§5: Van den vos Reynaerde - groepsopdracht

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Het Frankische rijk was niet centraal geregeerd.

1. Waar
2. Niet waar

Welke term hoort er bij de omschrijving: 'de grote invloed van het katholieke geloof op de middeleeuwse maatschappij'?

De drie standen maakten in feite maar een klein deel uit van de maatschappij in de middeleeuwen.

1. Waar
2. Niet waar

Wat is geen functie van middeleeuwse kunst?

1. Wijzen op het goddelijke
2. Wijzen op de vergankelijkheid van het leven
3. Een moraal overbrengen
4. Een weerspiegeling geven van het individu

Sinds wanneer bestond de boekdrukkunst?

1. ±1100
2. ±1300
3. ±1450
4. ±1500

Waarom schreven auteurs normaliter hun naam niet onder middeleeuwse teksten?

In deze verhalen stonden de ridderidealen kracht en moed centraal.

1. Ridderroman
2. Hoofse roman

Welke verandering kwam er in de literatuur in de loop van de 13e eeuw?

WB 3.2b

1. De boekdrukpers deed zijn intrede
2. Literatuur kreeg een burgerlijk karakter

De schrijvers / componisten van middeleeuwse teksten heten:

WB3.2c + tussentoets §1-3,#19

1. troubadours
2. jongleurs
3. minstrelen

Tussentoets §1-3, #2

Vazal is een ander woord voor leenheer.

1. Juist
2. Onjuist

Tussentoets §1-3, #9

Miniaturen zijn illustraties in middeleeuwse boeken.

1. Juist
2. Onjuist

Tussentoets §1-3, #9

Miniaturen zijn illustraties in middeleeuwse boeken.

1. Juist
2. Onjuist

Welke term hoort bij de omschrijving: 'afbeeldingen aangebracht met waterverf op een nog vochtige pleisterlaag'?

Tussentoets §1-3, #10

Het zijn dus geen schilderijen!

Tussentoets §1-3, #15

Voor 1100 werden teksten in de volkstaal bijna nooit opgeschreven.

1. Juist
2. Onjuist

Tussentoets §1-3, #18

Een initiaal is een hoofdletter in een handschrift.

1. Juist
2. Onjuist

§5: Van den vos Reynaerde

De inhoud van deze paragraaf dien je te kennen voor de toets

én

is het eerste werk dat gaat komen op je leeslijst
(we gaan bij dit verhaal een groepsopdracht maken). 

www.npo3.nl

Aan de slag!

• Volgende les gaan we verder met Van den vos Reynaerde en dan leg ik de groepsopdracht uit. 
  
  
• Nu: tijd om te werken aan je leesautobiografie
  (deadline: vrijdag 23 sept)
  
• Opdracht staat op de ELO (in de LessonUp)

Vandaag

• Uitleg groepsopdracht Reinaert de Vos
• Groepsverdeling en planning
• Beoordeling
• Start uitwerking

- Je mag Reinaert afvinken als één van de twaalf verplichte werken voor je leeslijst als je a) een voldoende voor je presentatie krijgt van de docent.

- Houd er rekening mee dat de inhoud van de Reinaert de Vos zoals we deze behandelen tijdens de presentaties toetsstof is voor de toets in de toetsweek. 
(Let dus goed op en doe goed mee 🙂)

Wat ga je doen?

• Met je groepje krijg je een gedeelte van het verhaal van Reinaert de Vos toegewezen. 
  
  
• Jullie bewerken dit deel tot een toneelstuk om op te voeren voor de klas.
  ‘Toneelstuk’ mag je ruim zien: je mag er van alles van maken, van poppenkast tot musical, van iets wat je helemaal zelf doet tot iets waar je de klas bij betrekt – als je het maar live opvoert voor je klasgenoten (dus geen vooraf opgenomen filmpje). Leef je uit, zolang je maar niemand daadwerkelijk laat aftuigen door dorpelingen of een oog laat verliezen door een pastoor. 

Voorwaarden

• Je ‘presentatie’ duurt maximaal tien minuten. 
  
  
• Je gaat uit van de versie van Karel Eykman: dus niet van de kinderboekversie die iedereen leest.  
  
  
• Je laat minstens vier regels uit de oorspronkelijke Middelnederlandse tekst terugkomen in je presentatie. (De versie van Posthuma is bijgevoegd zodat je de Middelnederlandse tekst kunt zien.) 
  
  
• Je besteedt aandacht aan de vraag die op het opdrachtvel speciaal voor jullie groepje staat.

Waar let de docent op bij de beoordeling? 

Groepsafhankelijke vragen

Groepspresentaties

Dinsdag 4 oktober: groep 1 + 2

Maandag 10 oktober: groep 3 + 4 + 5

Dinsdag 11 oktober: groep 6 + 7 + 8

Groepsindeling 4A

• Tigo, Samuel en Yannick (geel)
• Sybe, Kay en Jelle (blauw)
• Siebe, Phileine en Finn (roze)
• Martijn, Britt, Sterre, Lucas en Valerie (rood)
• Sam, Pim, Sienna en Dianthe (wit)
• Thijs, Paul, Sophie, Lars en Kim (oranje)
• Juul, Anouk, Jesper en Dilan (zwart)
• Jonas, Naba en Imraan (groen)

Groepsindeling 4B

• Sarah, Madeline en Tom (geel)
• Lise, Charlotte en Koen (wit)
• Juta, Chloë en Florian (blauw)
• Jochem, Silke en Tristan (oranje)
• Elke, Jurre en Floris (groen)
• Salomé, Philip en Ayoub (rood)
• Anne, Bente en Elvis (roze)
• Frederieke, Falco en Stijn (zwart)

Aan de slag!

• Noteer de datum van de presentatie in je agenda
• Maak een planning
• Lees het verhaal

Brainstormen
- vorm presentatie
- hoe betrek je de klas bij je 'presentatie'
- hoe verwerk je de vragen erin?

• Succes!