Mekka: magischer dan Disneyland?

Mekka: magischer dan Disneyland?

Lessenserie VWO 5 2019-2020
1 / 15
volgende
Slide 1: Tekstslide
LevensbeschouwingMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

In deze les zitten 15 slides, met tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Mekka: magischer dan Disneyland?

Lessenserie VWO 5 2019-2020

Slide 1 - Tekstslide

Les 1: Pelgrimages
Wat gaan we doen?
  • Opdracht: associatieopdracht pelgrimages.
  • Opdracht: artikel 'Messias Michael onder vuur'.
  • Opdracht: levenslijn.
leerdoelen:
  • Leerlingen weten wat een pelgrimage is.
  • Leerlingen kunnen enkele voorbeelden geven van religieuze en niet-religieuze pelgrimages.
  • Leerlingen weten dat antropologen onderzoek doen naar pelgrims.
  • Leerlingen kunnen zinnig reflecteren op hun eigen leven en begrijpen waarom de levenslijn een geschikte tool voor antropologen is.

Slide 2 - Tekstslide

Definities
Pelgrimage
Religiewetenschappen
Antropologie

Zelf aantekeningen maken bij de verschillende begrippen.

Slide 3 - Tekstslide

Werkblad 1:
  • Uitleg bij de verschillende opdrachten.
  • Aan het werk met de opdrachten.
  • Volgende les worden de opdrachten besproken.

Bewaar je werkboekje goed. Deze wordt na de lessenserie ingenomen en beoordeeld!

Slide 4 - Tekstslide

Les 2: De Hadj
"En verkondig de bedevaart aan de mensen. Zij zullen te voet of op magere kamelen van verre tot u komen.

Slide 5 - Tekstslide

Les 2: De Hadj
Wat gaan we doen?:
  • Terugkoppeling antropologisch werk
  • Video 1 bekijken
  • Filmvragen bespreken
  • Opdracht: Antropologische vragen+ egodocumenten categoriseren.

Leerdoelen:
  • Leerlingen weten wat de Hadj is en waarom moslims op pelgrimage gaan.
  • Leerlingen weten hoe antropologen onderzoek doen naar de hadj.
  • Leerlingen herkennen goede antropologische vragen en kunnen deze indelen in verschillende categorie"n.

Slide 6 - Tekstslide

Slide 7 - Video

Definities
Islam
Hadj

Zelf aantekeningen maken bij de verschillende begrippen.

Slide 8 - Tekstslide

Werkblad 2
Werkblad 2: 
  • Uitleg bij de verschillende opdrachten.
  • Kaartjes: categorie is geel; vragen is blauw; egodocumenten zijn groen.
  •  Aan het werk met de opdrachten. 
  • Volgende les worden de opdrachten besproken. 
 
Bewaar je werkboekje goed. Deze wordt na de lessenserie ingenomen en beoordeeld!

Slide 9 - Tekstslide

Les 3: rituelen

Slide 10 - Tekstslide

Les 3 Rituelen
Wat gaan we doen?
  • Video 2 bekijken
  • Opdracht: Hadj als ritueel
  • Opdracht: Eigen rituelen

Leerdoelen:
  • De leerling weet wat kenmerken van een ritueel zijn.
  • De leerling weet dat de hadj een van de vijf verplichte rituelen is voor moslims( uitzonderingsgevallen daargelaten).
  • De leerling kan verschillende stappen van het hadj-ritueel onderscheiden.
  • De leerling kan eigen rituelen benoemen en beargumenteren waarom het rituelen zijn.

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Video

Definities
Ritueel

Slide 13 - Tekstslide

Werkblad 3
Werkblad 3  
  • Uitleg bij de verschillende opdrachten.  
  •  Aan het werk met de opdrachten.  
  • Volgende les worden de opdrachten besproken.  
  
Bewaar je werkboekje goed. Deze wordt na de lessenserie ingenomen en beoordeeld!

Slide 14 - Tekstslide

Afsluitende opdracht
  • Zoek een pelgrimage uit.
  • Beschrijf deze pelgrimage.
  • Maak een uitgebreid verslag waarin je ingaat op de motieven.
  • Laat in je verslag zien dat je informatie uit de lessenreeks hebt gebruikt.
  • Geef aan wat je geleerd hebt in de afgelopen periode.
  • Lever dit getypt in samen met je werkboekje, het geheel wordt beoordeeld met een cijfer.

Slide 15 - Tekstslide