PPO Complexe Beroepssituatie 9/6/2021

• Pedagogische wetenschappen
• WO
• Studiejaar 1

PPO Complexe Beroepssituatie

9 juni 2021

Lobke de Hollander

De complexe beroepssituatie

Een mentorleerling (1 HV, 12 jaar) heeft geen motivatie, staat bijna alleen maar onvoldoendes terwijl uit de NIO test blijkt dat hij de havo aan zou moeten kunnen. 

Alle partijen zitten erbovenop maar niets lijkt te werken.

De situatie is...

• Een situatie met meerdere partijen (docenten, mentoren, afdelingsleider, zorgteam, kinderpsycholoog).
• Slecht te definiëren (oorzaak onbekend).
• Moeilijk voorspelbare processen.
• Beperkte zorg op school.

De situatie is...

• Geen voor de hand liggende oplossing
• Complex door ontbreken oorzaak en beperkte mogelijkheden op school.
• Intern én extern dilemma:
  - voor de leerling & ouders
  - voor de begeleiding op school
  - voor de kinderpsycholoog

Het vraagt van mij...

• dat ik keuzes maak in de manier van begeleiden.
• dat ik omga met een typisch aspect van het beroep (motivatie).
• om te gaan met iets onverwachts (in deze extreme vorm)
• om nieuwe handelingen (contact met externe kinderpsycholoog).
• dat ik er iets van leer.

STARRT

Situatie: Een leerling zonder motivatie die veel onvoldoendes heeft en waar ouders ook geen grip meer op hebben. Betrokkenheid van docenten, mentoren, leerling, ouders, zorgteam, huiswerkbegeleiding, afdelingsleider en kinderpsycholoog.

Taak: als mentor de leerling faciliteren in het volgen van onderwijs in een goed pedagogisch klimaat. Hierbij betrek ik de duomentor, afdelingsleider, het zorgteam, de ouders, de leerling en extern een kinderpsycholoog.

STARRT

Actie: de situatie heb ik besproken met alle betrokkenen. We hebben met het zorgteam gekeken naar de mogelijkheden die binnen ons bereik liggen (weinig die de leerling accepteert). Daarop is besloten dat het traject bij de kinderpsycholoog belangrijk is en doorgezet moet worden. Ergens voel ik me als mentor machteloos omdat ik hem maar 4x per week kan ondersteunen. 

STARRT

Resultaat: het traject bij de kinderpsycholoog ging heel moeizaam, de leerling wilde daar ook niet graag naartoe maar was ook ongelukkig met de huidige situatie. Ouders waren te vrijgevend en overbezorgd tegelijk. Het resultaat is dat de kinderpsycholoog systeemtherapie voor het gezin heeft geregeld bij de gemeente. Dit is nog niet afgerond en vergt veel tijd. Het resultaat voor nu is in ieder geval dat de leerling het proces langzaamaan accepteert en het thuis weer gezelliger is.

STARRT

Reflectie / Transfer: deze situatie zou zich nogmaals kunnen voordoen. Bij deze leerling kan een terugval mogelijk zijn maar het kan in de toekomst ook bij andere leerlingen voorkomen. Een volgende keer zou ik eerder het proces opstarten, ouders lieten het probleem bij ons liggen en de kinderpsycholoog was veel eerder van belang. Ook zou ik een volgende keer eerder gebruik maken van eigen theorie i.p.v. alleen te vertrouwen op het zorgteam.

Ik heb geleerd dat goed overleg met alle betrokken van belang is om teveel bekommering te voorkomen, dit werkt averechts.  

Beroepsrol expert op vakgebied

• Nieuwsgierigheid naar nieuwe invalshoeken
  
  
• Hulpvaardig en ondersteunend naar collega's
  
  
• (Samenwerkend) analytisch en methodisch te werk gaan.

Hebben jullie tips wat betreft ontwikkeling?

Hebben jullie tops over de behandeling van de casus?

Hebben jullie tips over de behandeling van de casus?

Wat zouden jullie doen als mentor?