14.3 Vervuiling

• biologie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Thema 14: Duurzaam leven

Benodigheden

- Werkboek en schrift

- Pen, potlood, etc.

- iPad

Cijfer

- NEE

Lesson Up

- JA 

Tassen in

de tassenkast

Telefoons bij de hand 

today''s program 

Nog vragen over 14.2: theorie - huiswerk? 

leerdoelen 14.3

huiswerk

opdracht 

• maak opdracht 1 in je activiteitenboek 
• check je antwoord via het filmpje: https://youtu.be/MB9yqPRNuy4  in de volgende dia
• maak een schema van de verwerking van de auto waarin wordt geschreven wat men doet met :
• bruikbare onderdelen
• metalen, mineralen, vezels en kunstof. 

Wat is de eerste stap in de autorecycling?

1. auto schredden om metaal te kunnen recyclen
2. bruikbare onderdelen verwijderen voor verkoop

Wanneer moet de economie in Nederland geheel circulair zijn?

1. 2030
2. 2050
3. 2130
4. 2150

Leerdoelen : 'ik kan ....

1. in een schema weergeven welke 3 vormen van afvalverwerking er zijn en welk type afval voor elke verwerking gebruikt wordt
2. in een tabel weergeven welke 3 afvalgassen er vrijkomen bij het verbranden van fossiele brandstoffen en in welke 3 vormen ze zorgen voor luchtvervuiling. 

opdrachten

• maak opdracht 2 in je activiteitenboek
• lees in je (digitale) tekstboek 'wat gebeurt er met jouw afval'
• maak leerdoel 1 - ik kan in een schema weergeven welke 3 vormen van afvalverwerking er zijn en welk type afval voor elke verwerking gebruikt wordt
• maak opdrachten 3 t/m 7 in je activiteitenboek

opdrachten 

• lees in je (digitale) tekstboek 'wat zijn gevolgen van luchtvervuiling?'
• maak leerdoel 2: 'ik kan in een tabel weergeven welke 3 afvalgassen er vrijkomen bij het verbranden van fossiele brandstoffen en in welke 3 vormen ze zorgen voor luchtvervuiling' --> maak de tabel!
• maak opdrachten 8 tot en met 10 (9c mag je overslaan) 

opdracht : zijn er ook oplossingen? 

• Je gaat een filmpje bekijken over luchtvervuiling (volgende dia). 
• Op het eind wordt over 4 alternatieven verteld die ervoor zorgen dat de luchtvervuiling daalt. 

     Noteer deze 4 alternatieven in je schrift terwijl je naar het 

     filmpje kijkt. 

De 4 oplossingen om de luchtvervuiling te laten dalen zijn:

Leerdoelen: 'wat ik ga leren'

Ik kan... 

1. vertellen wat de oorzaak is van de verstoring van de natuurlijke (=biologische) koolstofkringloop
2. tekening maken met daarin de verstoring van de koolstofkringloop leidt tot het versterkte broeikaseffect

Nieuwe termen: 

• natuurlijke koolstofkringloop 
• verstoorde koolstofkringloop 
• natuurlijke broeikaseffect
• versterkte broeikaseffect 

Opdracht 

• lees blz 239 en 240 goed
• schrijf het antwoord van leerdoel 1 op in je schrift 

• bekijk hierna de dia's met de twee filmpjes over het natuurlijke broeikaseffect en het versterkte broeikaseffect

leerdoel 1: Ik kan vertellen/opschrijven wat de oorzaak is van de verstoring van de natuurlijke (=biologische) koolstofkringloop

0

0

Waardoor heb je extra opwarming van de aarde? Door meer CO2 in de atmosfeer ...

1. komt er makkelijker zonlicht door de dampkring heen
2. wordt er meer warmte vastgehouden in de dampkring
3. groeien producenten minder goed waardoor ze minder fotosynthese hebben

Opdracht 

• schrijf het antwoord van leerdoel 2 op in je schrift 

leerdoel 2:  ik kan een tekening maken met daarin de verstoring van de koolstofkringloop leidt tot het versterkte broeikaseffect

huiswerk

• Zorg dat je de opdrachten van LessonUp en in je activieteitenboek gedaan hebt 
• Maak foto's van de gemaakte leerdoelen en de opdrachten in je papieren activiteitenboek
• Zet deze foto's uiterlijk VANDAAG, 23.59 uur in de Google Classroom