les IKC

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 3

genade

tel je zegeningen

bidden tot God

geloven is vertrouwen op de beloften

Dit gaan we doen:                            Hoe:

Onderzoeken op welke manier jij reageert (feedback geeft) 

op gedrag van een kind. Product/procesgerichte feedback                                          Casus/uitleg                                                                                                                                                                                                                     
Bespreken wat het IKC is                                                                                                                  Filmpje/ quiz

Doornemen wat Voorschoolse en Vroegschools Educatie is                                         ABC-opdrachtje

Toetsing:

- Integrale kennistoets (hfst 5.8 en hfst 13 ped.med.)

- Praktijkopdracht: ieder kind heeft talenten

- planning

Casus! 

Vraag: Op welke manier krijgt dit kind de ruimte om zich te ontwikkelen op een positieve manier? 

Complimenten kun je op 2 manieren geven:

• Procesgerichte feedback: feedback op de inspanning
  
• Productgerichte feedback: feedback op het resultaat 

• Eigen tempo (doet recht aan het kind)
• Deelopdrachten/ plan van aanpak (zodat er succeservaringen ontstaan)
• Complimentje en aanmoedigingen
• (twijfelt aan eigen kunnen) Succeservaringen benoemen
• Actieve, Taakgerichte werkhouding gestimuleerd. (dat is positief bekrachtigen als hij bezig is met taak)

12.4 rollen en taken op IKC (punt 7 opdracht)

• Verzorgende rol
• Pedagogische rol
• Didactische rol
• Rol van activiteitenaanbieder
• Signalerende en begeleidende rol:
• Schakelende rol: contacten/verbinding buitenwereld
• Coachende rol: observeert, motiveert, daagt uit. Geeft feedback

Om te onthouden:

1. Bij procesgerichte feedback gaat het vooral om de weg er naar toe: de inzet, niet in 1e plaats om het resultaat.  
   
2. Kinderen met faalangst: procesgerichte feedback geven!
   Boodschap is dan, als je je best doet is het goed.  
3. Leer een kind zien dat er een verband is tussen inzet en succes.  (van proberen kun je leren), oefening baart kunst.  

even oefenen:

1. Geef de persoon naast je een productgerichte compliment
2. En geef nu een procesgericht compliment

Positief laten ontwikkelen... Hoe?

• Kind positief waarderen! 
• Leg de nadruk op wat al lukte. Hoe klein de stap ook is.  

Kind inzicht geven in eigen inzet (groeiproces): Vragen die je kunt stellen:

• Hoe pakte je het aan?
  
• Wat heeft je geholpen het zo te doen?
• Wat leverde het op? 

Wie heeft op een IKC gezeten of er stage gelopen?

Dit is het IKC:

Gewone school werkt met een onderwijsvisie, kinderopvangorganisatie met een pedagogisch kader.

Een IKC werkt niet met twee verschillende visies, maar combineert die tot 1 pedagogisch fundament. Dit wordt een doorlopende leerlijn genoemd. Voor kinderen van 0 – 12 jr.

Gaat niet alleen over de leervakken, maar ook over spel, sport en creatieve vakken.

Aandacht voor de individuele ontwikkeling van het kind en

Leeftijden van oudere en jongere kind door elkaar:

maakt het sociale leren groter.

Verbinding met leefwerelden waarin kind opgroeit: gezin, kinderopvang, school, buurt. (blz. 347 vb)

voordelen IKC:

- Het antwoord op de uitdaging om kinderen 21 eeuwse vaardigheden te leren?

- Efficiënt gebruik maken van organisaties, gebouwen.

- Makkelijk voor ouders

ZIJN ER OOK NADELEN??

-

-

Het gaat bij een IKC vooral om leervakken als rekenen en taal

1. juist
2. onjuist

2 kleuren briefjes gebruiken

Als pedagogisch medewerker let je op de groep, maar ook op de afzonderlijke kinderen in de groep: ieder doorloopt een eigen ontwikkeling

1. juist
2. onjuist

kinderen van verschillende leeftijden kunnen op sociaal vlak niets van elkaar leren

1. juist
2. onjuist

Je bent pedagogisch medewerker in een IKC. Met wie zoek je samenwerking en onderhoud je contact?

stelling: op een IKC wordt ervan uitgegaan dat kinderen op elk moment van de dag leren.

1. waar
2. niet waar

stelling: Op een IKC sluiten de activiteiten op de BSO naadloos aan op de lessen van school

1. waar
2. niet waar

VVE: Voorschoolse en Vroegschoolse Educatie

• Voorschools: peuterspeelzaal/kinderdagverblijf. 2-4 jr
• Vroegschools: groep 1/2 basisschool
• Gesubsidieerd programma vanuit de gemeente voor kinderen met een (taal) ontwikkelingsachterstand. (motoriek, beginnende rekenvaardigheden, sociaal emotioneel)
• Voorbeelden methodes: Pyramide, startblokken, uk en puk, caleidoscoop.
• Let op: voor niveau 3 is er nog een keuzeprogramma VVE 

doen: ABC-opdracht

• ga naar :  https://uppy-nl.s3.amazonaws.com/oino_piramide/documents/Algemene_Piramidefolder.pdf (of  kijk bij bestanden op teams) 
• Neem de website/folder door zodat je weet wat een VVE programma inhoudt. 
• Schrijf op een papier het alfabet van A-Z ( m.u.v Q, X, Y)
• Schrijf bij iedere letter een woord wat je kunt linken met VVE. (bijv. P=praatplaat)
• Welk groepje heeft als eerste bij iedere letter iets geschreven?? 

kaartjes evaluatie

check: ben je op schema?

punt 8 opdracht: Als combifunctionaris heb je verschillende rollen en taken op een IKC of brede school, zie paragraaf 12.4. Je beschrijft in een verslagje van maximaal 1 A4 welke rollen je bij het organiseren en uitvoeren van het circuit met speelleeractiviteiten inzet en op welke manier.  

integrale kennistoets:  hfst 5.8 en hfst 13 ped.medewerkers kinderopvang.