Massamedia

• Maatschappijkunde
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

Media

Paragraaf 1 Communicatie en massamedia

1.1 Wat is communicatie?

Bij massamedia gaat het vooral om communicatie. Wat is communicatie?

 

Het bedoeld of onbedoeld verzenden van een boodschap van zender naar ontvanger (en soms terug)

Directe en indirecte communicatie

• directe communicatie: face-to-face contact (taal en gebaren). In dezelfde ruimte

• indirecte communicatie: telefoon, computer, krant, televisie. Niet in dezelfde ruimte.

Verbale en non-verbale communicatie

• verbale communicatie: gesproken of geschreven woorden (ongeveer 10%)

• non-verbale communicatie:lichaamstaal en gezichtsuitdrukkingen 

(ongeveer 90%)

Eenzijdige en meerzijdige communicatie

• eenzijdige communicatie: Je bent of de zender of de ontvanger

• meerzijdige communicatie: Je bent zender en ontvanger

• Massacommunicatie = communicatie met een groot publiek

1.2 Massamedia en internet

Kenmerken massamedia en massacommunicatie:

1. Openbaar

2. Indirect

3. Eenzijdig

4. Geen persoonlijk contact

5. Geen directe feedback

WWW

Internet wordt tegenwoordig steeds belangrijker. Om iets op te zoeken op internet maken wij gebruik van het wereld wijde web (= WWW).

• Belangrijkste massamedium
• Interactie
• Toegang tot andere massamedia
• Webwinkels

Interactief

Op internet ben je interactief: je bent de ene keer zender en de andere keer ontvanger.

Social media

Op internet kan je gebruiken van social media: alle intermedia waarmee je informatie met anderen kan delen.

Media

Paragraaf 2 Het medialandschap

2.1 Gedrukte media

Er zijn twee soorten gedrukte media: kranten en tijdschriften

Populaire kranten	Kwaliteitskranten
Grote koppen Veel afbeeldingen	Kleinere koppen Minder afbeeldingen
Veel amusement Weinig politiek	Politiek, economie en achtergrondinformatie
Makkelijker taalgebruik	Moeilijker taalgebruik
Telegraaf, Algemeen Dagblad, NRC Next	NRC Handelsblad, Volkskrant, Trouw

Kranten

Media

Paragraaf 3 Functies van de media

Leren voor het examen!!!!!

A. Functies voor het individu

• Informatie. Bv. website met reisaanbiedingen, boek over tuinieren
  
• Vermaak / amusement: facebook, film op tv, leesboek
  
• Educatie / onderwijs: lesboek, schooltv, cursus spaans via internet
  
• Meningsvorming / opinievorming: discussieprogramma, journaal
  
• Reclame: tellsell, commerciële reclames
  

B. Functies voor de samenleving - I

• Cultuuroverdracht: Door massamedia vindt er een overdracht plaats van kennis en cultuur. Er worden waarden, normen, vooroordelen en stereotypen overgedragen (=socialiserende functie).
  

• Vrijetijdsbesteding: de media zorgt ervoor dat wij onze vrije tijd 24/7 aan de media zouden kunnen besteden. Bv film, facebook, boek lezen, etc.
  

B. Functies voor de samenleving - II

•  Democratische besluitvorming: Massamedia zijn op 4 manieren belangrijk voor politieke besluitvorming:

1. Onderwerpen aandragen politieke agenda
   
2. Burgers informeren over plannen en ideeën
   
3. Controle- of waakhondfunctie
   
4.  Meningsvormende functie
   

Infotainment = een mengeling van de informatie- en amusementsfunctie van de media.

Media

Paragraaf 4 Nieuws

Waar komt het nieuws vandaan?

1. personen en instellingen

2. van journalisten zelf

3. van persbureaus: kantoren in het buitenland die nieuws verzamelen en aan kranten verkopen

Bij het maken van een krant wordt er aan nieuwsselectie gedaan: het wordt een keuze gemaakt welke artikelen worden geplaatst.

Wanneer wordt een artikel geplaatst?

1. als het actueel is

2. als het bijzonder is

3. als het dichtbij gebeurd is

4. als het past bij de doelgroep van de krant

5. als het past bij de identiteit van de krant

Objectief

Bij het schrijven van een krantenartikel moet je objectief zijn: je informatie moet gebaseerd zijn op feiten.

Je artikel is objectief als:

1. er een duidelijke scheiding is tussen feit en mening

2. er een nieuwsbron bij staat

3. er gebruik is gemaakt van woord en beeld

4. er gebruik is gemaakt van hoor – en wederhoor

Media

Paragraaf 5 De overheid en gedrukte media

Leren voor het examen!!!!!

5.1 Vrijheid van meningsuiting

In Nederland heeft de media persvrijheid: ze mogen (bijna) alles zeggen, schrijven en laten zien. 

Er zijn wel een paar uitzonderingen. Wat mag de media niet?

1. Discrimineren (artikel 1 van de Grondwet).

2. Onzedelijke informatie. Bv. Kinderporno.

3. Onwaardheden / leugens

4. Opruiende berichten. Dat zijn berichten waarbij je burgers aanspoort tot geweld. Bv. Een oproep doen im met zijn allen het koningshuis in brand te gaan steken.

5.2 . Pluriformiteit 

In Nederland is er sprake van pluriformiteit van de media: er zijn heel veel verschillende soorten media. Bv. Tijdschrift over tuinieren, films, facebook, journaal, etc.

Dat is belangrijk in een democratie. Is er keuze voor iedereen. Het is een manier om verschillende kanten van de samenleving te laten zien, waardoor iedereen zijn eigen mening kan vormen.

Media

Paragraaf 7 De macht van de media

Leren voor het examen!!!!!

De media heeft invloed op onze mening en ons denken. Over hoe groot die invloed is bestaan verschillende theorieën:

1. Injectienaaldtheorie: 

de media wordt vergeleken met een injectienaald; er wordt bij burgers elke dag een beetje informatie “ ingespoten”. Op die manier is de beïnvloeding het grootste. Die beïnvloeding kan op 2 manieren:

a. Indoctrinatie: “ hersenspoelen” : voortdurend iets herhalen waardoor mensen dat ook gaan denken.

b. Manipulatie: het toevoegen of weglaten van feiten om iets mooier of dramatischer te laten lijken. Bv. reclame.

2. Multiple-step-flowtheorie:

Beïnvloeding gaat in 2 stappen:

a. Iemand met veel status (= aanzien) geeft via de media een mening over een bepaald onderwerp. Bv. Ronaldo zegt dat homosexualiteit bij voetbal normaal zou moeten zijn.

b. Burgers nemen vervolgens (zonder na te denken) deze mening over: als Ronaldo zegt dat dat zo is, vinden wij dat ook.

3. Selectieve perceptietheorie: 

de invloed van de media is niet zo heel groot. Mensen onthouden alleen datgene wat past bij hun referentiekader ( = je waarden, normen en andere interesses). Bv. als je veel bezig bent met gezondheid onthoudt je wel dat roken slecht voor je is. Een roker onthoudt dat juist niet.

4. Agendatheorie: 

de media heeft nauwelijks invloed op ons: de media bepaald namelijk niet WAT wij denken, maar alleen over welk ONDERWERP wij de volgende dag praten. Bv. in verkiezingstijd zien we veel over de verkiezingen op tv; gevolg -> wij praten de volgende dag vooral over de verkiezingen.

5. De media als betekenisverlener: 

de media heeft helemaal geen invloed op onze mening. Het enige dat de media doet is zorgen dat wij onze vrije tijd kunnen invullen. Bv film kijken, boek lezen, etc.