Leren onderzoeken

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

HERHALING

onderzoeksvaardigheden

Onderzoek doen

Onderzoeksvraag

Ieder onderzoek start met een vraag. 

Wat wil je weten? 

Een onderzoeksvraag bedenk je aan de hand van een situatie, een probleem of uit nieuwsgierigheid. 

Met de resultaten van het onderzoek kun je de onderzoeksvraag beantwoorden. 

Je gaat een onderzoek doen op school. Je wil graag te weten komen welke activiteiten leerlingen van leerjaar 2 graag buiten schooltijd zouden willen doen.
Maak een onderzoeksvraag voor dit onderzoek.

Hypothese

Voordat je het onderzoek uitvoert beschrijf je wat je denkt dat het resultaat gaat zijn.

Dit noem je de hypothese. 

- De hypothese moet je onderbouwen met kennis die je hebt opgedaan. 

- Na het uitvoeren van het onderzoek weet je of de hypothese juist was. 

Wat had zou de hypothese voor het onderzoek op school kunnen zijn?

In een werkplan beschrijf je daarna hoe je het onderzoek gaat uitvoeren. In het werkplan staan ook de benodigdheden. 

Met het werkplan ga je het onderzoek uitvoeren. 

Terwijl je het onderzoek uitvoert schrijf je op wat je waarneemt en verzamel je gegevens. Dit zijn je resultaten. 

Jouw resultaten zijn een overzicht van wat je echt hebt waargenomen!

Conclusie

Na het uitvoeren van het onderzoek kun je een conclusie trekken. 

• Je beantwoordt dan de onderzoeksvraag. 
• Je geeft aan of de hypothese juist was. 
• Je gebruikt alleen de gegevens uit je eigen onderzoek. 

Wat zou een juiste conclusie kunnen zijn voor het onderzoek op school?

1. Veel leerlingen houden niet van hockey en schaken.
2. Veel leerlingen willen graag sporttoernooien buiten schooltijd.
3. Veel leerlingen vinden school stom.
4. Er worden geen buitenschoolse activiteiten georganiseerd.

Practicum biologie

- practicum ademhaling en bloedsomloop

- in drietallen: heb ik gemaakt!

- metingen doen: in rust en bij inspanning

- onderzoeksvraag, hypothese en conclusie

- opdracht lever je met je groepje in: krijg je een cijfer voor

Groepjes van 3