Mentorles 13/12

Startklaar
  • Op je plek zitten 
  • Telefoon in het Zakkie 
  • Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
  • Schoolspullen op tafel: Chromebook, etui 
timer
3:00
1 / 11
volgende
Slide 1: Tekstslide
MentorlesMiddelbare schoolhavoLeerjaar 1

In deze les zitten 11 slides, met interactieve quiz en tekstslides.

time-iconLesduur is: 70 min

Onderdelen in deze les

Startklaar
  • Op je plek zitten 
  • Telefoon in het Zakkie 
  • Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
  • Schoolspullen op tafel: Chromebook, etui 
timer
3:00

Slide 1 - Tekstslide

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat gaan we doen?
  1. CPC
  2. Oudermiddag
  3. Kerstviering
  4. In het nieuws (??)

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Oudermiddag
  • WAT? 10 minuten gesprekken over voortgang, gedrag, hoe het gaat
  • Wie? (1 van ) je ouders, jij zelf, mentor
  • Wanneer? Woensdag 18 december  

  • Er moeten nog mensen zich inschrijven!

Sakine
Yaasir
Omar
Kees
Halil
Kuzey
Huzaifa

Slide 4 - Tekstslide

4. Inclusieve didactiek
De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.


Kerstdiner

  • Hoe? Je kunt hier zelf naartoe, of mee fietsen met mevr. Scheepens & mevr. De Winter
  • Aanmelden! via deze link: https://eu.jotform.com/243322076239353
  • LET OP: aanmelden kan tot 12 december om 12:00 uur.  

Slide 5 - Tekstslide

4. Inclusieve didactiek
De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.


Lever je boek Offerkind in
!!!

Doe dit z.s.m. in de box in de bibliotheek

Voorkom een boete

Slide 6 - Tekstslide

4. Inclusieve didactiek
De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.


CPC-loop
Wil jij het nieuwe jaar sportief beginnen?

Schrijf je dan nu in voor de City-Pier-City!
  • Zondag 9 maart 2025
  • Je kunt meedoen aan de 5 km loop.















Slide 7 - Tekstslide

4. Inclusieve didactiek
De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.


Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Herkansing
  • Meeste vakken toets ingezien en punten/cijfer gekregen.
  • Evalueren wat ging goed/ wat kan beter?
  • Welk vak een herkansing?

Vul het evaluatieformulier in!

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

NuMo

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Exit ticket:
Wat wil jij ng woeten?

Slide 11 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies