De Stijl
1 / 25
Lesduur is: 30 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat zie je hier?
Slide 2 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
En wat zie je hier?
Slide 3 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Maar waarom zou je dingen zó willen versimpelen dat je ze niet meer herkent?
Slide 5 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Maak een foto van de abstracte tekening die
je van je klasgenootje hebt gemaakt.
je van je klasgenootje hebt gemaakt.
Slide 6 - Open vraag
“Kunnen jullie dat ook? De wereld om je heen versimpelen in hoekige basisvormen? Probeer het eens met een klasgenootje. Jullie maken straks duo’s. Eén iemand neemt een boeiende
pose aan en de ander tekent diegene met alleen maar rechte lijnen.’’
Laat de leerlingen een foto maken van de tekening en upload deze in LessonUp. De namen van de leerlingen moeten er niet bij worden gezet.
Toon alle foto's/tekeningen en laat de leerlingen raden wie er zijn afgebeeld.
Slide 7 - Tekstslide
“Je ziet hier drie portretten. Alle drie zijn ze versimpeld oftewel geabstraheerd. Stel je zou een van de drie kunstwerken moeten weghalen, welke zou dat dan zijn?” In deze oefening gaat het niet om welk antwoord goed of fout is maar om
leerlingen uit te dagen om de werken goed te bekijken en te vergelijken en waarneembare bewijzen te geven voor hun uitspraken.
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Welke kleuren zag je in de vorige afbeeldingen veel worden gebruikt?
A
Groen
Geel
Blauw
Oranje
B
Rood
Geel
Blauw
Grijs
C
Zwart
Groen
Oranje
Blauw
D
Groen
Rood
Blauw
Zwart
Slide 9 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
“Je ziet hier drie schilderijen van verschillende leden van de Stijl: Theo van
Doesburg, Bart van der Leck en Piet Mondriaan. Deze kunstenaars gaan nog verder dan het versimpelen van de wereld, zij maken zich helemaal los van de zichtbare wereld. Door een
kunstwerk uit alleen maar vorm en kleur te laten bestaan, dus zonder de wereld na te willen
schilderen, wilde ze tot de kern komen van wat schilderen is. Ze onderzochten allemaal op
hun eigen manier een nieuwe stijl die harmonie uitstraalt. Bij welk werk vind je dat het best
gelukt? Welk schilderij vind je het meest harmonieus?” Verdeel de leerlingen in drie groepen
en laat ze per groep een schilderij verdedigen.
Wat viel jou op aan de namen
van de schilderijen?
van de schilderijen?
Slide 11 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Piet Mondriaan
Compositie met geel rood, zwart, blauw en grijs
Slide 13 - Tekstslide
"Piet Mondriaan woonde voor dat de Eerste Wereldoorlog uitbrak in Parijs maar toen de oorlog begon was hij op bezoek bij familie in Nederland.
Omdat Nederland neutraal was heeft hij de oorlog op afstand meegemaakt. Maar Europa lag in chaos. "
Wat zijn de ontwerpregels die
Mondriaan hier toepast?
Mondriaan hier toepast?
Slide 14 - Woordweb
Mondriaan vond dat de wereld toe was aan een nieuwe kunst die harmonie zou brengen.
Een nieuwe zuivere en abstracte kunst. Daarvoor was op zoek naar ontwerpregels voor zijn schilderijen die altijd gelden voor iedereen. Kijk eens goed naar dit werk van Piet Mondriaan. Wat zijn de ontwerpregels die hij hier toepast?”
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Sleepvraag
Ken jij de regels van de Stijl? Sleep de kleurvakken naar de juiste plek in het schilderij!
Slide 17 - Tekstslide
Maak groepjes van ongeveer 7 leerlingen. Geef iedereen één leeg blad en één zwarte, grijze, rode, gele of blauwe stift. “Iedereen heeft een blad en een stift. Ik ga jullie telkens vragen om één actie uit te voeren op het vel papier. De actie moet kloppen met de regels van Mondriaan die we net hebben besproken. Daarna geven we het papier door.
Maak een foto van jullie doorgeef Mondriaan.
Slide 18 - Open vraag
Maak groepjes van ongeveer 7 leerlingen. Geef iedereen één leeg blad en één zwarte, grijze, rode, gele of blauwe stift. “Iedereen heeft een blad en een stift. Ik ga jullie telkens vragen om één actie uit te voeren op het vel papier. De actie moet kloppen met de regels van Mondriaan die we net hebben besproken. Daarna geven we het papier door.
Doe dit een aantal rondes totdat de blaadjes ‘vol’ zijn.
Bespreek de resultaten. “Wat zouden de leden van de Stijl hebben gevonden van deze
werken? Welke straalt het meeste harmonie uit? Welke vind jij het mooist? Was het lastig?
Als een schilderij uit slechts enkele onderdelen bestaat moet je heel goed nadenken over elke actie. Mondriaan bedacht deze ontwerpregels zelf en dat maakt zijn werk zo bijzonder.
Zijn nieuwe kunst veranderde niet alleen de schilderkunst maar ook architectuur en de meubelkunst.”
Slide 19 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Sleep de voorwerpen naar de juiste plek op de kaart.
Slide 21 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 22 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 23 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Maak een foto van jullie 'stoel'
Slide 24 - Open vraag
Maar kan het nog simpeler? In de jaren ’30 van de vorige eeuw ontwierp Rietveld ‘een stoel die als een lijn in de ruimte staat’. Het begon in de eerste instantie als een grapje. Rietveld wilde een stoel uit maar een materiaal maken. Deel elektriciteitsdraadjes uit van ongeveer 40
centimeter. “
Jullie hebben nu allemaal ‘een lijn’ gekregen maak er in 2 minuten een stoel
van.”
Bekijk de resultaten. Lijken ze op elkaar? Of juist helemaal niet? Welke stoel zou je wel in het groot willen zien? Welke zit het lekkerst“
Slide 25 - Tekstslide
“Dit is de beroemde zigzag-stoel van Rietveld, zelf noemde hij het altijd ‘het
zigzagje’. Het is misschien wel de meest simpele stoel van de wereld.
