Unit 1 Digital Communication week 4

Let's go
       
      Mobile in your Zakkie
      Log in LessonUp
      Materials on the table
       
      
timer
3:00
1 / 21
volgende
Slide 1: Tekstslide
EngelsMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1

In deze les zitten 21 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Let's go
       
      Mobile in your Zakkie
      Log in LessonUp
      Materials on the table
       
      
timer
3:00

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

What did I learn upto now?

Slide 2 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Language Acquisition
Unit #: 1
Learner Profile: ....
Communicator
ATL: ....
Social and Communication skills
Related concepts: ....
Conventions

Conventions are rules writers use to make their message better understood. 
Key concept: ....
Creativity

Creativity is the proces of of creating new ideas and looking at existing ideas from new perspectives.  
Statement of Inquiry: There are social and formal conventions we should use when we communicate  but we can still be creative in our use of language, especially on social media. 
Global context: ....
Scientific and technical innovations

In this unit we are exploring the ways how we have adapted technology to communicate in new and creative ways. 

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Today
  • What do you know?
  • Lesson goals
  • Instruction
  • Get to work
  • Reflection / check lesson goals

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Overview period 1
Week 1
Week 2
Week 3
Week 4
Week 5
Week 6
Week 7
Introduction
Introduction unit 1
vocabulary
writing

Reading Writing
Speaking: 
Reading to find information, do's and don'ts
...
...
...
Week 8
Week 9
Week 10
Week 11
Week 12
Week 13
...
...



...
...

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Goals

  • You can express ideas and feelings and communicate information in situations you know
  • Write and or speak using a range of vocabulary. grammar and conventions; when speaking use clear pronunciation.
  • You know what emoticons are. 

 
 

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

What are emoji? 
You may have noticed that when you're chatting online, your simple emotion is often automatically converted into a yellow smiley. 

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Research and communication skills
While the technology is fun and creative, we need to ask ourselves:

  • Is it appropriate to use emoticons and emoji? 
  • Are there situations in which it is inappropriate to use them?

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Are there situations in which it is inappropriate to use emojis?

Slide 9 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Let's get started
Reseach and thinking skills:

In your opinion why have they introduced specific emoji in Nigeria?

Slide 10 - Tekstslide

4. Inclusieve didactiek
De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

In your opinion why have they
introduced specific emoji in Nigeria?

Slide 11 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Let's get started
True /False with justification:

In this next exercise you must read the text carefully and and identify true and false statements. 

Justify you answer with information from the text. 

Slide 12 - Tekstslide

4. Inclusieve didactiek
De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

Example

Slide 13 - Tekstslide

4. Inclusieve didactiek
De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

Exercise

Slide 14 - Tekstslide

4. Inclusieve didactiek
De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

What do these changes in meaning tell us about the relationship between language and culture?
A
Languages and symbols are the same in all cultures.
B
All languages use the same symbols.
C
No two cultures use the same symbols.
D
Different cultures can adapt from another culture.

Slide 15 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Slide 16 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Watching
  • Watch the video: 'A brief history of Emoji' 
  • Write down 10 keywords from the video
  • Compare your keywords to those of your partner

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Reflection

  • You can express ideas and feelings and communicate information in situations you know
  • Write and or speak using a range of vocabulary. grammar and conventions; when speaking use clear pronunciation.
  • You know what emoticons are. 

 
 

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

How was today's class connected to learning?
thinking
communication
research
social
self-management

Slide 19 - Poll

Deze slide heeft geen instructies

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Homework
Next class:


Slide 21 - Tekstslide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende Unit. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag op basis van het Learner Profile en de ATL-skills. Dit wordt vastgelegd in Toddle. Samen blikken docent en leerlingen vooruit aan de hand van de JdW-planner.