eindbeoordeling presentatie

• Engels
• Middelbare school

Bij mijn eindbeoordeling presentatie

Wat ik wil bespreken

• Algemene stage
  
• Leerdoelen
• Brede professionele basis
•  Pedagogisch bekwaam
• Vakdidactisch bekwaam
• Vakinhoudelijk bekwaam
• Feedback

doelen van vandaag

Aan het eind van de presentatie kan je:

• Vertellen wat Lianne tijdens haar stage heeft gedaan voor iedere competentie.
• Lianne een cijfer geven voor haar stage

Stage algemeen

• lesgegeven aan T2A, M3A en M3B
• 36 uur les gegeven in totaal 
• vergadering + leerlingbesprekingen bijgewoond
• 3x toetsen nagekeken + cijfer gegeven
• 1x formatief, 2x summatief

• ervaring

Mijn Leerdoelen

• Dingen op verschillende manieren uitleggen
• Meer nadenken over waarom je bepaalde dingen doet
• Een lessenserie geven
• gebruik maken van samenwerken

• Hoe heb ik dit gedaan? 

Brede professionele basis

• Feedback gebruiken om lessen te verbeteren
• Diverse handelingsalternatieven benoemen en onderbouwen
• Op effectieve wijze te zoeken naar relevante bronnen en gebruiken in de verantwoording van onderwijsactiviteiten én in reflecties.

   --> reflectie week 14 + week 15 + verbeterd lesplan 29-09-2020

Brede professionele basis

• Verschillende overlegvormen kunnen gebruiken

• Contact te maken, samen te werken met medestudenten, begeleiders en andere collega’s in de school en bijdragen te leveren aan de kwaliteit van het onderwijs 

 ---> bijwonen van vergadering en leerlingbespreking

Brede professionele basis

• Gebruik maken van actuele ontwikkelingen om lessen beter te maken

• Voldoende expressief gedrag zowel verbaal als non-verbaal in verschillende werkcontexten te laten zien. 

---> mijn lessen en het gebruik van LessonUp

Pedagogisch bekwaam

• Zijn/haar pedagogisch handelen af te stemmen met collega’s in de school.  

• Leer-/ ontwikkelings-, gedragsproblemen en – stoornissen te signaleren en hier rekening mee te houden in zijn/haar onderwijsactiviteiten en begeleiding.

  ---> experiment uitgevoerd bij t2a 

Pedagogisch bekwaam

• Op een, voor de situatie, passende manier leiding te nemen.

• Een gesprek met een leerling voeren en de onderliggende hulpvraag naar boven brengen

• Leerlingen/ studenten te motiveren tot leren door waarderend te stimuleren.

 ---> reflectie week 4

Pedagogisch bekwaam

• Een prettig leef en leerklimaat creëren 

• De sociaal- emotionele ontwikkeling van de leerlingen/ studenten in de klas en de groep te ondersteunen.

 ---> ontwikkeling m3a (week 4 --> week 8 reflecties)

• De begeleidingsstructuur in de school te verkennen. 

---> gespek met zorgcoordinator van de school

Vakdidactisch bekwaam

• Doelen te stellen, leerstof te selecteren en te ordenen.

• Met een didactisch model een les voorbereiden

• Aan leerlingen/ studenten de verwachtingen en doelen van de onderwijsactiviteit uit te leggen door deze betekenisvol te maken.

• Didactische keuzes bespreken en waar nodig bijstellen

---> herzien lesplan 29-09-2020

Vakdidactisch bekwaam

• Leerlingen doen zowel aan samenwerken als aan individueel werken

• Een reeks van onderwijsactiviteiten ontwerpen en gebruik maken van ict

• Door gebruik te maken van diverse digitale leermaterialen en –middelen recht te doen aan de verschillen tussen leerlingen.

---> lessenserie

Vakdidactisch bekwaam

• Toetsen hoe ver de leerlingen zijn

• Een toets maken die betrouwbaar, passend en valide is

• De leerstof op een begrijpelijke en aansprekende en aansprekende manier uit te leggen. 

---> lesplan + uitvoering week 14

Vakdidactisch bekwaam

• Leerlingen/ studenten door  eigen actieve houding tot leren te motiveren.

---> mijn lespraktijk

• Leerproblemen van leerlingen/studenten te signaleren en bespreken met zijn/haar begeleiders i.h.k.v. (vak)didactische handelingen in de lesvoorbereiding.

---> nabespreking van lessen met Pepijn

Vakinhoudelijk bekwaam

• Bekend zijn met kerndoelen en eindtermen.

• Correcte vakkennis overbrengen op verschillende manieren.

• Vakinhoudelijke ontwikkelingen verkennen.

---> lessenserie

Lessenserie

week 14

bekend zijn met kerndoelen en eindtermen

Een goede toets ontwikkelen

recht doen aan verschillen tussen leerlingen door digitale materialen

diverse handelingsalternatieven noemen en onderbouwen

Feedback en vragen