SLB P2 Les 3: het maken van een realistisch plan

Plannen, taakinitiatie en zelfregulatie
Het maken van een realistisch plan
Les 3
SLB P2
Niki Ubaghs
1 / 34
volgende
Slide 1: Tekstslide
SLBMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 34 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 3 videos.

time-iconLesduur is: 90 min

Onderdelen in deze les

Plannen, taakinitiatie en zelfregulatie
Het maken van een realistisch plan
Les 3
SLB P2
Niki Ubaghs

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Executieve functies
Plannen, taakinitiatie en zelfregulatie
Inhoud lessencyclus
Les 1: Introductie en bewustwording
Les 2: Doelen stellen en prioriteiten bepalen
Les 3: Het maken van een realistisch plan
Les 4: Taakinitiatie 1 Hoe start je effectief aan een taak?
Les 5: Taakinitiatie 2 Hoe ga je om met afleidingen en behoud je de focus?
Les 6: Zelfregulatie – Voortgang bewaken en aanpassen
Les 7: Plannen, organiseren en zelfregulatie in de praktijk
Les 8: Evaluatie en voortzetten van vaardigheden

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opbouw
Lessen
Hoe zijn de lessen opgebouwd?
  • Terugblik
  • Doel bespreken
  • Instructie (uitleg over de inhoud van het doel)
  • Toepassing (zelf aan de slag)
  • Reflectie 
  • Huiswerk
  • Vooruitblik


-

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Huiswerk
Lessen en opdracht loopbaanleren
Per les beschrijft je minimaal:
- het lesdoel;
- de opdrachten die zijn uitgevoerd;
- noteer ook alle linkjes, apps en eventuele andere hulpmiddelen die in de les besproken zijn, zo vind je ze altijd terug;
- een reflectie op de les en je eigen bevindingen.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 5 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Terugblik
Doelen stellen en prioriteiten bepalen
Bespreek:
Wat weet je nog van de vorige les?
Welke vragen zijn er nog blijven liggen?
Ben je aan de slag gegaan met je doelen? 
Wat heb je gedaan om aan je doelen te werken?
Vertel welke verschuivingen er zijn in je prioriteiten of wat je graag zou willen bereiken?

timer
10:00

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Plannen
Introductie en bewustwording 
executieve functies
Leerdoelen
Na deze les kan ik:
  • uitleggen hoe ik ervoor kan zorgen dat een plan realistisch en haalbaar is;
  • realistisch in schatten hoeveel tijd opdrachten of onderdelen kosten;
  • werk te verdelen over een blok en in verschillende weken;
  • (met hulp) een realistisch plan maken.


Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al?
Welke soorten planners ken ik. Denk ook na over voordelen en nadelen.

Slide 8 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Slide 9 - Tekstslide

Achtergrondinfo
https://www.scribbr.nl/modellen/smart-methode/
(Leer)doelen formuleren met de SMART-methode (Voorbeelden)
Gepubliceerd op 22 januari 2023 door Lou Benders. Bijgewerkt op 8 september 2023.


Met behulp van de SMART-methode kun je concrete, richtinggevende en haalbare (leer)doelen formuleren die Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch en Tijdgebonden zijn. Je gebruikt de SMART-methode voor kortetermijndoelen die binnen een bepaalde termijn behaald moeten worden en die meetbaar zijn.
Met SMART-doelstellingen is de kans groter dat je jouw doelen, voor jezelf, je stagebedrijf of je onderzoek, binnen de termijn bereikt. Bovendien is SMART-formuleren vaak een vereiste van hogescholen, universiteiten en (stage)bedrijven.
Formuleer eenvoudig SMART-leerdoelen met ons 5-stappenplan met handige vragen en voorbeelden van doelen en leerdoelen.
Het belang van SMART-doelen
Wat zijn dat?

Slide 10 - Tekstslide

Achtergrondinfo
https://www.scribbr.nl/modellen/smart-methode/
(Leer)doelen formuleren met de SMART-methode (Voorbeelden)
Gepubliceerd op 22 januari 2023 door Lou Benders. Bijgewerkt op 8 september 2023.


Met behulp van de SMART-methode kun je concrete, richtinggevende en haalbare (leer)doelen formuleren die Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch en Tijdgebonden zijn. Je gebruikt de SMART-methode voor kortetermijndoelen die binnen een bepaalde termijn behaald moeten worden en die meetbaar zijn.
Met SMART-doelstellingen is de kans groter dat je jouw doelen, voor jezelf, je stagebedrijf of je onderzoek, binnen de termijn bereikt. Bovendien is SMART-formuleren vaak een vereiste van hogescholen, universiteiten en (stage)bedrijven.
Formuleer eenvoudig SMART-leerdoelen met ons 5-stappenplan met handige vragen en voorbeelden van doelen en leerdoelen.

