dat moet zijn "twee pi keer de wortel m gedeeld door C"
Slide 4 - Tekstslide
03:18
Aantekening:
Wat wel belangrijk is:
(Zie A en B in de figuur hiernaast)
A Als de aandrijffrequentie (veel) kleiner is dan de eigenfrequentie van het voorwerp, dan volgt de amplitude van het voorwerp die van de aandrijffrequentie / gedwongen trilling.
B Als de aandrijffrequentie (veel) groter wordt dan de eigenfrequentie, dan daalt de amplitude tot 0. Het voorwerp kan de hoge aandrijffrequentie niet 'bijhouden' en trilt dus bijna helemaal niet meer.
A
B
of gedwongen frequentie
Slide 5 - Tekstslide
Maak een samenvatting die in ieder geval de leerdoelen omvat. Lever een foto van je samenvatting in.
Geef hieronder aan wat je nog niet (goed) snapt van de theorie.
Slide 7 - Open vraag
Een stoel in een vrachtwagen trilt mee met de vrachtwagen. I. De vrachtwagen geeft de stoel dan een gedwongen trilling. II. De amplitude van de stoel zal nooit groter zijn dan de amplitude van de vrachtwagen.
A
Beide stellingen zijn waar.
B
Stelling I. is waar.
Stelling II. is niet waar.
C
Stelling I. is niet waar.
Stelling II. is waar.
D
Beide stellingen zijn niet waar.
Slide 8 - Quizvraag
Hiernaast een grafiek van de frequentie van de vrachtwagen en de verhouding tussen de amplitude van de vrachtwagen (Avw) en van de stoel (Astoel). Je ziet dat bij hele lage frequenties deze verhouding ongeveer 1 is.
A
De amplitude van de stoel is dan kleiner dan die van de vrachtwagen.
B
De amplitude van de stoel is dan groter dan die van de vrachtwagen.
C
Beide amplitudes zijn dan even groot.
D
Je kunt niets zeggen over de amplitudes.
Slide 9 - Quizvraag
Bij een frequentie van 0,50 Hz neemt de amplitude van de stoel (relatief) enorm toe. Hoe heet dit verschijnsel?
Slide 10 - Open vraag
De eigenfrequentie van de stoel is blijkbaar 0,5 Hz. Leg in eigen woorden uit waarom bij (een stuk) hogere frequenties, de stoel (relatief) een kleine uitwijking krijgt (Astoel / Avw < 1), oftewel de stoel niet resoneert.
Slide 11 - Open vraag
Als je nog iets niet begreep, geef dat dan zo duidelijk mogelijk aan.
Slide 12 - Open vraag
Bruggen
Slide 13 - Tekstslide
Slide 14 - Tekstslide
0
Slide 15 - Video
0
Slide 16 - Video
Glas breken
Slide 17 - Tekstslide
0
Slide 18 - Video
0
Slide 19 - Video
Fouten en suggesties
Heb je een fout gevonden in deze Lessonup, het nakijkboekje of de website? Of heb je een suggestie of tip voor het verbeteren?