Ook taal - Onderzoeksverslag: Beschimmeld Brood

• Begrijpend lezen
• Literatuur
• Basisschool
• Groep 5-8

Onderzoeksverslag: Beschimmeld Brood

Ik herken een onderzoeksverslag.

Ik begrijp de termen uit een onderzoeksverslag.

Wat valt je op aan de vorm, de kopjes, de titel en de plaatjes?

Wat is dit voor tekst? Waar zie je dat aan?

Bekijk de tekst.

Wat is het doel van de schrijver?

Waar denk je dat het over zal gaan, waarom denk je dat?

Hoe ga je deze tekst lezen?

Welk teksschema uit het werkschrift past bij deze tekst?

De leerkracht leest een deel voor.

De leerkracht doet het voor.

Wat doe ik als ik een woord tegenkom dat ik niet ken?

We lezen samen verder.

Tekstgerichte vragen:

Wat is een ander woord voor ‘onderzoeksopzet’?

Klopte de hypothese van de onderzoeker?

Waarom moet je denk je met de marker de zakjes labelen?

Waarom is er in dit onderzoek ook een ‘controleboterham’?

Als je iets zou mogen aanpassen aan dit onderzoek, wat zou je dan doen?

Wat zou je nog meer kunnen onderzoeken met brood? Bedenk drie dingen.

Toetsvraag:

Wat is het doel van de schrijver van deze tekst?

A. Informeren

B. Overtuigen

C. Amuseren

D. Activeren

Klopte ons idee over het doel van de schrijver?

Hoe vond je het om zo'n tekst te lezen?

Wat zijn de tekstkenmerken van een onderzoeksverslag?

Heeft de schrijver zijn doel bereikt? Waar kwam dit door?

Wat heb je geleerd dat je nog niet wist?

Tot de 

volgende keer!