1.2 deel 2

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

	Vak: Mens en Maatschappij Hoofdstuk: 1.2 Het leven van de eerste boeren
1.	Lesopening
2.	Lesdoel + Leergebiedoverstijgende doelen
3.	Arrangementen + mini-check
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie

1. Lesopening LJ1

LJ 1- Pak je boek van M&M en open deze op blz 23.

LJ 2- Pak je boek van M&M en open deze op blz 43. Ga verder met keuzeopdracht 1. 

2. Lesdoel & leergebiedoverstijgende doelen

Aan het eind van deze les:

- Kun je uitleggen hoe binnen de landbouwsamenleving sociale verschillen ontstonden

- Weet je wat er bedoeld wordt met cultuur en wat de eerste mensen geloofden

Leergebiedoverstijgende doelen: 

Samenwerkend leren:

- kan het groepsbelang voor het eigen belang stellen

- vervult verschillende rollen 

3. Arrangementen + mini-check

Verdiept arrangement (8 gemiddeld of hoger): niemand

Iedereen doet mee met de mini-check. 

Welke godsdienst hadden de eerste boeren?

1. Christendom
2. Natuurgodsdienst
3. Jodendom
4. Islam

Noem een sociaal verschil uit de tijd van de eerste boeren

Wie maakt wat? 

Had je alle vragen van de mini-check goed? Dan mag je zelfstandig aan het werk. 
Je maakt opdracht 6 t/m 11 op blz 23 t/m 25

De rest doet mee met de instructie. 

0

Natuurgodsdienst

6. Zelfstandig werken LJ1

Je maakt zelfstandig opdracht 6 t/m 11 op blz 23 t/m 25.

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na.

Daarna maak je de verdiepingsopdrachten op blz 27

1. Lesopening LJ2

Pak je boek van M&M en laat deze nog even dicht op je tafel liggen.

2. Lesdoel & leergebiedoverstijgende doelen

Aan het eind van deze les:

- kun je uitleggen hoe koloniale wereldrijken ontstonden en wat de oorzaken en gevolgen hiervan waren.

- weet je welke gevolgen het imperialisme had in Azië.

- weet je welke gevolgen het imperialisme had in Afrika.

- kun je beschrijven hoe en waarom Nederland zijn koloniale rijk uitbreidde.

Leergebiedoverstijgende doelen: 

Plannen en organiseren

- Je schrijft zelfstandig huiswerk en leerwerk op in jouw agenda. 

- Je plant leermomenten in voor een toets in jouw agenda. 

3. Mini-check + arrangementen

Verdiept arrangement (8 gemiddeld of hoger): Niemand

Iedereen doet mee met de mini-check op Lesson Up. 

Door welk land was Afrika niet in het bezit?

1. Belgie
2. Duitsland
3. Frankrijk
4. Griekenland

Wat stichtten Nederlanders op Sumatra?

1. rubber- en tabaksplantages
2. koffie- en tabaksplantages.
3. rubber- en katoenplantages

Wat wilde mensen in de 18e eeuw graag afschaffen?

1. slechte lonen
2. slavernij
3. piraterij

Wie maakt wat?

Had je alle vragen van de mini-check goed? Dan mag je zelfstandig aan het werk. 

De rest doet mee met de instructie. 

Je maakt: 

Je leest de theorie op bladzijde 19 & 20. 

Hierna maak je opdracht 5 t/m 10 op blz. 21 t/m 23

4. Instructie

Het Nederlandse wereldrijk

Suriname:

• Katoenplantages waar mensen als slaaf moesten werken
• De stof werd in Nederland tot kleding gemaakt en dan doorverkocht

Nederlands-Indië (Indonesië):

• Boeren moeten gedwongen rubber, tabak, suiker en koffie verbouwen en verkopen aan Nederland

Het Nederlandse wereldrijk

Er komt steeds meer protest:

• Slechte behandeling en weinig vrijheid        mensen wilden een eigen staat voor het eigen volk (= natie)        nationalisme 
• Steeds meer mensen willen slavernij afschaffen (= abolitionisme) 

Belangrijke begrippen

conferentie: vergadering / bijeenkomst

natie: volk, groep mensen die zich met elkaar verbonden voelt.

nationalisme: liefde voor het eigen volk

abolitionisten: mensen die de mensenhandel en slavernij willen afschaffen.

5. Begeleid inoefenen

Vind je het nog lastig? Dan maken we samen opdracht 8

De rest gaat zelfstandig aan de slag met de opdrachten. 

 

Je maakt: 

Je leest de theorie op bladzijde 21 & 22. 

Hierna maak je opdracht 5 t/m 10 op blz. 21 t/m 23

6. Zelfstandig werken

LJ 1- Je maakt zelfstandig opdracht 6 t/m 11 op blz 23 t/m 25.

LJ 2- Je maakt zelfstandig opdracht 5 t/m 10 op blz. 21 t/m 23

Ben je klaar?

Dan kijk je het werk na en verbeter je waar nodig. 

LJ 1- Hierna ga je de verdieping maken op blz. 27 of leren voor het SO

LJ 2- Hierna ga je de verdieping maken op blz. 25 of leren voor het SO

 

Op de volgende slide staat de kaart die je moet gebruiken bij opdracht 7. 

7. Evaluatie LJ1

Hoe ging de les?

Heb je nog vragen of vind je nog iets lastig? 

Lesdoelen: 

- Kun je uitleggen hoe binnen de landbouwsamenleving sociale verschillen ontstonden?

- Weet je wat er bedoeld wordt met cultuur en wat de eerste mensen geloofden?

7. Evaluatie LJ2

Hoe ging de les?

Heb je nog vragen of vind je nog iets lastig? 

Lesdoelen: 

- kun je uitleggen hoe koloniale wereldrijken ontstonden en wat de oorzaken en gevolgen hiervan waren?

- weet je welke gevolgen het imperialisme had in Azië?

- weet je welke gevolgen het imperialisme had in Afrika?

- kun je beschrijven hoe en waarom Nederland zijn koloniale rijk uitbreidde?

Huiswerk & Toetsen

Huiswerk LJ1: 

Maandag 19 september

1.2 opdracht 6 t/m 11

Huiswerk LJ2: 

Maandag 19 september

1.2 opdracht 5 t/m 10

Toetsen LJ1: 

 

Toetsen LJ2: