Examentraining Aardrijkskunde eindversie

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

AK de domeinen

de leerstof is verdeeld in domeinen:

A: Vaardigheden

B: Wereld

C: Aarde

D: Gebieden: Zuid-Amerika

E: Leefomgeving: Nederland

Domein Vaardigheden

Aardrijkskunde draait niet alleen om kennis, je moet ook dingen kunnen, vaardigheden dus!

Belangrijke vaardigheden bij aardrijkskunde zijn:

- goede geografische vragen stellen

- geografische problemen oplossen

- werken met kaarten, de atlas en de computer

Alle vaardigheden gebruik je bij de andere domeinen

0

Geografische Problemen & Schaalniveaus

1. mondiaal = wereldwijd,
   bijv. klimaatverandering
2. continentaal = continent, 
3. fluviaal = over het stroomgebied van een rivier
4. nationaal = landelijk, bijv. rivierbeleid ruimte voor rivier
5. regionaal = streek / gebied,
   bijv. aanwijzen noodoverloopgebied
6. lokaal = plaatselijk,
   bijv. welk dijkvak moet sterker  worden?
   

Algemene tips

• Kijk het examen eerst rustig door om een beeld te krijgen 
• Weet je een vraag niet/duurt het te lang, overslaan en ruimte open laten (examen moet in juiste volgorde gemaakt worden! 
  
• Bekijk niet alleen de bron, let ook op titel, gebied, jaar, soort cijfers etc 
• Sla een nietje door de kaartkaternen en bekijk deze globaal

Algemeen stappenplan

1. Check hoeveel punten de vraag waard is
   
2. Lees vraag, onderstreep, markeer de belangrijke woorden
   
3. Lees bron, onderstreep/markeer belangrijke woorden/zinnen)
   
4. Herhaal de vraag in je antwoord
   
5. Controleer of je volledig antwoord hebt gegeven op de vraag)
   

Vraagvormen in het CE Aardrijkskunde (Vwo)

STANDAARDFORMULERINGEN

Leer deze standaardformuleringen te herkennen zodat in je examen weet wat er van je wordt verwacht

Standaardformuleringen

Geef

Geef aan

Leg uit

Beredeneer

Beschrijf

Beargumenteer

}

zelfde strategie

GEEF

GEEF 

— een kenmerk

— een voorbeeld

— een reden / oorzaak

— een effect / gevolg

— een voordeel / nadeel

— een verschil / overeenkomst

— een argument / argumentatie

GEEF is vaak COMBI

Combi met geografische werkwijzen:

• Dimensies: Geef een economisch gevolg van …

• Schaal: Geef een effect op mondiale schaal

GEEF AAN

GEEF AAN 

Geef aan

— met welk begrip dit verschijnsel wordt aangeduid

— waarom dit verschijnsel in dat gebied wel / niet voorkomt

Steeds twee handelingen:

— duiden, noemen, kiezen, bepalen

— verklaren, beredeneren

Voorbeeld

Havo 2016-2, vraag 19:

Gebruik de atlas.

In vrijwel heel Indonesië komen tropische regenklimaten (A-klimaten) voor.

Geef aan

• welk hoofdklimaat nog meer voorkomt in Indonesië;
  
• wat de oorzaak is van het voorkomen van dat andere hoofdklimaat.
  

Nog een voorbeeld

Haverleij vertoont kenmerken van een type woonwijk dat in

steden in de Verenigde Staten wel voorkomt, maar in

Nederland niet. Geef aan

— met welk begrip dit type woonwijk in de Verenigde Staten

wordt aangeduid;

— waarom Haverleij toch niet te beschouwen is als zo’n type

woonwijk.

— met welk begrip dit type woonwijk in de Verenigde Staten
wordt aangeduid;
— waarom Haverleij toch niet te beschouwen is als zo’n type
woonwijk.

Correctievoorschrift

maximumscore 2

• Gated communities (1p)
• Juiste antwoorden zijn (1 reden, max 1p):

— De woonkastelen van Haverleij zijn vrij toegankelijk voor

bezoekers.

— De groenvoorzieningen van Haverleij zijn eigendom van de

gemeente en niet van de bewoners zelf.

Leg uit / Beredeneer

Standaardvormen

1. De aan- of afwezigheid van een verschijnsel in een gebied en/of

tijd uitleggen / beredeneren.

2. Het ontstaan van een verschijnsel uitleggen / beredeneren (als

gevolg van een ander verschijnsel)

3. Het effect of de bijdrage van een verschijnsel op / aan een ander

verschijnsel uitleggen / beredeneren.

Schrijfkaders voor Leg uit, Beredeneer 

Leg uit dat X hier voorkomt 

. . . . . . . . . (oorzaak), = 1p

waardoor . . . . . . . . . . . (gevolg) = 1p

(en dus X hier voorkomt) = 0p

Leg uit / Beredeneer dat X bijdraagt aan / van invloed is op Y

Door X . . . . . . . . . (oorzaak / situatie), = 1p

waardoor / zodat . . . . . . . . . . (gevolg / conclusie) = 1p

(en dus Y beïnvloedt) = 0p

HAVO 2015-1, vraag 27:

Gebruik de atlas.
Een hoge piekafvoer in de Rijn leidt tot een overstromingsrisico in de IJsseldelta. Dit overstromingsrisico wordt nog hoger als er tegelijkertijd een (noord)westerstorm is op het IJsselmeer. 

 Leg uit dat door een (noord)westerstorm op het IJsselmeer het overstromingsrisico in de IJsseldelta nog hoger wordt. 

Je uitleg moet een oorzaak-gevolgrelatie bevatten.

Correctievoorschrift

maximaal 2
. Uit de uitleg moet blijken dat 

• tijdens een (noord)westerstorm het water in het IJsselmeer/

Ketelmeer wordt opgestuwd bij de monding van de IJssel (oorzaak 1p)

• waardoor de afvoer van het water van de IJssel wordt belemmerd / het waterpeil in de IJssel stijgt (gevolg 1p)

Korte versie

deel 1

Lange versie

deel 2

Lange versie