8.3 Kringlopen en water (2 lessen)

8.3 Kringlopen en water (2 lessen)
Voorkennisvragen
1. Wat is de chemische formule van fotosynthese?
2. Wat is de chemische formule van de verbranding?
3. Bekijk BINAS 67H. Welk element heeft de plant nodig om van glucose stoffen als aminozuren te kunnen maken? 
4. Waar halen planten dit element vandaan?
1 / 23
volgende
Slide 1: Tekstslide
BiologieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

In deze les zitten 23 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

8.3 Kringlopen en water (2 lessen)
Voorkennisvragen
1. Wat is de chemische formule van fotosynthese?
2. Wat is de chemische formule van de verbranding?
3. Bekijk BINAS 67H. Welk element heeft de plant nodig om van glucose stoffen als aminozuren te kunnen maken? 
4. Waar halen planten dit element vandaan?

Slide 1 - Tekstslide

Leerdoelen
8. Je beschrijft de snelle en langzame koolstofkringloop
9. Je beschrijft de stikstofkringloop
10. Je beschrijft het zuiveren van afvalwater
11. Je noemt de bestanddelen die van invloed zijn op de kwaliteit van drinkwater

Slide 2 - Tekstslide

De voedselkringloop
Teken zelf de voedselkringloop in je schrift:
De groepen:
  • Producenten 
  • Consumenten
  • Afvaleters
  • Reducenten

Antwoord

Slide 3 - Tekstslide

Snelle koolstofkringloop

Slide 4 - Tekstslide

Lezen blz. 259-260 en bestuderen bron 11 en 12
Tekstbegripsvragen:
1. Op welke manieren komt CO2 vrij in de snelle koolstofkringloop?
2. Op welke manier komt koolstof terecht in de langzame kringloop?
3. In welke organische stoffen zit stikstof? Noem twee voorbeelden
4. Welke afvalstof van dieren bevat veel stikstof?
5. Een konijn plast in een weiland. Via welke processen kan de stikstof in de plas van het konijn weer terecht komen in de wortels van de planten?
timer
6:00

Slide 5 - Tekstslide

Keuze 1: Meedoen met uitleg 



Na de uitleg nog tijd om te werken aan het huiswerk



Keuze 2: Zelfstandig aan de leerdoelen van 8.3 werken.

8.3 Leerdoel 8 en 9 



Aan het eind van de les moet je kunnen laten zien dat je één van de opties serieus hebt uitgevoerd! 

Heb je dat niet dan verspeel je jouw recht om te kiezen in de volgende lessen en verwacht ik dat je het volgende les alsnog af hebt.

Slide 6 - Tekstslide

Snelle + langzame koolstofkringloop

Slide 7 - Tekstslide

Nijntje en het nitraat

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Tekstslide

Binas 93H

Slide 16 - Tekstslide

Binas 93H

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Tekstslide

8.3 Kringlopen en water (2 lessen)
Voorkennisvragen
1. Waarom bemesten boeren hun akkers?
2. Wat gebeurd er als boeren teveel mest gebruiken?
3. Via welke wegen kan stikstof in de bodem terecht komen?

Les 2

Slide 19 - Tekstslide

Lezen blz. 261-262
Tekstbegripsvragen:
1. Welke bacteriën werken in anaërobe omstandigheden?
2. Wat wordt bedoeld met biologische reiniging?
3. Welke processen zijn nog nodig na de waterzuivering in een rzwi om het water drinkbaar te maken?

timer
4:00

Slide 20 - Tekstslide

Waterzuivering
Mechanische reiniging: 
- Water filteren (zeef en voorbezinken)
Biologische reiniging:
- Afbraak organische stoffen

Slide 21 - Tekstslide

Waterzuivering (2)
Van oppervlaktewater naar drinkwater
Waarom is oppervlaktewater niet drinkbaar?
- Veel opgeloste schadelijke stoffen (medicijnen, zware metalen, te hoge concentratie stikstof/fosfaat)

Stap 1: Toevoegen kalk
Stap 2: Zeven met hele fijne zeven
Stap 3: Chemische behandeling om ionen eruit te halen
Stap 4: UV-licht behandeling om micro-organismen te doden

Slide 22 - Tekstslide

Slide 23 - Tekstslide