HA2 - 11-01-24
1 / 18
Lesduur is: 50 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Theorie:
Door iedere les op dezelfde manier te starten zorg ik voor voorspelbaarheid, wat volgens de theorie (Teitler, 2019, p. 166 & p. 170) voor rust zou moeten zorgen.
Slide 2 - Tekstslide
Theorie
- Structuur
Iedere les bespreken we ná het 5 minuten stil lezen de opbouw van de les. Deze structuur is nodig voor de leerlingen omdat de meeste leerlingen moeite hebben met het plannen, bewaken, afstemmen, controleren en evalueren.
Door dagelijks de planning door te nemen én te visualiseren help in de leerlingen structuur aan te brengen in hun leerproces ( Geert & Kralingen, Van, 2018, p. 417)
- Duidelijke communicatie over verwachtingen
Slide 3 - Tekstslide
Theorie
- De docent helpt de leerling het nut inzien van de lesstof/leerstof door de leerdoelen te communiceren met de leerlingen. Doordat er voor een leerling betekenis hangt aan het leren van de stof, kan hij beter leren en onthouden. (Geerts en Van Kralingen, 2018, pp. 109 en 112)
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Rewrite the whole sentence. Do not use abbreviations.
+ I walk to the cinema.
+ I walk to the cinema.
Slide 6 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Rewrite the whole sentence. Do not use abbreviations.
- I walk to the cinema.
- I walk to the cinema.
Slide 7 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Rewrite the whole sentence. Do not use abbreviations.
? I walk to the cinema.
? I walk to the cinema.
Slide 8 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Fill in the blank:
I have never ______ speak Spanish as well as my brother.
I have never ______ speak Spanish as well as my brother.
Slide 10 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Fill in the blank:
We could see the mountains yesterday, but today we ____.
We could see the mountains yesterday, but today we ____.
Slide 11 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Fill in the blank. When you have 2 answers that are correct: write the longest answer first / then the shortest.
I am sorry but you ____ smoke in this restaurant.
I am sorry but you ____ smoke in this restaurant.
Slide 12 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
Theorie
- Samen met de leerlingen kijk ik terug op wat er is geleerd. Dit kan je doen aan de hand van verschillende vormen: huiswerk controle, exit tickets, mondelinge controle (Geerts en van Kralingen, 2018, pp. 110-111).
Woops, ik heb toch nog wel een vraag/vragen:
Slide 15 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Ways to practice applying the correct grammar:
Slide 16 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 17 - Tekstslide
Theorie
- Aan de had van de timer en het stoplicht worden er duidelijke verwachtingen gecommuniceerd naar de leerlingen. In combinatie met goed klassenmanagement zou dit moeten leidden tot orde in het klaslokaal (Geert en van Kralingen, 2018, p. 142).
- Lesfase 6, zelfstandig oefenen.
In deze fase van de les gaan de leerlingen zelfstandig met de opdrachten aan de slag die in het boek staan.
(Geerts & van Kralingen, 2018, p. 110).
- Tijdens deze fase van de les loopt de docent rond om te kijken hoe het bij leerlingen gaat en om waar nodig vragen te stellen. (Geerts en Van Kralingen, 2018, p. 110).
Slide 18 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
