Let op : meerkeuzevragen hebben een timer (meestal van 30 seconden!)
1 / 11
volgende
Slide 1: Tekstslide
ScheikundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5
In deze les zitten 11 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.
Lesduur is: 45 min
Onderdelen in deze les
Checkvragen bij leerdoelen bij het onderwerp:
Buffers (zwakke zuren en basen)
Let op : meerkeuzevragen hebben een timer (meestal van 30 seconden!)
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Disclaimer:
Het juist kunnen beantwoorden van deze checkvragen is slechts een indicator voor het bereikt hebben van het betreffende leerdoel en geeft geen garantie dat je dit op de toets ook juist zult doen.
Deze checkvragen geven het basisniveau aan; de toets / SE / CE zal ook vragen van een hoger beheersingsniveau (inzicht) bevatten.
Deze vragen zijn contextloos; de toets / SE / CE zal ook vragen met een context, die je qua informatie zult moeten verwerken, bevatten.
Om ervoor te zorgen dat bereikte leerdoelen geen "houdbaarheidsdatum" kennen, maar dat je het geleerde bij een volgende toets / SE / CE nog steeds juist kunt inzetten, blijft voldoende en herhaalde oefening nodig.
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
A
bevat zwak zuur en zwakke base
B
bevat zwak zuur en haar geconjugeerde base
C
bevat zwak zuur en haar geconjugeerde base in molverhouding tussen 10:1 en 1:10
D
bevat zwak zuur en haar geconjugeerde base in molverhouding tussen 10:1 en 1:10 èn minstens
1 mol van beide
Slide 3 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
A
25 mL 0,50 M azijnzuur +
25 mL 0,10 M natronloog
B
25 mL 0,50 M azijnzuur +
25 mL 0,10 M natriumethanoaat
C
25 mL 0,50 M methaanzuur +
25 mL 0,040 M natriummethanoaat
D
25 mL 0,50 M ammoniak +
25 mL 0,40 M zoutzuur
Slide 6 - Quizvraag
A is een buffer, want azijnzuur : ethanoaat = 10 mol : 2,5 mol
B is een buffer, want azijnzuur : ethanoaat = 12,5 mol : 2,5 mol
C is geen buffer, want methaanzuur : methanoaat = 12,5 mol : 1,0 mol
D is een buffer, want ammoniak : ammonium = 2,5 mol : 10 mol
Slide 7 - Open vraag
pH = pKz + log [Z-]/[HZ]
pH = 10,33 + log(0,50/0,10) = 11,03
Toelichting:
* zuur/base koppel: HCO3-/CO32-
* kan ook met evenwichtsvoorwaarde in de gebruikelijke vorm, maar bufferformule is sneller
* molariteiten eigenlijk 2x zo klein (Vtot = 200 mL), maar geen invloed op verhouding [base]/[zuur], dus OK zo
* twee significante cijfers, dus pH in twee decimalen
A
C6H5COOH,C6H5COO−
B
CH2ClCOOH,CH2ClCOO−
C
CH3COOH,CH3COO−
D
HF,F−
Slide 8 - Quizvraag
pKz van het zwakke zuur mag maximaal 1,00 afwijken van de buffer pH. A, C en D vallen binnen die marge, maar B niet.
Slide 9 - Open vraag
pH = 7,00 dus zuur/base-koppel is H2PO4-/HPO42-.
pH = pKz + log [base]/[zuur]
7,00 = 7,21 + log [base]/[zuur]
[base]/[zuur] = 10^(7,00-7,21) = 0,62
Toelichting:
* zuur/base koppel afgeleid van fosforzuur, met pKz van zwak zuur in de buurt van buffer pH
* kan ook met evenwichtsvoorwaarde in
de gebruikelijke vorm, maar
bufferformule is sneller
* twee significante cijfers, want alle gegevens (ook pH) in twee
significante cijfers
Slide 10 - Open vraag
1) oplossingen van methaanzuur en natriummethanoaat mengen, rekening houdend dat [HCOO-]/[HCOOH] tussen 10:1 en 1:10 ligt.
2) oplossingen van methaanzuur en
ondermaat natronloog (sterke base) mengen, rekening houdend dat [HCOO-]/[HCOOH] tussen 10:1 en 1:10 ligt.
3) oplossingen van zoutzuur (sterk zuur) en natriummethanoaat mengen, rekening houdend dat [HCOO-]/[HCOOH] tussen 10:1 en 1:10 ligt.
En...wat nu?
Bereikte leerdoelen:
Goed bezig, dit zou op de toets goed moeten kunnen gaan. Oefenen met opgaven blijft aanbevolen, om ervoor te zorgen dat je nog beter en sneller wordt en het bereiken van leerdoelen een langere houdbaarheidstermijn kent.
Nog niet bereikte leerdoelen:
Jammer, maar geef niet op. Je kunt deze leerdoelen nog steeds bereiken. Bestudeer de theorie (boek, kenniskaarten, filmpjes) nog eens. Oefen nog eens met opgaven. Vraag je docent om hulp of meer checkvragen. De aanhouder wint!