4v Unité 3 - semaine 4 1er cours (GL ch5 Parler B)

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

Bienvenue au cours de lundi 6 février

Objectifs: 

Aan het eind van deze les: 

• weet je wat de (aangepaste) weektaak is van deze week


• weet je wat de bedoeling is van Parler B (parler de ton endroit préféré au lycée) en wat de succescriteria zijn van deze opdracht
• heb je een (uitgebreid) antwoord geformuleerd op de vraag wat je lievelingsplek is op school.
• let op: morgen tijdens zelfwerkles verlengde instructie uitspraak.

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

Faire:

• Grandes Lignes 4vwo chapitre 5:
  

   - Parler B exercices 25abcd, 26abc (e-portfolio)
   - Écrire B exercice 27abc, 28ab
   - Écouter C exercices 29, 30abcde, 32

   - Lire C exercices 33abcdef, 35ab, 36ab!!!

   - Grammaire C exercices 38 (37 en 39 niet!)

Apprendre:

• Grandes Lignes 4vwo – naslag – leerstof chapitre 5:
  

   - §10 Vocabulaire Écouter C & Lire C (kan ook via Quizlet)

   - §5 Grammaire C – l'ordre des mots

Réviser (herhaal stof uit de onderbouw)

• Grandes Lignes 4vwo – naslag – leerstof chapitre 5:

   - §4 Grammaire C (herhaal) de ontkenning en het persoonlijk voornaamwoord

   - §17 Phrases-clés et vocabulaire thématique A: school en opleiding

   - §8 Vocabulaire Écouter A & Lire A (kan ook via Quizlet)

   - §9 Vocabulaire Regarder B & Lire B (kan ook via Quizlet)

Weektaak week 4

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

Objectifs semaine 4 (leerdoelen week 4)

Inhoud

• Kan praten over zijn/haar favoriete plek op school (Parler B)
  
• Kan een tekst schrijven over buitenschoolse activiteiten (Écrire C)
• Kan een gesproken tekst begrijpen over een school zonder cijfers (Écouter C)
  
• Kan een geschreven tekst begrijpen over de school van de toekomst (Lire C)

Grammatica & Woordenschat: 

• kent belangrijke woorden die nodig zijn bij communicatie over buitenschoolse zaken en kan deze toepassen (vocabulaire B)
  
• kent belangrijke woorden die nodig zijn bij communicatie over de school van de toekomst (vocabulaire C)
• kan de zinsdelen in de Franse zin in de goede volgorde plaatsen (Grammaire C)
• kan verschillende ontkenningen in de Franse zin weergeven

Welke belangrijke regeltjes ken je al over de uitspraak van het Frans?

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

Prononciation (uitspraak)

h-	wordt niet uitgesproken
-e	zonder accent > wordt niet uitgesproken
-ent	werkwoordsuitgang > wordt niet uitgesproken
é	klinkt als ee van zee
è	klinkt als e van weg
-s / -t / -d	wordt niet uitgesproken
r	klinkt als Nederlandse g (maar -er klinkt als -ee )
qu	klinkt als k ( quatre = kaatg )

Vertaal in het Frans: 

Wat is je lievelingsplek op school?

Unité 2    Typiquement français

Parler B: Parler de ton endroit préféré au lycée

Décris pendant environ deux minutes ton endroit préféré au lycée.

Éléments obligatoires:

• décris l'endroit
  
• raconte ce que l'on peut y faire + ce que tu y fais toi-même
  
• nomme les points positifs et les points négatifs de l'endroit et explique pourquoi
  
• optionnel: raconte ce que l'on pourrait faire pour rendre l'endroit encore plus agréable (utilise le conditionnel)
  

Unité 2    Typiquement français

Parler B: parler de ton endroit préféré au lycée - sources

• Bestudeer - §9 Vocabulaire Regarder B & Lire B 
• Maak Parler B: 

         - exercice 25abcde

         - exercice 26a

         - prépare ton texte pour ton petit exposé (e-portfolio)

Parler B

Parler de son endroit préféré à l'école

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

Réponse modèle

Mon endroit préféré au lycée, c’est la cantine. Il y a une bonne ambiance et plein de lumière parce qu’il y a beaucoup de fenêtres. En plus cet endroit est très coloré: on a choisi de l’aménager avec des chaises en rouge, jaune, bleu et vert. J’adore les grands bancs dans les coins: je m’y installe souvent avec mes copains pour me détendre. Et bien sûr on y bavarde. À midi j’y prends mon déjeuner et quand j’ai soif je prends un coca au distributeur de boissons. 

Ce que je n’aime pas, c’est qu’à midi il n’y a jamais de place, parce qu’il n’y a pas assez de chaises. Un autre désavantage est le bruit que font les autres élèves quand je veux réviser pour un contrôle important. Mais d’un autre côté, moi je fais aussi bruit quand d’autres élèves veulent réviser. Bref, ce n'est pas le lieu idéal pour réviser...

1. Bonjour, je vais vous raconter quelque chose sur le système éducatif français.
   
2. Après la maternelle et l'école primaire, on va au collège.
3. Les collèges sont parfois proches des lycées.
4. Contrairement à l'école primaire, ce sont de grands établissements.
5. J'aimerais être dans un collège moins grand.
6. En troisième, on choisit la filière que l'on va suivre au lycée.

Verlengde instructie - uitspraak

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Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

Merci de votre attention et à demain