onderzoek

• Maatschappijwetenschappen
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 6

Eisen aan een onderzoek

• betrouwbaarheid
• validiteit
• representativiteit
• transparantie

Betrouwbaarheid

Een onderzoek is betrouwbaar als herhaling van jhet onderzoek dezelfde resultaten oplevert. Ook als het onderzoek of soortgelijk onderzoek door iemand anders wordt uitgevoerd.

Validiteit

Er moet duidelijk wat hetgeen is dat gemeten wordt. Begrippen mogen niet discutabel zijn. Als crimineel gedrag onder hangjongeren wordt geobserveerd, moet vantevoren kenbaar zijn gemaakt wat er onder crimineel gedrag valt. Is dat bijvoorbeeld ook bedreigen of alleen vernielen? Of beide wel/niet? 

Representativiteit

Bij een onderzoek moet een steekproef worden gedaan. Daarbij moet elk relevant (toepasselijk) kenmerk van een groep mensen evenveel kans maken om in de steekproef te komen. Voor de representativiteit moet het een dwarsdoorsnede zijn van de totale onderzoekspopulatie.

Transparantie

Het onderzoek moet herhaald kunnen worden (mede om betrouwbaarheid te kunnen controleren). Het moet dus helder zijn hoe het onderzoek is uitgevoerd, welke gegevens onderzocht zijn en hoe de analyse is gedaan.

Sociale wetenschappen

Er bestaat geen 100% wetmatigheid.

(Denk aan: wat zegt je naam over jou?)

Kansen en variabelen

Kans: de waarschijnlijkheid dat een bepaalde gebeurtenis zal optreden.

Variabele: een kenmerk van een actor of smanleving die kan variëren.

Variabelen

Individu: leeftijd, gewicht, iq

Groep mensen: woonplaats, inkomen, opleidingsniveau

Samenleving: Rijk/arm, traditoneel/modern

De kans staat in relatie tot de variabele.

Model en hypothesen

Onderzoekers bouwen meestal voort op bestaande onderzoeken. Ze maken dus gebruik van reeds opgedan kennis. Daarmee doen ze een voorspelling op de mogelijke uitkomst.

Ze gebruiken daarvoor conceptuele modellen en hypothesen.

Conceptueel model

Bij onderzoek wordt vaak gekeken naar de relatie tussen  variabelen. Heeft variabele A invloed op variabele B? Die invloed wordt weergegeven in een conceptueel model. Het model wordt altijd gelezen van links naar rechts. 

Voorbeeld conceptueel model

In hoeverre heeft A invloed op B

Relatie

A is onafhankelijke variabele B is afhankelijke variabele (oorzaak/gevolg). Soms een interveniërende vaiabele ertussen (deze is beide)

Hypothese

Een toetsbaar idee over de werkelijkheid.

Bijv.: Kinderen op een basisschool worden meer gepest dan kinderen op het VO.

Er wordt onderzoek gedaan naar het verband tussen de variabelen. De hypothese wordt aangenomen of verworpen.

Indicatoren

Je maakt een variabele meetbaar door te operationaliseren.

Bijv. variabele opleidingniveau onderzoeken door te vragen naar hoogst afgeronde opleiding (de indicator).

Maar hoe doe je dat bij de variabele 'kwaliteit van vriendschap'?

Bijvoorbeeld daar als indicator de hoeveelheid gezamenlijke uren te meten?

Verantwoording van indicator is noodzakelijk

Sociale categorieën

Mensen worden ingedeeld in categorie op basis van bepaalde gedeelde kenmerken.

Achtergrondkenmerekn: vrouwen, randstedelingen, bejaarden.

Culturele kenmerken: Geloofsovertuiging, politieke voorkeur

Of; niet stemmers, ontevredenen, tevredenen etc.

Causale relatie

Als de ene variabele wijzigt, verandert de ander waarschijnlijk mee. Dit heet correlatie: de samenhang tussen twee variabelen.

Soms is er sprake van een schijncorrelatie.

Bij causaliteit is er een oorzaeklijk verband tussen de variabelen.

Sociale verschijnselen zijn vaak multicausaal.