Slide 11 - Video

Deze slide heeft geen instructies

En nu jij!

Slide 12 - Tekstslide

Studenten stellen doel op aan de hand van de 5 onderdelen van SMART.
Ze bekijken elkaars doelen en geven feedback: zijn de 5 delen van SMART herkenbaar?

Slide 13 - Tekstslide

Achtergrondinfo
https://www.scribbr.nl/modellen/smart-methode/
(Leer)doelen formuleren met de SMART-methode (Voorbeelden)
Gepubliceerd op 22 januari 2023 door Lou Benders. Bijgewerkt op 8 september 2023.


Met behulp van de SMART-methode kun je concrete, richtinggevende en haalbare (leer)doelen formuleren die Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch en Tijdgebonden zijn. Je gebruikt de SMART-methode voor kortetermijndoelen die binnen een bepaalde termijn behaald moeten worden en die meetbaar zijn.
Met SMART-doelstellingen is de kans groter dat je jouw doelen, voor jezelf, je stagebedrijf of je onderzoek, binnen de termijn bereikt. Bovendien is SMART-formuleren vaak een vereiste van hogescholen, universiteiten en (stage)bedrijven.
Formuleer eenvoudig SMART-leerdoelen met ons 5-stappenplan met handige vragen en voorbeelden van doelen en leerdoelen.
Mijn SMART doel

Slide 14 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Prioriteiten stellen
Hoe doe je dat?

Slide 15 - Tekstslide

Achtergrondinfo
https://www.scribbr.nl/modellen/smart-methode/
(Leer)doelen formuleren met de SMART-methode (Voorbeelden)
Gepubliceerd op 22 januari 2023 door Lou Benders. Bijgewerkt op 8 september 2023.


Met behulp van de SMART-methode kun je concrete, richtinggevende en haalbare (leer)doelen formuleren die Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch en Tijdgebonden zijn. Je gebruikt de SMART-methode voor kortetermijndoelen die binnen een bepaalde termijn behaald moeten worden en die meetbaar zijn.
Met SMART-doelstellingen is de kans groter dat je jouw doelen, voor jezelf, je stagebedrijf of je onderzoek, binnen de termijn bereikt. Bovendien is SMART-formuleren vaak een vereiste van hogescholen, universiteiten en (stage)bedrijven.
Formuleer eenvoudig SMART-leerdoelen met ons 5-stappenplan met handige vragen en voorbeelden van doelen en leerdoelen.

Slide 16 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Matrix van Eisenhouwer: een handige methode om beter prioriteiten te stellen en om je werkzaamheden efficiënter in te richten
Matrix van Eisenhouwer: een handige methode om beter prioriteiten te stellen en om je werkzaamheden efficiënter in te richten

Slide 17 - Tekstslide

 Eerst alle dingen die moeten (school, stage, werken, reistijd, slapen, eten, etc. vereniging)
 Dan de leuke dingen (ontspanning, sporten, afspreken met iemand, sporten)
 Niets vergeten?
 Zijn er momenten waarvan je weet dat je toch niets meer gaat doen aan school (bijvoorbeeld na een lange schooldag, vrijdagmiddag, etc. het is niet reeel om hier dan schoolwerk in te plannen.
 Zijn er momenten die je op school krijgt om aan je schoolwerk te werken? Geef deze aan door ze een kleurtje of ander kenmerk te geven.
 Welke tijd is nu nog over? Schrijf dat eens op per dag.

Maak je eigen matrix
Noteer alle taken die in een week langskomen.
Orden ze en verdeel ze over de 4 vlakken.

Ben je helemaal tevreden? Of zijn er taken die je graag naar een ander vlak zou verschuiven? Waarom wel of niet. Markeer deze taken. 

Klaar? Maak een foto van jouw matrix en bespreek jouw matrix met die van je maatje. (maatjes/groepjes via spinner) 

Slide 18 - Tekstslide

De coöperatieve werkvorm placemat gebruik je in groepjes van vier. Elke leerling schrijft zijn eigen antwoord op in een eigen vak op een groot A3-vel. Na een korte denktijd overleggen de leerlingen samen en vormen ze één gezamenlijk antwoord, dat in het midden van het vel wordt geschreven.
Upload de foto van je eigen matrix.

Slide 19 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Hoe beïnvloeden prioriteiten jouw dagelijkse planning? 
Hoe lukt het jou om onderscheid te maken tussen belangrijke en minder belangrijke zaken? Wat doe jij nu al om dit te laten lukken en wat zou je nog willen doen of veranderen?
Op welke manier wordt je planning beïnvloed, omdat je wel of geen prioriteiten hebt gesteld?

