Het Postmodernisme: Verkenning van een Complexiteit

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de kenmerken van het postmodernisme beschrijven en begrijpen hoe het zich onderscheidt van het modernisme.

Wat weet je al over het postmodernisme?

Wat is postmodernisme?

Postmodernisme is een culturele stroming die het einde van 'grote verhalen' en ideologieën markeerde. Het is kritisch tegenover traditionele ideeën en kenmerkt zich door humor en ironie in kunst.

Verschil met modernisme

In tegenstelling tot het modernisme, dat zich richtte op nieuwe avant-garde kunst, probeert het postmodernisme onderscheid tussen hoge en lage cultuur op te heffen en verwarring en vervreemding te creëren.

Eclecticisme

Postmodernisme maakt gebruik van eclecticisme, waarbij elementen uit verschillende stijlen en culturen worden gecombineerd om iets nieuws te creëren. Dit zorgt voor verwarring en nodigt uit tot nadenken en reflectie.

Kritisch denken

Postmodernisme spoort ons aan om kritischer naar de wereld te kijken en te onderzoeken hoe deze wordt beïnvloed door machtsverhoudingen, politieke systemen en economieën.

Ontstaan van postmodernisme

Postmoderne denkbeelden ontstonden in de jaren 70 en 80 als reactie op het falen van het modernisme om universele idealen te bereiken. Er was een groeiend besef dat westerse ideeën niet representatief waren voor de hele wereldbevolking.

Grote verhalen en ideologieën

Het postmodernisme markeerde het einde van 'grote verhalen' en ideologieën. Deze werden gezien als beperkend en niet langer relevant voor het begrijpen van de complexe wereld.

Conclusie

Het postmodernisme daagt conventionele ideeën uit en onderzoekt complexe onderwerpen op een humoristische en ironische manier. Het moedigt ons aan om kritisch na te denken over de wereld om ons heen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.