Taiwan Historische Context en Conflictoplossing

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Welkom!

Programma:

- Introductie onderwerp en actualiteit 

- Introductie Conflict de Verenigde Staten, China en Taiwan

- Leerdoelen

- Historische context aan de hand van de Vier Pijlers

- Opdracht 1: Taiwancrisis 1958

- Opdracht 2: VN- resolutie en het één China beleid

- Opdracht 3: heden-verleden

- Eindopdracht: Dialoog

- Afsluiting: leerdoelen

De vraag die deze les centraal staat:

Waarom bestaat er een conflict tussen de Verenigde Staten, China en Taiwan?

Enig idee?

Bron: https://nos.nl/artikel/2445869-russische-minister-lavrov-hekelt-westerse-houding-rond-oekraine-en-taiwan

Amerikaans vliegdekschip in de Straat van Taiwan.

september 1958

Amerikaanse vliegdekschip in de Straat van Taiwan.

 augustus 2022

Wat is hier het verband tussen het en verleden?

Wat weet je van de relatie tussen de Verenigde Staten China en Taiwan?

Waarom bestaat er een conflict tussen de Verenigde Staten, China en Taiwan?

Omgaan met conflicten

Waarom? Conflicten kom je overal tegen, op school en daarbuiten, in het klein en in het groot, in het verleden en in het heden. Nadenken over hoe een conflict heeft kunnen ontstaan helpt je om actief bezig zijn met  de manier waarop jij kan zoeken naar eventuele oplossingen voor een conflict.

Hoe gaan we dat doen? 

In de les aan de hand van historische verklaringen: welke verklaringen kunnen geven worden voor het ontstaan van het conflict?

- het conflict in kaart brengen (oorzaken, context), 

- multiperspectiviteit (aan de hand van opdrachten en bronmateriaal), 

En;

- dialoog onderling en met de klas om te zoeken naar  eventuele oplossingen voor het conflict. 

Eindstand? Aan de hand van een recente uitspraak door een bekend persoon, voeren jullie dialoog of zijn oplossing een goede oplossing is. Jullie bespreken aan de hand van historische verklaringen in de les met elkaar eventuele andere oplossingen voor het conflict. 

Hoe eenvoudig is iets historisch te verklaren?

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je:

- Uitleggen waarom het geven van historische verklaringen belangrijk is. 

- Uitleggen waarom het leren omgaan met conflicten van belang is. 

- Uitleggen welke wisselwerking er bestaat tussen het heden en verleden.

- Informatie uit bronmateriaal toepassen om verschillende standpunten rondom het conflict tussen de Verenigde Staten, China en Taiwan te onderbouwen.

- Historische verklaringen geven voor het ontstaan van het conflict tussen de Verenigde Staten, China en Taiwan. 

- Verklaren op welke manier het verleden van het conflict tussen Verenigde Staten, China en Taiwan door de betreffende landen gebruikt wordt om het conflict in het heden te duiden.

- Aan de hand van het bronmateriaal dialoog voeren over mogelijke oplossingen voor het conflict tussen de Verenigde Staten, China en Taiwan. 

Vier pijlers voor de context rondom Taiwan

1. Locatie

2. Wraakgedachte

3. Vrijheid

4. Grootmacht

Communistische Chinezen voerden in de jaren 1927-1939 een guerrilla-oorlog tegen de regerende nationalistische partij Kwomintang. Ze vochten tijdens de Tweede Wereldoorlog samen tegen Japan, dat China had bezet.

Meteen daarna brak er een burgeroorlog uit. De communisten wonnen en stichtten in 1949 de Volksrepubliek China, met Mao Zedong als leider.

De verslagen nationalisten vluchtten naar Taiwan (toen Formosa, ooit gesticht door de VOC ), 160 kilometer ten zuiden van China. Daar stichtten ze de Chinese Republiek, onder leiding van Chiang Kai-shek.

Beide landen claimden het ware China te zijn, maar op het vasteland sluimerde de wens om Taiwan deel van de Volksrepubliek China te maken. 

Locatie

Taiwan is de sleutel tot de westelijke Grote Oceaan

De VS zagen Taiwan tijdens de Koude Oorlog als een bolwerk tegen China. De Amerikanen noemde Taiwan in de jaren 50 ‘een onzinkbaar vliegdekschip’.

Die sleutelrol dankt Taiwan aan zijn plek die van Japan tot Indonesië loopt en de strategisch belangrijke Zuid-Chinese Zee bevat.

Met Taiwan in handen van China zou dat land niet alleen de Zuid-Chinese Zee domineren, maar de hele westelijke Grote Oceaan.

Wraak

De regering van de Volksrepubliek China accepteerde de afsplitsing van Taiwan niet. 

Mao noemde de leiders van het eiland als ‘contrarevolutionair’ en ziet het als een afvallig provincie.

VS hadden na de Korea-oorlog hun beleid m.b.t. China aangepast en steunden vanaf 1950 tot het heden Taiwan militair en economisch -->  Amerikaans bondgenoten. 

China ondernam twee wraakoefeningen, in 1954 en in 1958. 

In 1958 bombardeerde China de eilanden Kinmen en de Matsu-eilanden langs de oostkust van het vasteland van China, dus in de straat (zee) tussen de landen. 

Bron: https://chineseposters.net/posters/e15-426

Chinese kijk op de Taiwancrisis (1958)

Wat zie je op de bron?

