De mogelijkheden zijn: A: mee eens - B: mee oneens - C: geen mening
1 / 29
volgende
Slide 1: Tekstslide
MentorlesMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6
In deze les zitten 29 slides, met interactieve quizzen en tekstslide.
Lesduur is: 30 min
Onderdelen in deze les
Stellingen 08-03-2016
De mogelijkheden zijn: A: mee eens - B: mee oneens - C: geen mening
Slide 1 - Tekstslide
Voorbeeld: SC-Heerenveen wordt dit jaar landskampioen.
A
Mee eens
B
Mee oneens
C
Geen mening
Slide 2 - Quizvraag
1. Het is noodzakelijk om meer projectmatig te gaan werken.
A
Mee eens
B
Mee oneens
C
Geen mening
Slide 3 - Quizvraag
2. De doorlopende leerlijn blijft bij de sectie.
A
Mee eens
B
Mee oneens
C
Geen mening
Slide 4 - Quizvraag
3. Er is voldoende differentiatie binnen mijn lessen.
A
Mee eens
B
Mee oneens
C
Geen mening
Slide 5 - Quizvraag
4. Ik denk bewust na over persoonsvorming en socialisatie in mijn lessen.
A
Mee eens
B
Mee oneens
C
Geen mening
Slide 6 - Quizvraag
5. De leerling is al eigenaar van het eigen leerproces, dus we hoeven niks te veranderen.
A
Mee eens
B
Mee oneens
C
Geen mening
Slide 7 - Quizvraag
6. Onze school sluit goed aan bij het vervolgonderwijs.
A
Mee eens
B
Mee oneens
C
Geen mening
Slide 8 - Quizvraag
7. Vakken die verwant zijn, moeten de vakwerkplannen met doorlopende leerlijnen naast elkaar leggen en afstemmen.
A
Mee eens
B
Mee oneens
C
Geen mening
Slide 9 - Quizvraag
8. De onderzoekende houding moet in elk leerjaar van de onderbouw als onderdeel van het lesprogramma worden aangeboden, en in de bovenbouw bij alle vakken worden toegepast.
A
Mee eens
B
Mee oneens
C
Geen mening
Slide 10 - Quizvraag
9. Samenhang tussen vakken moet o.a. door excursies worden gestimuleerd.
A
Mee eens
B
Mee oneens
C
Geen mening
Slide 11 - Quizvraag
10. Samenhang tussen vakken moet met projecten zichtbaar worden gemaakt. (Bijv. duurzaamheidsproject)
A
Mee eens
B
Mee oneens
C
Geen mening
Slide 12 - Quizvraag
11. Samenhang tussen vakken moet duidelijker worden door vakgebieden samen te voegen. (Bijv. Mens en Maatschappij)
A
Mee eens
B
Mee oneens
C
Geen mening
Slide 13 - Quizvraag
12. Ik vind het logisch dat ik gevraagd kan worden om elke dag tot half vijf beschikbaar te zijn voor overleg met collega's.
A
Mee eens
B
Mee oneens
C
Geen mening
Slide 14 - Quizvraag
13. Als we meer zelfstandigheid van leerlingen gaan vragen zullen hun resultaten uiteindelijk verbeteren.
A
Mee eens
B
Mee oneens
C
Geen mening
Slide 15 - Quizvraag
14. Een deel van de klassikale lestijd kan worden vervangen om (op een ander moment) maatwerk te geven aan leerlingen die extra uitleg nodig hebben.
A
Mee eens
B
Mee oneens
C
Geen mening
Slide 16 - Quizvraag
15. Ik wil me ervoor inzetten dat begaafde havoleerlingen voor mijn vak vwo-examen kunnen doen.
A
Mee eens
B
Mee oneens
C
Geen mening
Slide 17 - Quizvraag
16. Ik vind dat leerlingen de bovenbouw een jaar sneller kunnen afronden voor bepaalde vakken.
A
Mee eens
B
Mee oneens
C
Geen mening
Slide 18 - Quizvraag
17. Ons huidige maatwerk (steunles, excelleren) is ruim voldoende voor het NOP, verdere veranderingen doorvoeren is niet nodig voor meer eigenaarschap.
A
Mee eens
B
Mee oneens
C
Geen mening
Slide 19 - Quizvraag
18. Vwo'ers kunnen meer keuzemogelijkheden aan wat betreft lessen inruilen dan havoërs.
A
Mee eens
B
Mee oneens
C
Geen mening
Slide 20 - Quizvraag
19. Als er meer 'zelfwerkuren' komen, moeten er (deskundige) onderwijsassistenten worden ingezet (op vaste afdelingen) om leerlingen hierbij te ondersteunen.
A
Mee eens
B
Mee oneens
C
Geen mening
Slide 21 - Quizvraag
20. Ik wil graag dat er elke dag meer dan één 'zelfwerkuur' is voor alle leerjaren.
A
Mee eens
B
Mee oneens
C
Geen mening
Slide 22 - Quizvraag
21. Pauzes kunnen het beste in twee rondes worden gehouden zodat meer pauzeplekken beschikbaar zijn.
A
Mee eens
B
Mee oneens
C
Geen mening
Slide 23 - Quizvraag
22. Er moeten een aantal 'intekenlessen' voor leerlingen in de bovenbouw komen, waarbij leerlingen kunnen kiezen tussen lessen bij verschillende vakken.
A
Mee eens
B
Mee oneens
C
Geen mening
Slide 24 - Quizvraag
23. Door een goede begeleiding in de mentoruren wordt leerlingen aangeleerd om eigenaar te worden van hun eigen leerproces.