De puberteit: Wat is het en waarom is het belangrijk?

De puberteit: Wat is het en waarom is het belangrijk?

Doel van de les

Aan het einde van de les kan de leerling uitleg geven over de puberteit.

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les zullen kunnen doen.

Wat weet jij al over de puberteit?

Wat is de puberteit?

De puberteit is de fase waarin het lichaam van een kind verandert naar dat van een volwassene.

Leg kort en bondig uit wat de puberteit is.

Hormonen

Tijdens de puberteit worden hormonen geproduceerd die de veranderingen in het lichaam veroorzaken.

Leg uit wat hormonen zijn en hoe ze invloed hebben op het lichaam.

Fysieke veranderingen

De puberteit brengt fysieke veranderingen met zich mee zoals borstontwikkeling, baardgroei en menstruatie.

Leg uit welke fysieke veranderingen er plaatsvinden.

Emotionele veranderingen

Tijdens de puberteit kunnen leerlingen zich soms verward, angstig of depressief voelen.

Beschrijf kort de emotionele veranderingen die leerlingen kunnen ervaren.

Sociale veranderingen

Leerlingen kunnen nieuwe vrienden maken en nieuwe interesses ontwikkelen tijdens de puberteit.

Beschrijf kort de sociale veranderingen.

Het belang van praten over de puberteit

Het is belangrijk om over de puberteit te praten zodat leerlingen weten wat ze kunnen verwachten en zich niet alleen voelen.

Leg uit waarom het belangrijk is om met leerlingen over de puberteit te praten.

Jouw ervaringen

Wat is jouw ervaring met de puberteit? Deel dit met de klas.

Geef de leerlingen de kans om hun eigen ervaringen te delen en moedig ze aan om vragen te stellen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.