Tijd

Tijd 
Je gaat oefen vragen maken aan de hand van werk van kunstenaars. 
Geef niet meer antwoorden (redenen, voorbeelden e.d.) dan er worden gevraagd. Als er bijvoorbeeld twee redenen worden gevraagd en je geeft meer dan twee redenen, dan worden alleen de eerste twee in de beoordeling meegeteld.
De beeldaspecten van vormgeving kun je onthouden aan de hand van


VLC KRO
V orm
L icht
C ompostie
K leur
R uimte
O rdening


1 / 34
volgende
Slide 1: Tekstslide
TekenenMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 4

In deze les zitten 34 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Tijd 
Je gaat oefen vragen maken aan de hand van werk van kunstenaars. 
Geef niet meer antwoorden (redenen, voorbeelden e.d.) dan er worden gevraagd. Als er bijvoorbeeld twee redenen worden gevraagd en je geeft meer dan twee redenen, dan worden alleen de eerste twee in de beoordeling meegeteld.
De beeldaspecten van vormgeving kun je onthouden aan de hand van


VLC KRO
V orm
L icht
C ompostie
K leur
R uimte
O rdening


Slide 1 - Tekstslide

Erik Kessels is een Nederlandse reclamemaker. Naast het maken van reclame verzamelt hij foto's en maakt hij fototentoonstellingen. In 2011 maakte hij voor een van deze tentoonstellingen 24 Hrs in Photo (24 uur in Foto's) 

Afbeelding 4 en 5 zijn foto's van 24 Hrs in Photo, waarvoor Kessels bijna een miljoen foto's verzamelde die binnen 24 uur op Flickr waren geplaatst. Via Flickr kan iedereen foto's delen op internet. Kessels printte 350.000 van deze foto's en vulde daarmee meerdere ruimtes van een museum. 

Slide 2 - Tekstslide

Bekijk afbeelding 4 en 5.
Kessels kon zoveel foto's verzamelen omdat het maken van foto's populair is.
Geef drie redenen waarom het maken van foto's populair is.

Slide 3 - Open vraag

Bekijk afbeelding 4 en 5.
24 Hrs in Photo is een
A
Fotomontage
B
Installatie
C
Reportage

Slide 4 - Quizvraag

Bekijk afbeelding 4 en 5.
Met 24 Hrs in Photos lijkt Kessels iets te zeggen over de manier waarop er tegenwoordig met fotografie wordt omgegaan.
Geef hiervan twee voorbeelden.

Slide 5 - Open vraag

Bekijk afbeelding 4 en 5.
Bezoekers mochten gewoon door en over de bergen foto's lopen.
Geef aan wat Kessels met deze manier van tentoonstellen duidelijk zou willen maken.

Slide 6 - Open vraag

Vanitas
Op afbeelding 7 zie je vanitas, een onderdeel van de installatie Tableau van de Deense kunstenaar Rose Eken uit 2015. Op afbeelding 8 zie je de hele installatie Tableau, een verzameling voorwerpen uit verschillende kunstenaars-atelier. Eken had collega-kunstenaars om foto's gevraagd van voorwerpen uit hun ateliers. 400 van deze voorwerpen maakte ze na in klei. Op afbeelding 9 zie je een detail van de installatie.

Slide 7 - Tekstslide

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Tekstslide

Bekijk afbeelding 7,8 en 9.
Het materiaal klei heeft een vervreemdend effect op het kunstwerk.
Leg deze stelling uit.

Slide 11 - Open vraag

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Tekstslide

Bekijk afbeelding 7 en 8.
De voorwerpen van Vanitas werden apart van de andere voorwerpen tentoongesteld.
Geef twee redenen om de voorwerpen van Vanitas apart tentoon te stellen.

Slide 14 - Open vraag

Slide 15 - Tekstslide

Bekijk afbeelding 9.
De voorwerpen van Tableau zijn voorwerpen van collega-kunstenaars. De betekenis van Tableau lijkt daardoor tegengesteld aan de betekenis van een vanitas-stilleven.
Leg dit uit.

Slide 16 - Open vraag

De Nederlandse kunstenaar Louise te Poele maakt fotografische stillevens, die ze zorgvuldig samenstelt van allerlei voorwerpen. Op afbeelding 10 zie je haar stilleven Vis met ei uit 2015.

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Tekstslide

Bekijk afbeelding 10.
Het is een stilleven, toch lijkt het of er beweging te zien is.
Beschrijf twee aspecten van de Voorstelling waardoor in het stilleven beweging wordt gesuggereerd.

Slide 19 - Open vraag

Slide 20 - Tekstslide

Bekijk afbeelding 10.
Leg aan de hand van het aspect ordening uit waardoor in het stilleven de beweging wordt versterkt.

Slide 21 - Open vraag

Voor haar werk stelt Te Poele eerst een stilleven samen, dat ze vervolgens fotografeert en daarna bewerkt op de computer.

Slide 22 - Tekstslide

Het digitaal bewerken van foto's biedt veel mogelijkheden.
Noem drie mogelijkheden die het digitaal bewerken van foto's biedt.

Slide 23 - Open vraag

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Tekstslide

Slide 26 - Tekstslide

De Tijd dringt
In 2009 maakte de Deense kunstenaarsgroep Superflex de video-installatie "Flooded McDonald's" (Overspoelde McDonalds). Omdat McDonalds een van de bekenste fastfoodketens ter wereld is, werd deze keten als voorbeeld genomen voor alle fastfoodketens. 
Op afbeelding 18 t/m 23 zie je stills uit de video, die 21 minuten duurt. 

Slide 27 - Tekstslide

Slide 28 - Tekstslide

Bekijk afbeelding 18, 19 en 20.
Het restaurant lijkt plotseling te zijn verlaten, er is bijvoorbeeld niemand aanwezig.
Noem nog een aspect van de voorstelling waardoor deze indruk ontstaat.

Slide 29 - Open vraag

Bekijk afbeelding 18 t/m 23.
Superflex wil ons met de video bewust maken van milieuvervuiling en klimaatverandering.
Noem twee aspecten uit de video die verwijzen naar milieuvervuiling en/of klimaatverandering.

Slide 30 - Open vraag

Voor de video werd er een McDonald's op ware grootte nagebouwd. Op deze afbeeldingen zie je voorbereidingen voor de opnames.

Slide 31 - Tekstslide

Bekijk de afbeeldingen van de voorbereiding.
Geef drie redenen waarom Superflex het restaurant heeft nagebouwd en niet filmde in een bestaande McDonald's.

Slide 32 - Open vraag

Bekijk afbeelding 18 t/m 23.
Superflex bedacht van tevoren hoe de video zou moeten verlopen; het opnemen van de video moest in 1 keer goed gaan, maar was niet helemaal te voorspellen.
Leg uit waarom het verloop van de opnames niet te voorspellen was.

Slide 33 - Open vraag

Einde

Slide 34 - Tekstslide