KBS

• Regie
• HBO
• Studiejaar 2

KBS

Waar staat KBS voor?

Kritische Beroeps Situatie

 Hoe kritisch moet een KBS zijn?

KRITISCH staat niet synoniem voor “bijna dood” of “super gevaarlijk” of “ter nauwer nood”.

KRITSICH staat voor KRITISCH DENKEN.

Je gaat dus een STARTT schrijven over een situatie waar je trots op bent, of een situatie waarbij je gewerkt hebt aan een competentie doelstelling of gewoon een situatie waarover je graag iets wilt vertellen.

KBS

Dat doe je door middel van jouw vaardigheden die we Kritisch Denken noemen (Wilkinson, 2020).

Kun jij kritisch denken over die situatie waarin je taken (T) en acties (A) uitvoerde en kun je kritisch denken over de reflectie ( R) op die situatie en kun je bedenken hoe je kritisch denkend een volgende keer jouw inzichten over wat je geleerd hebt kunt meenemen naar een nieuwe situatie (T) 

 Er is zoveel waar ik over kan vertellen dat ik niet meer kan kiezen.

Er is zoveel waar ik over kan vertellen dat ik niet meer kan kiezen.

Oké dat snap ik…..je doet ook zoveel op een dag. Maar er is vast 1 moment waaraan je steeds moet terug denken. Als je dat moment nu eens vastpakt in je gedachte. Dan ga je er nu een “plaatje” van maken in je hoofd.

Daarvoor gebruik ik graag de metafoor van een toneelstuk. De situatie over jouw cliënt of zorgvrager kan dan zomaar ineens een goed verhaal worden omdat je het voor-je-ziet.

Theorie en Praktijk. De stappen uit het verpleegkundig proces, het klinisch redeneren van een probleem en uitvoeren van

vaardigheden en communicatie en en ene ene…..zo voorts…… 

Alles komt ineens samen op dat podium. Je ziet jezelf en de zorgvrager op dat podium staan met alles op het decor

wat er bij nodig is.

Bekijk dat podium nu eens van alle kanten. Begint het plaatje in je hoofd zich nu te vormen?

Kun je er een verhaal van maken?  Of nog mooier…..kun je die specifieke (S) Situatie nu als een filmpje aan je voorbij zien komen?

wat? waar? wie? hoe? wanneer?  

Als je jouw KBS kunt visualiseren op een denkbeeldig podium…..dan begint het stuk (jouw KBS) zich af te spelen als een klein verhaaltje over die situatie. Door dit te doen krijg je focus.

Vervolgens ga je het decor uitschrijven in stappen:

- Wie staan er op dat podium? (organisatie – afdeling – cliënten – collega’s – familie – thuiszorg – afdeling – huiskamer ….etc)

- Hoe staat het toneel erbij, wie en wat doet er mee ? (in bed – op een stoel – in de ochtend – in de avonddienst – staan er attributen bij zoals een rolstoel – een tillift – een steriel veld voor een catheter – een maaltijd – een bekkentje of een infuus…..…etc).

- Wat ging jij doen in dat toneelstuk? (wond verzorgen – client wassen – steunkousen aantrekken – medicatie delen …etc).

- Hoe eindigt het toneelstuk (binnen het maximum aantal pagina’s – max 3 A4(inclusief

literatuurlijst) ).

Zelcom model

Wat is het ZelCOM model ook alweer?

Pak het ZelCOM document erbij en probeer de situatie te plaatsen in de niveau’s.

Is jouw rol zelfstandig of nog onder begeleiding? Is het een complex toneelstuk (veel dingen

– veel mensen – veel beweging – decorwisseling …) of is het een wat meer eenvoudig

toneelstuk (Niveau 1) waarbij er niet te veel anderen meedoen en jouw Interventies (Acties)

overzichtelijk zijn en de complexiteit en zelfstandigheid past bij niveau 1?

Wat is het ZelCom model?

Het ZelCom-model stelt dat het competentieniveau samenhangt met zowel de complexiteit van de taak en de context als de mate van zelfstandigheid die de student laat zien. Met behulp van dit model kan het (afstudeer)niveau van de student worden bepaald en kunnen prestaties van studenten worden beoordeeld.

ZelCom model

Het ZelCom-model stelt dat het competentieniveau samenhangt met zowel de complexiteit van de taak en de context als de mate van zelfstandigheid die de student laat zien. Met behulp van dit model kan het (afstudeer)niveau van de student worden bepaald en kunnen prestaties van studenten worden beoordeeld.

FOCUS

* Kijk dus met een Open Mind (is een Kritisch denkvaardigheid) naar de situatie.

* Hou daar aan vast en blijf gefocust op het toneelstuk. Eenvoud siert je KBS.

* Geef je stuk een titel. Als je een titel aan je KBS geeft houd je beter de

focus vast en verdwaal je minder in de vele gedachtes die je toch wel zult

hebben over de situatie. 

                                                                      

Ik kan niet goed schrijven … hoe moet ik het doen?