Wat gebeurt er op de bron?

Hoe wordt het conflict tussen China, de Verenigde Staten en Taiwan uitgebeeld?

Opdracht 1: Taiwancrisis 1958

We gaan kijken naar de verschillende oorzaken die ten grondslag lagen aan de Taiwancrisis van 1958.

Op het opdrachtenblad staan een aantal vragen, die nemen we samen eerst door. Daarna maak je de opdrachten zelfstandig

Vrijheid

China’s leider Mao en de Taiwanese leider Chiang Kai-shek bestuurden in de jaren na de splitsing hun land elk met harde hand.

Na de dood van Chiang Kai-shek in 1975 veranderde Taiwan van koers. De nieuwe leiders voerden een echte democratie in met vrije verkiezingen en vrije pers.

Voor het bestuur in Beijing vormt Taiwan een politieke bedreiging. Het laat namelijk aan de Chinezen op het vasteland zien dat vrijheid en democratie mogelijk zijn. China is zelf geen democratisch land. 

Grootmacht

Vriendschap tussen Taiwan en de Verenigde Staten wordt gezien als provocatie door China. 

Taiwan als "muur" tegen het communisme zorgde voor gigantische militaire en economische steun van de Verenigde Staten, zo verbleven er tijdens de Vietnamoorlog (1955-1974) ongeveer 30.000 Amerikaanse soldaten op Taiwan.

Hoewel de VS in 1972 diplomatieke betrekkingen weer opstartte met de Volksrepubliek China, behielden de Verenigde Staten en Taiwan hun vriendschappelijke en sterke band. De Amerikaanse president Biden (en presidenten voor hem) belooft regelmatig dat hij Taiwan zal beschermen tegen aanvallen van China.

 Vanaf 1972 wordt het één-China-beleid internationaal gevoerd onder aanvoering van de Verenigde Staten: de regering van de Volksrepubliek China als enige wettige regering erkent. Taiwan wordt dus internationaal gezien NIET erkend als zelfstandig land.

China ziet deze hechte band met de Verenigde Staten nog steeds openlijke bedreiging.

Opdracht 2: VN- resolutie en het één China beleid

• De Resolutie 2758  is een document getiteld "Herstel van de wettige rechten van de Volksrepubliek China tot de Verenigde Naties" en werd aangenomen 1971 door de Algemene Vergadering van de Verenigde Naties , waarvoor China wordt opgenomen als een lid van de Verenigde Naties (VN).

• Vanaf 1972 voeren de Verenigde Staten het één China beleid, waarin het vasteland van China als het wettige China wordt erkend. 

Opdracht 2: VN- resolutie en het één China beleid

• In deze opdracht wordt er dieper ingegaan op de Amerikaanse houding m.b.t. Taiwan aan de hand van twee kenmerkende gebeurtenissen. 

• Om de houding van de Verenigde Staten te kunnen verklaren, moeten we om de bron heen een context construeren. Op deze manier wordt duidelijk waarom er destijds bepaalde handelingen zijn verricht. 

Bron: https://nos.nl/artikel/2445129-biden-herhaalt-vs-zal-taiwan-verdedigen-bij-invasie-van-china

Bron: https://www.volkskrant.nl/nieuws-achtergrond/na-bidens-uitspraken-is-de-vraag-niet-langer-of-de-vs-aan-de-zijde-van-taiwan-zullen-vechten-maar-hoe~beee6f9c/

Opdracht 3: Verleden-heden

In deze opdracht wordt er gekeken naar de manier waarop de Verenigde Staten en China het verleden gebruiken om de huidige spanningen te duiden. 

Er wordt door jullie gekeken naar de argumenten die beide landen gebruiken en hoe deze argumenten weerlegd kunnen worden. 

Als laatste wordt er gekeken hoe, en met welk doel, de landen het verleden gebruiken om het hedendaagse conflict te duiden. 

De vraag die deze les centraal staat:

Waarom bestaat er een conflict tussen Verenigde Staten, China en Taiwan?

Bron: https://www.bnr.nl/nieuws/internationaal/10490573/musk-bemoeit-zich-met-china-taiwan-conflict

Eindopdracht: Dialoog

• Stelling: "Het conflict tussen Verenigde Staten, China en Taiwan is op te lossen."

• De klas wordt verdeeld in groepen van 4 leerlingen.
  

• Kunnen jullie samen komen tot een alternatieve oplossing van het conflict?

• Leg aan elkaar uit wat jij ziet als eventuele oplossing van het conflict.

Afsluiting: leerdoelen

Aan het einde van de les kun je:

- Uitleggen waarom het geven van historische verklaringen belangrijk is. 

- Uitleggen waarom het leren omgaan met conflicten van belang is. 

- Uitleggen welke wisselwerking er bestaat tussen het heden en verleden.

- Informatie uit bronmateriaal toepassen om verschillende standpunten rondom het conflict tussen de Verenigde Staten, China en Taiwan te onderbouwen.

- Historische verklaringen geven voor het ontstaan van het conflict tussen de Verenigde Staten, China en Taiwan. 

- Verklaren op welke manier het verleden van het conflict tussen Verenigde Staten, China en Taiwan door de betreffende landen gebruikt wordt om het conflict in het heden te duiden.

- Aan de hand van het bronmateriaal dialoog voeren over mogelijke oplossingen voor het conflict tussen de Verenigde Staten, China en Taiwan.