SLB - mindset

• SLB
• MBO
• Studiejaar 2

Module inzicht: Het centrale inzicht van deze module is dat je houding invloed heeft op je ontwikkeling.

Les inzicht: Het aannemen van een growth mindset helpt je om ergens beter in te worden.

Leerdoelen, de leerling ...

• Kan het verschil tussen een growth en fixed mindset uitleggen.
• Leert welke gedachten ervoor zorgen dat je beter je best gaat doen.
• Leert welke gedachten ervoor zorgen dat je minder je best gaat doen.
• Herkent hoe een growth/fixed mindset terugkomt in zijn/haar dagelijks leven.

Kun je slimmer worden?
Waarom wel/niet?

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.
• Vraag door op één of meer voor jou interessante antwoorden.

Kun je overal beter in worden?
Waarom wel/niet?

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.
• Vraag door op één of meer voor jou interessante antwoorden.

Welke gedachten zorgen ervoor
dat je beter je best gaat doen?

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.

Welke gedachten zorgen ervoor
dat je minder je best gaat doen?

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.

Gedachten

Gedachten die helpen tijdens

 het leren horen bij de growth 

mindset, gedachten die niet 

helpen bij de fixed mindset. 

• Lees de slide voor en klik door naar het filmpje op de volgende slide.

Extra informatie

Leerlingen komen tijdens het leren veel uitdagingen tegen. Een growth mindset helpt hen om bezig te zijn met het proces van leren. Hierdoor gaan ze makkelijker moeilijke uitdagingen aan, geven ze minder snel op en leren ze meer van fouten. Leerlingen met een fixed mindset tijdens het leren zijn meer gericht op het resultaat. Daarom hebben ze in het algemeen meer negatieve emoties  als het leren niet lukt, leren ze minder van fouten en geven ze sneller op.

• Klik op het tandwieltje en zet de 'subtitels' op 'Nederlands'.
• Speel het filmpje af.

Extra informatie

De mindset theorie van Carol Dweck onderscheidt dus twee manieren waarop je naar intelligentie, talenten en capaciteiten kan kijken. De essentie van een 'growth mindset' is dat je de overtuiging draagt dat je je intelligentie, talenten en capaciteiten kunt vergroten. Bij een 'fixed mindset' geloof je dat dat niet het geval is en deze dingen dus vaststaan.

Mindset uitspraken

Ik word nooit zo slim als zij

Ik kan iets van haar leren

Ik ben hier geweldig in

Ik ben op de goede weg

Ik ben hier niet goed in

Ik ben hier nog niet goed in

Ik geef het op

Ik probeer het nog een keer

• Vraag leerlingen of ze de uitspraken (die horen bij een 'fixed mindset') kunnen omvormen naar een 'growth mindset' uitspraak;
• Klik op de zinnen om de juiste antwoorden te laten zien;

Extra informatie

Je kunt een 'growth' of een 'fixed' mindset herkennen aan taalgebruik. Om deze reden hebben we hier 'fixed mindset' zinnen opgeschreven, die allemaal de impliciete overtuiging met zich mee dragen dat je intelligentie, talenten en capaciteiten vast staan. Om je mindset te kunnen veranderen is het belangrijk om je bewust te zijn van de huidige situatie. Het leren herkennen van een mindset bij jezelf (en bij anderen) is hierin een goede eerste stap. Deze zinnen geven ook 'taal' aan de theorie. Zo kun je met leerlingen in gesprek gaan op het moment dat er uitspraken gedaan worden die bij een fixed of growth mindset horen.

Ik kan slimmer en/of dommer worden

Ik ga moeilijke taken liever uit de weg

Als ik ergens niet goed in ben kan ik dat veranderen

Wat hoort waarbij?

Fixed

Growth

Fixed

Fixed

Growth

Growth

• Laat de leerlingen de sleepvraag invullen;
• Laat zien wat de 'goede' antwoorden zijn door één keer door te drukken;
• Vraag leerlingen of het duidelijk is waarom de ene stelling bij 'growth' en de andere bij 'fixed' hoort.

Extra informatie

De eerste stelling raakt de kern van de 'growth mindset'. Carol Dweck vond in haar onderzoek dat deze stelling (wij hebben 'intelligentie' vrij vertaald naar 'slimmer') een goede voorspeller is voor of je een 'growth' of 'fixed' mindset hebt. De tweede stelling gaat over een mogelijk resultaat van een 'fixed' mindset: mensen met een 'fixed' mindset gaan moeilijke taken liever uit de weg, omdat ze het gevoel hebben dat ze niet mogen falen. De derde stelling gaat wederom over de kern van de mindsettheorie: wanneer je een growth mindset hebt geloof je dat je capaciteiten rekbaar zijn en je dus 'beter' kunt worden in datgene wat je oefent. 

• Speel het filmpje af;

Extra informatie

Dit filmpje van 'de wereld draait door' is een mooie illustratie van de verschillende typen mindsets. In het filmpje staan Beau, Mathijs en Humberto voor het bureau, en demonstreert Humberto een aantal danspasjes. Matthijs staat een beetje angstig toe te kijken, maar Beau probeert het wel. In het gesprek dat volgt zegt Beau tegen Humberto: "Jij bent een danser; wij zijn iemand die iemand nadoet die danst". Vervolgens stelt Humberto dat hij ook niet vanaf dag één kunt dansen, maar dat het gaat om oefening en vooral om het proberen.

Maak tweetallen

Bespreek hoe de growth/fixed 

mindset nu terugkomt in jouw leven. 

Bijvoorbeeld op school, sport of werk.

• Laat de leerlingen tweetallen maken.
• Lees de opdracht voor en start de timer.

Extra informatie

Een growth of fixed mindset kan op verschillende vlakken terugkomen. Vaak zien we dat leerlingen bij bepaalde vakken het idee hebben dat ze daar nooit beter in zullen worden (en daarin worden ze vaak bevestigd door anderen). Ook op andere vlakken in het leven kan de growth- of fixed mindset terugkomen. Tijdens deze opdracht is het leuk om ook een voorbeeld uit je eigen leven te vertellen.

Waar herkende jij de
growth mindset bij jezelf?

• Zorg dat de leerlingen de vraag beantwoorden.
• Bespreek enkele antwoorden.
  

Extra informatie

Bij deze vraag gaat het enkel om het bewust worden van je eigen mindset op verschillende vlakken. Er is dus geen 'fout' of 'goed'. 

Waar herkende jij de
fixed mindset bij jezelf?

• Zorg dat de leerlingen de vraag beantwoorden.
• Bespreek enkele antwoorden.
  

Extra informatie

Bij deze vraag gaat het enkel om het bewust worden van je eigen mindset op verschillende vlakken. Er is dus geen 'fout' of 'goed'. 

Wat wordt jouw experiment?

• Zorg dat de leerlingen de vraag beantwoorden.

• Sluit de les af.