenteren in nieuwe situatie en vaardigheden 

- Client kunt motiveren en ook kunt evalueren

Ondersteuningsvragen waarom geen HELP. 

• HELP maakt afhankelijk, gericht op overnemen van zorg,
• Een ondersteunings- en /of hulpvraag geeft aan hoeveel ondersteuning iemand nodig heeft
• Cliënt heeft (indien mogelijk) de regie.

Eindopdracht 3

Als alles is uitgewerkt en gescoord. Lever je de eindopdracht in! Kijk altijd op de eerste slides van de les hier staat het schema met de deadlines/inleverdatum: 

1. Week van 13 mei:
x Activiteitenplan inleveren op school (go/ no go)   

2. Week van 03 juni :
x Activiteitenplan uitvoeren BPV 

3. Week van 14 juni:
x Herkansing activiteitenplan (2e kans) inleveren school  

4. Week van 17 juni 
x Activiteitenplan uitgevoerd? Beoordeling V? - alles inleveren! 

Ondersteuningsvragen waarom geen HELP. 

• HELP maakt afhankelijk, gericht op overnemen van zorg,
• Een ondersteunings- en /of hulpvraag geeft aan hoeveel ondersteuning iemand nodig heeft
• Cliënt heeft (indien mogelijk) de regie.

Rubric (score)

1. Rubric school- zie hiernaast de afbeelding 
Waarop je wordt gescoord door school!  ---> 

2. Rubric BPV- zie hiernaast de afbeelding 
Stage- hierop word je gescoord bij stage! ---> 

Ondersteuningsvragen:
- Help mij is echt ouderwets. 
Je laat de cliënt zoveel mogelijk zelf doen, zelfregie etc. 

Let op in een examen kan je hierop afgerekend worden. 

Afsluiting + Volgende week

LET OP! Huiswerk: Actie ter voorbereiding van de les:  
Stage:

- Maak je beginsituatie af van de eindopdracht, 

- Lees het format van de activiteitenplan door - onderstreept wat je niet weet/

onduidelijk is. Volgende les gaan we hiermee aan de slag!

- Bedenk vast welke activiteit passend is bij jouw cliënt vanuit de beginsituatie/ zijn haar ondersteuningsvraag

.

Geen stage:

- Maak verwerkingsopdracht 3,4,5 uit het boek Methodisch begeleiden Thema 10

- Lees het format van de activiteitenplan door - onderstreept wat je niet weet/

onduidelijk is. Volgende les gaan we hiermee aan de slag!

                                                                                                      

Volgende week: Activiteitenplan en Begeleiding

Antwoord: Door appelmoes te maken. :)