Voor het schrijven handel je in 8 stappen:

Stap 1 = eerst de situatie en dan gaan brainstormen (mindmappen)

Stap 2 = losse opmerkingen noteren bij de S-T-A-R-R-T-onderdelen

Stap 3 = wat zijn Taken en wat zijn Acties? Orden die gegevens definitief onder de juiste kopjes. Je kunt dus nog schuiven.

stap 4 = komen de stappen uit het verpleegkundig proces terug in de KBS. Dit betekent lezen we terug wat jouw waarnemingen (Situatie) zijn; Lezen we ergens terug wat de verpleegkundige diagnose is m.b.t. je casus (Situatie)?; Lezen we terug welk doel je voorogen houdt r/t je Taken? En lezen we terug wat dan precies de Acties waren (Interventies) en hoe je daarmee bent omgegaan (evaluatie)?

vervolg stappen

Stap 5 = oke ……. en als je dit verhaal als een toneelstuk voor je ziet….met welke competenties heb je je dan eigenlijk beziggehouden? Zet vervolgens die competenties in je stuk bij die alinea die daar iets over laat zien. Uiteraard krijg je daardoor ook steeds meer idee over welke CaNMEdsrollen in jouw KBS aan de orde zijn gekomen. 

Stap 6 = noteer dat aan het begin van je KBS (onder je titel bijvoorbeeld). Zo weet iedere

toeschouwer (instellingsdocent / praktijkopleider) van het toneelstuk WAAR we naar gaan

kijken.

Stap 7 = schrijf in de IK-vorm en in de tegenwoordige tijd.

Stap 8 = maak een correct voorblad (zie schrijfwijzer)! Dit zou ook stap 1 kunnen zijn!

Moet ik bronnen vermelden in mijn KBS

1. Ja
2. Nee
3. Weet ik niet
4. Wat een stomme vraag

 Moet ik bronnen vermelden in mijn KBS?

Uiteraard

Stel je hebt je (zoals een kritisch denkend verpleegkundige doet) voor een bepaalde actie of taak literatuur geraadpleegd, noteer dan die bron onder aan je KBS. 

Er wordt absoluut niet moeilijk gedaan over je APA stijl dus daar wordt je niet op beoordeeld,

maar het is wel interessant om als een Evidence Informed student tot je inzichten te komen.

Dus misschien heb je daarvoor wat research gedaan en kun je ons trakteren op een leuke

bron (die je dan trouwens toevoegt aan je bewijslast in je portfolio) 

Moet ik de KBS laten lezen door iemand anders?

Laat meelezen door anderen (intervisiegroep / werkbegeleider). Zo krijg je steeds een ander perspectief op wat je schrijft en dat is feedforward. 

Dit doe je ook tijdens de regiewerkgroepen (dus thuis in een chat met elkaar).

 Hoe weet ik nu of het goed genoeg is?

Dat weet je pas zeker tijdens je tussen evaluatie. 

Hier geeft jouw "instellingsdocent" je zo nodig nog feedforward op je KBS. 

Dat is heel fijn want dan gaat het je zeker en vast lukken voor je eindbeoordeling. Je bent immers aan het leren dus perfectie

bestaat niet in 1x …. durf te leren!

Je gesprek is ook ondersteunend aan je KBS, dus we gaan ook samen in dialoog over je KBS. Het wordt dus vooral een fijn en

verdiepend gesprek over jouw werk en stage-ervaringen.

Wat wel nog kan helpen om te beoordelen of je stuk voldoende/ goed is om de ZelCom niveau’s naast je stuk te leggen.

Als 2de jaars gaat het om niveau 1. 

Je mag als 2 de jaars ook boven niveau 1 zitten hoor….geen probleem, maar als 3de jaars mag je bijvoorbeeld niet onder niveau 2 zitten…

Kan ik zakken op een KBS?

1. Nee
2. Ja
3. Weet ik niet
4. Wat een stomme vraag

 Kan ik zakken op een KBS?

Niet tijdens je tussen evaluatie maar wel tijdens je eindbeoordeling. 

Dit wil zeggen dat de KBS wordt niet beoordeeld, maar moet aanwezig zijn om de eindbeoordeling door te

kunnen laten gaan. 

Indien de student geen KBS aanlevert voor de tussenevaluatie vindt er wel een voortgangsgesprek plaats.

Indien de student geen KBS aanlevert voor de eindbeoordeling vindt er geen beoordelingsgesprek plaats en wordt de stage

beoordeeld met een ND (niet deelgenomen) in Osiris. De student moet dan de gehele stage herkansen. 

Het totale gesprek bepaald uiteindelijk of je slaagt voor je stage.

In de eindbeoordeling krijg je schriftelijk feedback/feedforward op je KBS.

Waar kan ik informatie vinden over KBSsen

- Bijvoorbeeld bij stagiaires uit andere (hogere) jaren. Dat zou   kunnen tijdens je intervisiemomenten op de afdeling. 

- Maak vooral gebruik van oudere jaars. Samen leren is prima!

- De regie docenten geven input over het schrijven van een KBS.

- Ook staat er een document op de stage-site