Les 2 GHZ

Les 2 GHZ
1 / 27
volgende
Slide 1: Tekstslide
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 4

In deze les zitten 27 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 4 videos.

Onderdelen in deze les

Les 2 GHZ

Slide 1 - Tekstslide

Inhoud
- studiewijzer
- herhaling vorige les
- aangeboren/verworven
-Niveaus van verstandelijk gehandicapten
- opdracht

Slide 2 - Tekstslide

Leerdoel in e-to

Slide 3 - Tekstslide

doel
De student kan na deze les het verschil uitleggen tussen een aangeboren en een verworven stoornis.
De student kan na deze les de eigenschappen van de verschillende niveaus  van verstandelijke beperkte mensen benoemen.

Slide 4 - Tekstslide

Studiewijzer doornemen

Slide 5 - Tekstslide

Herhaling
Stoornis:een defect of het ontbeken van een orgaan of orgaanfunctie, rekening houdend met de leeftijd van de zorgvrager.
Beperking: De moeilijkheden die iemand heeft ten aanzien van gedrag of het uitvoeren van activiteiten.
Handicap: Bij een handicap gaat het om iemand met een beperking in de maatschapij (participatieprobleem).


Slide 6 - Tekstslide

Herhaling
Verstandelijke beperking: Beperking in zowel het intellectuele functioneren als het aanpassingsvermogen.
Lichamelijke beperking: De zorgvrager wordt gehinderd in zijn handelingen en/of bewegingen door een motorische beperking

Slide 7 - Tekstslide

aangeboren of verworven

Slide 8 - Tekstslide

Wat verstaan we onder aangeboren of verworven letsel

Slide 9 - Woordweb

Waarom is dit van belang om te weten?

Slide 10 - Woordweb

Het  weten of een stoornis is aangeboren of verworven is van belang, omdat het informatie geeft over de ervaringen van de zorgvrager en hoe zijn stoornis, beperkingen of participatie aan het maatschappelijk leven beleeft.

Slide 11 - Tekstslide

aangeboren stoornissen
- erfelijke genetische afwijking
- stofwisselingstoornissen
- stoornissen tijdens zwangerschap
stoornissen tijdens of na geboorte tot 1 maand na geboorte
- zorgvrager weet niet hoe het leven is zonder letsel
-trage ontwikkeling of bepaalde ontwikkeling niet aan de orde

Slide 12 - Tekstslide

verworven letsel
- vanaf 1ste maand van geboorte ontstaan.
- ziekten
- ongeval
- ernstige mishandeling
- ernstige en langdurige ondervoeding
- vaatstoornissen
- drugs

Slide 13 - Tekstslide

Indeling in functioneringsniveaus

- Diep/ zeer ernstig verstandelijk beperkt
-Ernstige verstandelijk beperkt
- Matig verstandelijk beperkt 
- Licht verstandelijk beperkt

Slide 14 - Tekstslide

Diep/ zeer ernstig verstandelijk beperkt (IQ tot 20)
  • Slechts 1%
  • Maximale bereikbare verstandelijke leeftijd 2 jaar
  • Nauwelijks contact
  • Agressie komt vrij vaak voor ⇨ automutilatie
  • Lichamelijk zeer kwetsbaar
  • Continue afhankelijk van verzorging


Slide 15 - Tekstslide

Opdracht mindmap
- klas in 4 verdelen
- elke groep maakt een mindmap over een niveau 
- in deze map staat het niveau, de beperkingen en mogelijkheden die dit met zich meebrengt, lichamelijke beperkingen, zorgafhankelijkheid, mate van contact en communiceren

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Video

Ernstige verstandelijk beperkt (IQ 20-34) 
  • 7%
  • Maximale bereikbare verstandelijke leeftijd 4 jr
  • Spraak is soms mogelijk
  • Zwakke motorische ontwikkeling
  • Tijdsbesef is heel slecht
  • Behoefte aan constant supervisie

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Video

Matig verstandelijk beperkt (IQ 35-49) 
  • 18 %
  • Maximaal te bereiken verstandelijke leeftijd is 7 jr
  • Leren praten en communiceren is mogelijk
  • Zelfverzorging onder toezicht
  • Eenvoudig werk onder toezicht is soms mogelijk
  • Betere motorische ontwikkeling

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Video

Licht verstandelijk beperkt (IQ 50-69)
  • 70 %
  • 6 tot 12 jaar
  • De ontdekking laat (moeilijk herkenbaar)
  • Tekortkomingen in het abstract denken en het leggen van verbanden.
  • Makkelijk beïnvloedbaar
  • Vaak mogelijk om later een beroep uit te oefenen

Slide 22 - Tekstslide

Slide 23 - Video

opdracht 
-Welke oorzaken van de stoornissen zijn aangeboren en welke zijn verworven, geef een korte omschrijving van deze stoornis en welke gevolgen dit heeft voor het verdere leven.

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Tekstslide

Klassikaal nabespreken opdracht 

Slide 26 - Tekstslide

afsluiting
- vragen?
- doel?

Slide 27 - Tekstslide