Noteer een SMART-doel en leg uit waarom dit volgens jou een 'goed' SMART doel is. Waarin zie je de 5 onderdelen van jouw doel terug?
Is dit een doel voor de lange of korte termijn?
Reflectie
Noteer je bevindingen in je portfolio

Slide 20 - Tekstslide

 Eerst alle dingen die moeten (school, stage, werken, reistijd, slapen, eten, etc. vereniging)
 Dan de leuke dingen (ontspanning, sporten, afspreken met iemand, sporten)
 Niets vergeten?
 Zijn er momenten waarvan je weet dat je toch niets meer gaat doen aan school (bijvoorbeeld na een lange schooldag, vrijdagmiddag, etc. het is niet reeel om hier dan schoolwerk in te plannen.
 Zijn er momenten die je op school krijgt om aan je schoolwerk te werken? Geef deze aan door ze een kleurtje of ander kenmerk te geven.
 Welke tijd is nu nog over? Schrijf dat eens op per dag.


Werk je portfolio bij, zorg dat je alle opdrachten uit de les hierin verwerkt.

Het huiswerk dat je in de lessen krijgt gaat over het actief aan de slag gaan met de opgedane kennis. Soms kun je al tijdens de les starten met je werk, soms zul je thuis iets moeten doen. 
Door het geleerde meteen toe te passen, maak je het jezelf eigen en train je je executieve functies. Het maken van een planning is niet vrijblijvend.

Huiswerk
Noteer dit meteen

Slide 21 - Tekstslide

 Eerst alle dingen die moeten (school, stage, werken, reistijd, slapen, eten, etc. vereniging)
 Dan de leuke dingen (ontspanning, sporten, afspreken met iemand, sporten)
 Niets vergeten?
 Zijn er momenten waarvan je weet dat je toch niets meer gaat doen aan school (bijvoorbeeld na een lange schooldag, vrijdagmiddag, etc. het is niet reeel om hier dan schoolwerk in te plannen.
 Zijn er momenten die je op school krijgt om aan je schoolwerk te werken? Geef deze aan door ze een kleurtje of ander kenmerk te geven.
 Welke tijd is nu nog over? Schrijf dat eens op per dag.

Huiswerk
Houd per les bij wat je hebt geleerd. Maak foto’s/schermafbeeldingen van opdrachten die je op papier hebt gemaakt (of scan ze in) en verzamel dit in je portfolio.
Ga in gesprek met medestudenten, collega’s over het belang van plannen en organiseren.

Per les beschrijft je minimaal:
- het lesdoel;
- de opdrachten die zijn uitgevoerd;
- noteer ook alle linkjes, apps en eventuele andere hulpmiddelen die in de les besproken zijn, zo vind je ze altijd terug;
- een reflectie op de les en je eigen bevindingen.

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Exit ticket
“Schrijf drie dingen op die je deze les hebt geleerd.”

Slide 23 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Exit ticket
“Stel één vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.”

Slide 24 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Vooruitblik
les 3: Het maken van een realistisch plan

Slide 25 - Tekstslide

 Eerst alle dingen die moeten (school, stage, werken, reistijd, slapen, eten, etc. vereniging)
 Dan de leuke dingen (ontspanning, sporten, afspreken met iemand, sporten)
 Niets vergeten?
 Zijn er momenten waarvan je weet dat je toch niets meer gaat doen aan school (bijvoorbeeld na een lange schooldag, vrijdagmiddag, etc. het is niet reeel om hier dan schoolwerk in te plannen.
 Zijn er momenten die je op school krijgt om aan je schoolwerk te werken? Geef deze aan door ze een kleurtje of ander kenmerk te geven.
 Welke tijd is nu nog over? Schrijf dat eens op per dag.

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies


Stelling lorem ipsum
Poll - schaal
0100

Slide 27 - Poll

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet jij al over
onderwerp ?

Slide 28 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies


Vraag lorem ipsum
Quizvraag
A
Antwoord 1
B
Antwoord 2

Slide 29 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies


Vraag lorem ipsum
Open vraag

Slide 30 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies


Vraag lorem ipsum
Fotovraag

Slide 31 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Vraag
Sleepvraag
sleepdoel
sleepdoel
sleepdoel
sleepdoel
sleepdoel
sleepdoel
sleepcomponent
sleepcomponent
sleepcomponent
sleepcomponent
sleepcomponent
sleepcomponent

Slide 32 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies


Stelling lorem ipsum
Poll
Antwoord 1
Antwoord 2

Slide 33 - Poll

Deze slide heeft geen instructies


Stelling lorem ipsum
Poll - emoji
😒🙁😐🙂😃

Slide 34 - Poll

Deze slide heeft geen instructies