Doelen - veiligheid - planning

• BOS didactiek
• MBO
• Studiejaar 3

Doelen - veiligheid - planning

LessonUP

1. Download de app LessonUp op je mobiele telefoon!
2. Voer de klascode in! >  code: enzfg
3. Registreer je/ maak een nieuw account aan
4. gebruik je schoolgegevens > [e-mail]
5. Na je aanmelding zit je in de klas in LessonUP!!

doelstelling formuleren 4 stappen

Doelstelling > wat en waarom?

Doelstelling → iets waarnaar je streeft of het hebben van een bedoeling

Nastreven van doelstellingen: het als lesgever willen bereiken van een gedragsverandering bij de persoon of groep die je les geeft

Begin gedrag en bereikte eind gedrag kunnen benoemen

Geeft richting aan...

Doelstelling geeft richting aan de overige 4 didactische componenten:

Lesopbouw

Organisatie

Bewegingsvormen

Didactische werkvormen

En zijn nodig om...

1.  Aan te geven wat je wilt bereiken
   
2.  Je aan te zetten tot nadenken over wat je gaat doen
   
3.  Te komen tot een optimaal leerresultaat
   
4.  Richting te geven aan de praktische invulling van de les
   
5.  Je te kunnen verantwoorden tegenover anderen
   

Concreet geformuleerde doelen

Stap 1: beschrijf de bewegingsvorm (inhoud)

Stap 2: beschrijf het waarneembaar eindgedrag

Stap 3: beschrijf de voorwaarden of omstandigheden 

Stap 4: beschrijf de minimumprestatie(s)

Kwalitatieve minimale eis (vaardigheid), en/of

Kwantitatieve minimale eis (meetbaar resultaat)

Formuleer twee concrete doelstellingen over een willekeurige activiteit! verwerk de stappen:

Stap 1: beschrijf de bewegingsvorm (inhoud)
Stap 2: beschrijf het waarneembaar eindgedrag
Stap 3: beschrijf de voorwaarden of omstandigheden
Stap 4: beschrijf de minimumprestatie(s) Kwalitatieve minimale eis (vaardigheid), en/of Kwantitatieve minimale eis (meetbaar resultaat)

veiligheid tijdens de les

Veiligheid:
Organisatie - persoon/houding

veiligheid tijdens de les

organisatie:

Opstelling organisatie; beginsituatie goed inschatten; doordraaisysteem; regels bedenken; indeling activiteiten

als persoon/houding: 

Overzicht tijdens de les; strakke uitleg; duidelijke regels; hulpverlenen; materiaal aanpassen tijdens de les; materiaal netjes op laten ruimen

ongeschikte activiteiten bij snelheid en tijd

balanceeroefeningen

turnonderdelen

lessenreeks 3 lessen 

vb: les 1,2 en 3

1/3 veld; tienbal; oefenen met gooien; recht van aanval; 3-2 overtal; 

Waarom vindt jij plannen
bij lesgeven belangrijk?

Planning

Bepalen van het einddoel

Bepalenvan subdoelen (tussendoelen)

Bepalen van het tijdspad

Koppelen van acties, werkzaamheden aan de subdoelen

Functies van Planning

• Steunfunctie
  
  
• Afstemmingsfunctie
  
  
  
• Verantwoordingsfunctie
  
  
  
• Vernieuwingsfunctie

Functies van planning

Steunfunctie:

waarbij je eigen planning je houvast geeft bij het lesgeven in wat je doet.

Afstemmingsfunctie: 

samenhangend geheel; efficiënter leren

Verantwoordingsfunctie: 

kunnen verantwoorden van keuzes naar bv. Ouders, schoolleiding

Vernieuwingsfunctie (PDCA cyclus): 

doorlopend vernieuwing binnen het bewegingsonderwijs: denk aan nieuwe materialen

.

Soorten Planning

Situatiegericht (open en gesloten planning of combinatie)

Of op basis van tijd:

1. Macro (één tot meerdere jaren)
   
2. Meso (themaplan, periodiseringsplan etc.)
   
3. Micro (bijv. één les)
   

Geef een voorbeeld van een open en gesloten lesgeefsituatie!

cyclische verloop