D4A 17-1-2022

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

Aardrijkskunde D4A

17-1-2022

Wat heb je nog onthouden
van de vorige les?

Oriëntatie

• Huiswerk afgerond?
• Leerdoelen
  

       - je weet wat voor soorten water en rivieren er zijn

       - je begrijpt hoe de waterkringloop werkt

       - je kunt op een kaart gebieden met veel en weinig neerslag aangeven

Lesplanning

• Uitleg §3.1 (15 min)

       - Waterkringloop

       - Soorten water

       - Soorten rivieren

• Maken §3.1 (15 min)  
  

       Opdracht 1 t/m 6

• Onderzoek eigen omgeving (10 min)
  

       Onderdelen rivieren

Lesplanning

• Keuze onderdelen (30 min) 

       - Afronden §3.1

       - Onderzoek eigen omgeving

       - Nakijken H2

       - Voorbereiden tentamen H2

Uitleg §3.1

Als waterdamp verandert in water heet dat ...

1. condensatie
2. neerslag
3. ontzilting
4. verdamping

Wat is het verschil tussen de korte en lange waterkringloop?

Welke vormen kan
water aannemen?

Welke soorten water
ken je al?

Waarom is brak water een probleem de landbouw?

Van welk soort rivier is de Maas
een voorbeeld?

1. gemengde rivier
2. gletsjerrivier
3. regenrivier

Wat gebeurt er met de waterhoogte van de Maas in Nederland als het veel regent in België?

Soorten steden

• Megasteden: minimaal 10 miljoen inwoners; vooral in arme landen

• Wereldsteden: belangrijke rol voor de economie, politiek of cultuur wereldwijd; vooral in rijke landen
• Hoofdsteden: meestal de plek waar de regering zit
• Primate cities: 1e stad is veel groter dan 2e stad van het land; 1e stad minimaal 2x zoveel inwoners als 2e stad 

Aan het werk

Wat?	Maken §3.1: opdracht 1 t/m 6
Waar?	blz. 76-77 tb; blz. 102-103 wb
Hoe?	15 minuten; eerste 5 minuten zelfstandig; daarna rustig overleggen
Klaar?	Nakijken H2 Voorbereiden tentamen H2

Onderzoek eigen omgeving

Opzet

• Aardrijkskundig onderwerp in de eigen omgeving (regio Achterhoek)
  

       Kiezen uit een lijst met onderwerpen of zelf bedenken

• Samenwerken met 2 of 3 personen
  
• Eindproduct is een presentatie 
• Beoordeling als handelingsdeel; moet voldoende zijn
• Minimaal 2 onderzoeksmethodes

       Informatie en daarnaast interview of enqûete

• Minimaal 1 kaart
• Op school en thuis aan het werk

Welke ideeën heb je al
voor de presentatie?

Heb je al een tweetal/drietal gemaakt voor het onderzoek?

1. ja
2. nee

Heb je al een onderwerp bedacht voor het onderzoek?

1. ja
2. nee

Welke onderwerpen zou
je kunnen onderzoeken?

Mogelijke onderwerpen

• Hoofdstuk 1

       Weersomstandigheden, klimaatverandering, landbouw

• Hoofdstuk 2

       Demografie, bevolkingskrimp, ruimtelijke geleding, ruimtegebruik, 

       nieuwbouwwijken, migratie, voorzieningen

• Hoofdstuk 3

       Ruimte voor de rivier, wadi's, waterbesparende toepassingen, 

       waterwinning, waterzuivering, aanpak verdroging

Heb je vragen over het onderzoek? Stel ze hier.

Aan het werk

Starten met onderzoek eigen omgeving

Vandaag doorgeven:

- tweetal/drietal onderzoek eigen omgeving

- onderwerp onderzoek eigen omgeving

• Afronden §3.1: opdr. 1 t/m 6
• Nakijken H2
  
• Onderzoek eigen omgeving

• Verlengde instructie: theorie en opdrachten H2
  

• Voorbereiden tentamen H2
  

     - Oefentoets

     - Samenvatting/mindmap

     - Toetsvragen bedenken

     - Elkaar overhoren

     - Opdrachten leerdoelen

     - Herhaling/toepassing

     - Examentraining

     - Digitaal lesmateriaal

        * Teams: aantekeningen, PPT

        * Magister: boxen, filmpjes

Keuze onderdelen (30 min)

Afsluiting

Huiswerk voor 15-1

• Maken §3.1: opdracht 1 t/m 6

• Verder met onderzoek eigen omgeving

       Informatie opzoeken en verwerken in presentatie

• Alvast leren voor tentamen H2

       Gebruik de aantekeningen en materialen op Teams/Magister

       Vragen? Neem contact op of schrijf je in voor een keuze uur

Wat heb je vandaag
geleerd?

Welke uitspraak is het meest op jou van toepassing voor §2.1?

1. ik ken de stof goed
2. ik ken de stof redelijk
3. ik vind de stof lastig
4. ik heb meer uitleg of oefening nodig