§1.5 Waterbeheer in Nederland

Welkom!
Doe je telefoon in de telefoontas,
ga op je plek zitten,
pak je ipad voor,
ga naar lessonup en accepteer de uitnodiging,
de les start wanneer de timer voorbij is!
timer
3:00
1 / 30
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 4

In deze les zitten 30 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 7 videos.

Onderdelen in deze les

Welkom!
Doe je telefoon in de telefoontas,
ga op je plek zitten,
pak je ipad voor,
ga naar lessonup en accepteer de uitnodiging,
de les start wanneer de timer voorbij is!
timer
3:00

Slide 1 - Tekstslide

Hoofdstuk 1: Water
§1.5 Waterbeheer in Nederland

Slide 2 - Tekstslide

Lesplanning 
Aanwezigheid, boekencontrole en huiswerkcontrole

Mededelingen:  

Uitleg §1.5 'Waterbeheer in Nederland'

Maak van §1.5 'Waterbeheer in Nederland' vraag 1 t/m 6

Examenvraagcheck

Vooruitblik op de volgende les

Slide 3 - Tekstslide

Lesdoelen van deze les
  1. Je kunt beschrijven en verklaren hoe waterbeheer in Nederland is georganiseerd.
  2. Je kunt voor- en nadelen van waterbeheer en maatregelen tegen wateroverlast en watertekort in Nederland vanuit verschillende dimensies beschrijven.

Slide 4 - Tekstslide

Bron 18
Bron 19
Bron 20

Slide 5 - Tekstslide

Kribben
Zomerdijk
Winterdijk
Uiterwaard

Slide 6 - Sleepvraag

Slide 7 - Video

Zeewering 
De de overheid dammen en zeedijken aangelegd. Ook de duinen houden de duinen de zee buiten de deur.

Zeewering
  • Dammen
  • Zeedijken
  • Duinen

Slide 8 - Tekstslide

Zorg voor het water
Om te snappen waarom we goed moeten zorgen voor het water, moeten we eerst terug in de tijd. 

Waarom is het belangrijk dat wij een goed waterbeheer hebben?
Watersnoodramp van 1953

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Video

Na 1953
Dijken waren niet sterk genoeg. Grootse aanpakken nodig. 
Er werd begonnen met de Deltawerken 

Doel van de deltawerken: De kustlijn verkorten en versterken
Maeslantkering

Slide 11 - Tekstslide

Westerschelde
Waarom is de Westerschelde open? 
Maeslantkering
De Nieuwe Waterweg kan open en dicht. Waarom? 
3
Haringvlietdam
Volledig gesloten dam. Er komt geen zout water in hetHaringvliet
1
Oosterscheldekering
Sluit alleen bij extreem hoge waterstand
2

Slide 12 - Tekstslide

Ruimte voor de Rivier
Na hoogwater in 1993 en 1995
  • dijkversterking
  • rivierverruiming
  • natuurontwikkeling

2007 Deltaprogramma: rivier moet meer ruimte krijgen 

Slide 13 - Tekstslide

0

Slide 14 - Video

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Video

Welke maatregel van Ruimte voor de Rivier laat de figuur zien?
A
aanleg hoogwatergeul
B
dijkverbetering
C
kribverlaging
D
verwijderen van obstakels

Slide 17 - Quizvraag

Welke maatregel van Ruimte voor de Rivier laat de figuur zien?
A
aanleg waterberging
B
dijkverlegging
C
kribverlaging
D
verwijderen van obstakels

Slide 18 - Quizvraag

Welke maatregel uit het project 'ruimte voor de rivier' zie je in de afbeelding
A
Dijkverlegging
B
Uiterwaardafgraving
C
Obstakelverwijdering
D
Nevengeul

Slide 19 - Quizvraag

Welke maatregel van Ruimte voor de Rivier laat de figuur zien?
A
aanleg waterberging
B
aanleg hoogwatergeul
C
ontpoldering
D
uiterwaardvergraving

Slide 20 - Quizvraag

Welke maatregel van Ruimte voor de Rivier laat de figuur zien?
A
dijkverbetering
B
dijkverlegging
C
ontpoldering
D
verwijderen van obstakels

Slide 21 - Quizvraag

Welke maatregel van Ruimte voor de Rivier laat de figuur zien?
A
dijkverlegging
B
kribverlaging
C
ontpoldering
D
uiterwaardvergraving

Slide 22 - Quizvraag

De hoofddoelstelling van
de projecten Ruimte voor
de Rivier is
A
zorgen voor goede kwaliteit van het water
B
zorgen voor waterveiligheid
C
zorgen voor voldoende water
D
zorgen voor mooie natuurgebieden

Slide 23 - Quizvraag

"Ruimte voor de rivier" is een korte termijn oplossing voor wateroverlast.
A
Waar
B
Niet waar

Slide 24 - Quizvraag

Slide 25 - Video

Slide 26 - Video

Slide 27 - Video

Aan het werk
Wat: lees en maak van §1.5 'Waterbeheer in Nederland' vraag 1 t/m 6

Wanneer: deze les, en wanneer je het niet af krijgt, thuis afmaken!

Hulp: de theorie (Lees goed!)
            buurman/buurvrouw naast je
            de docent
          
Klaar: laat controleren, kijk na en maak de herhaling of verdieping

Tijd: timer

Klaar: laat controleren, kijk na en maak verdieping of herhaling

Tijd: 5 minuten voor de bel

timer
10:00

Slide 28 - Tekstslide

Bron 18
Bron 19
Bron 20

Slide 29 - Tekstslide


Slide 30 - Open vraag